Урок «Африка. Физико-географическое положение»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

Татышлы 2010 г.

Урок на основе интеграции алгоритмической и проблемно-поисковой технологии.

Там мыс Игольный, мыс Альмади

Сухие русла рек там ваади

Там реки быстро протекают

И в разные моря впадают

Там есть вулкан Килиманджаро

Тема: Физико-географическое положение Африки. Исследование материка

Цели: Познакомиться с физико-географическим положением Африки; научить давать характеристику ФГП материка. Продолжить формирование практических умений работать с картами; раскрыть историю исследования материка.

Оборудование: физическая карта полушарий и Африки, атласы.

Технология

Ход урока

1. Подготовка к изучению нового материала актуализация знаний и опыта.

2. Проблемная задача. Ответ формулируется учащимися.

3.Проблемная задача.

4. Проблемная задача.

5. Проблемная задача.

6. Основная проблема урока

На уроках в 7-м классе мы рассматривали природы нашей планеты. На сегодняшнем уроке мы переходим к изучению материков.

Вспомните, пожалуйста, что называется материком?

Ответ: Материки - огромные участки суши, со всех сторон окруженные океанами.

-Какие Вы знаете материки, покажите их на карте?

Ответ: Е, А, СА, ЮА, А, А.

-Какие материки относятся к южным материкам?

Ответ: Относят Африку, Австралию, Южную Америку и Антарктиду.

-Все ли материки расположены полностью в южном полушарии?

Ответ: -Нет. Только Австралия и Антарктида лежат полностью, Африка и Южная Америка частично.

-Тогда почему Африку, Австралию, Южную Америку и Антарктиду мы относим к Южным материкам?

Ответ: Все 4 материка имеют общую историю развития природных условий - все они были частью единого материка Гондваны.

Представьте теперь, что вы путешественники. Каждая экспедиция отправляется один из южных материков и по возвращению вы должны рассказать об особенностях материков.

Как вы думаете, с какими компонентами природы вам необходимо познакомиться о своеобразии материка.

Обсудите ответы

-Мы должны познакомиться с растительным миром

-Узнать о климате.

-Узнать о рельефе и полезных ископаемых

-Узнать как можно больше о животном мире

-Узнать о народах населяющих материк.

-Должны знать какие государства расположены на материке.

Т.о мы можем составить план по которому будем изучать каждый материк.

План характеристики:

1. Географическое положение.

2. История исследования

3. Рельеф и полезные ископаемые

4. Климат

5. Внутренние воды

6. Природные зоны

7. Население и политическая карта

-Значит, с чего начинается изучение любого материка?

Ответ: С географического положения.

-Что значит определит географическое положение любого объекта?

Ответ: ГП - то адрес, по которому можно найти на земле любой географический объект, т.е его местонахождение.

Тема нашего урока физико - географическое положение материка Африка.

Для работы на уроке вы можете привлечь учебники, карты.

Вопрос на который мы должны ответить в конце урока «каковы особенности ФГП материка».

Что такое географическое положение?

Ответ: это положение материка по отношению

К начальному меридиану

К экватору

К другим материкам

К морям и океанам

Для того чтобы лучше запомнить, заполним таблицу.

К экватору

К начальному меридиану

К другим материкам

К морям и океанам

Пересекает почти посередине значит находится в сев. и юж. полушарии

Пересекает на западе. И ее большая часть лежит в восточном, а меньшая в западном

Очень близко к Евразии на юз от нее отделяется Суэцким перешейком, на севере Гибралтарским проливом

С севера омывается Средиземным морем с св Красным, на востоке Индийским океаном, на зап. Атлантическим, юз Гвинейским заливом

(После рассмотрения положения материка по отношению к экватору и нач. меридиану определим координаты крайних точекю

С Северная - Рас-Энгела (30 сш-10вд)

2. Юж - Игольный ( 35юш - 20вд)

3. Зап - Альмади ( 18 зд - 15 сш)

4.Вост - Рас - Хафун ( 51 вд - 1 сш)

А теперь определи размеры и сравним размеры территории Африки с другими.

S= 30,3 млн.км

Для более четкого представления размеров Африки определим протяженность в километрах с севера на юг по 20 вд и с запада на восток по экватору.

(Поочередно 2 ученика решают задачу записывают на доске, а остальные в тетрадях)

С севера на юг: 32+35=67

67*111=7437км

С запада на восток: 43-9=34

34*111=3774км

Зная, что в 1=111км

Длина Суэцкого канала 160 км. Строился он с середины 19 в. в течение 10 лет. Канал сокращает прежний путь из Европы в Индию (вокруг Африки на 6000-8000 км), а в Австралию - на 10000 км. Вдоль канала по африканской земле тянется, утопая в зелени тропических деревьев, шоссе, а рядом бегут рельсы железной дороги. Канал принадлежит Арабской Республике Египет.

Воды, омывающие Африку, богаты рыбой. Здесь водятся дельфины и громадные черепахи. Особенно много их в водах Красного моря. Береговая линия слабо изрезана.

Подведение итога урока

1.Вы самостоятельно узнали ответы на вопросы

2. Материк расположен по обе стороны от экватора и нулевого меридиана, второй материк по величин, омывается Атлантическим и Индийским океанами

3. Составили план характеристики материка, что позволило самостоятельно изучить и легко описать материк

4. Закрепили навыки работы с картой.