Урок естествознания в 5 классе. Тема: Заповедники Казахстана

Урок естествознания в 5 классе. Тема: Заповедники Казахстана.

Цели:

Обучающие: обобщить и углубить знания учащихся об окружающем мире; углубить их знания о заповедниках Казахстана.

Развивающие: способствовать развитию воображения и познавательной активности, творческих и коммуникативных способностей; продолжить развитие умений работы с картой

Воспитательные: Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру; чувство ответственности за природу своей Родины; отзывчивость и сердечность; понимать красоту и полезность природы

Форма проведения: познавательная заочная экскурсия по заповедникам Казахстана

Оборудование: ТСО, картинки, фотографии, иллюстрации животных и птиц; плакаты, лозунги; доклады и рефераты учащихся; буклеты

Ход урока

Эпиграф: «Долгую жизнь можно найти, лишь взаимодействую с природой, а не противореча ей» (Восточная мудрость)

І. Орг. момент

Эмоциональный настрой учащихся

ІІ. Опрос домашнего задания

1. Тесты

1. В каком году был создан первый в мире нацинальный парк?

А) 1872 г. Б) 1891 г. В) 1972 г. Г) 1901 г.

2. В каком из охраняемых природных объектов туризм строго органичен?

А) национальных парках Б) заповедниках

В) природных заказниках Г) дендропарках

3. Где создавались первых коллекции животных в древности?

А) в Вавилоне Б) в Китае В) в Египет Г) все ответы верны

4. Какая организация ведет борьбу за безопасность окружающей среды?

А) ООН Б) ЮНЕСКО В) «Гринпис» Г) ПРООН

5. Сколько в мире заповедников?

А) около 3000 Б) около 4000 В) 2000 Г) 1500

6. Где были созданы первые ботанические сады?

А) в Германии Б) в Италии В) в Испании Г) в Англии

7. В каком из перечисленных природных объектов культивируют древесные растения?

А) ботанических садах Б) зоологических парках

В) дендрариях Г) заказниках

8. Как называется самый первый в мире национальный парк, созданный в США?

А) Колорадский Б) Гренландский В) Йеллоустонский Г) Крюгер

9. К каким видам природных ресурсов относят растительный и животный мир?

А) возобновляемые исчерпаемые Б) невозобновляемые исчерпаемые

В) неисчерпаемые

10. В какой природной зоне расположена наша область?

А) степь Б) лесостепь В) пустыня Г) полупустыня

2. Защита проектов по охране окружающей среды

ІІІ. Объяснение новой темы

1. Вступительное слово учителя

-Ребята! Сегодня мы с вами совершим увлекательное заочное путешестие по заповедникам нашей страны. Насколько путешествие будет интересным, зависит от вашей находчивости.Итак, обратите внимание на следующие цифры.

(Слайд 1. Количество исчезающих животных по векам).

• Количество исчезающих животных по векам.

А какова ситуация в нашей стране? Какие растения и животные оказались на грани исчезновения и находятся под охраной государства? Давайте отправимся в наши заповедники.Слово экспертам.

2.Презентации учащихся о заповедниках.

(Класс заранее разбит на пары. Каждая пара готовит собственную презентацию, которая содержит краткую информацию о заповеднике и его обитателях).

1. Аксу - Джамбаглинский заповедник

2. Заповедник Барсакельмес

3. Устюртский заповедник

4. Алматинский заповедник

5. Наурузумский заповедник

6. Коргалжинский заповедник

7. Маркокольский заповедник

8. Западно - Алтайский заповедник

9. Алакольский заповедник

10. Каратауский заповедник.

IV.Закрепление новой темы:

1. Викторина «Знаете ли вы…»

-Сколько заповедников в нашей стране?

-В каком заповеднике гнездится розовый фламинго?

-Какой заповедник расположен на территории нашей области?

-Объекты охраны Устюртского заповедника.

-Самый молодой заповедник страны.

-В какой области расположен Наурызымский заповедник?

- Второй по величине заповедник Казахстана..

2. Заполните таблицу .

№

Название

заповедника

Месторасположение

Год создания

Объекты охраны

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3.Кроссворд «Заповедник»

З

К

И

Н

Д

Е

В

О

П

А

1.В каком заповеднике растут реликтовые сосны? 2.Старейший заповедник страны.

3.Птицы Западно-Алтайского заповедника.

4.Символ Устюртского заповедника.

5.Одна из птиц , охраняемых в Аксу-Жабаглинском заповеднике.

6.Заповедник в Аральском море.

7.Птица заповедников степной зоны.

8.Гордость Коргалжинского заповедника.

9.Заповедник в горах Заилийского Алатау.

10.Символ Маркакольского заповедника.

(1.Наурызымский,2.Аксу-Жабаглы, 3.Куропатки, 4.Муфлон, 5.Вьюрок, 6.Барсакельмес, 7.Дрофа, 8.Фламинго, 9.Алматинский, 10.Ускуч).

4.Игра по карте «Найди и подпиши заповедники».

5. Игра по карте «Потерявшиеся животные».

VІ. Домашнее задание: §60, написать эссе «Сохранить природу - сохранить жизнь».

VІІ. Подведение итогов.

Учитель читает «Очень простые стихи» М. Дунина

Как яблоко на блюде

У нас Земля одна.

Не торопитесь, люди,

Все вычерпать до дна.

Не мудрено добраться

До скрытых тайников,

Разграбить все богатства

У будущих веков.

Мы общей жизни зерна.

Одной судьбы родня,

Нам пировать позорно

В счет будущего дня.

Поймите это, люди,

Как собственный приказ.

Не то Земли не будет

И каждого из нас.