«Урок-КВН» в 6 классе

Я, Керейбаева Лайля Темирбулатовна, учитель географии Надеждинской средней школы района Магжана жумабаева Северо-Казахстанской области отправляю урок в учительскую копилку урок - обобщение знаний за курс географии в виде игры «Урок-КВН» в 6 классе

Пояснительная записка

Урок для повторения курса 6 класса, охватывает и теорию и применение полученных знании на практике. Цель урока: «Обобщить знание полученные за курс обучения и применение и их на практике»

Ученики могут анализировать климат местности и построить график «Роза ветров» и «График изменения температуры » за один день или за месяц и за месяц.

По другим заданиям быстро сориентироваться ответить на географические вопросы. Когда поют песни с географическими терминами ещё больше расширяют кругозор значимости географии.

Работают в группах и могут оценивать как отвечают свои одноклассники.

Цель урока: Обобщить знание полученные за курс обучения и применение и их на практике.

Задачи урока: Повышение познавательной активности и развитие мыслительной деятельности учащихся.

Оборудование:Физическая карта мира, глобус, рисунки, плакаты, оценочные листы.

Метод урока: урок-игра, групповая работа Ход урока : Организация 1. Создать коллабаративную среду ( пожелании удачи друг- другу, здоровье и т.) 2. Деление на группы ( собрать из вырезанных буков названия материков) 3.Вступительноеслово учителя, объявляет цель и задачи урока и на каждый стол раздаёт оценочные листы, где учащихся оценивают друг - друга, команды друг - друга.

№ команды

разминка

1 метеоро

логи

2певцы

3 вопросы

ответы

4ориенти рование

итоги

1

2

3

Ребята, сегодня у нас необычный урок, урок-КВН (Клуб весёлых и находчивых) В конце урока победившей команде присваивается титул « КОМАНДА ВЫСШИХ НАГРАД»

ЧТО МЫ ЗНАЕМ !

Урок начинаем с разминки, на каждый вопрос по одному баллу. 1. команда 2 команда 3команда 1сколько всего океанов? Полюсов? материков? 2.Вода бывает в каких Назовите стороны Назовите 5 городов состояниях? горизонта? На букву «А»

3. На физических картах какими цветами обозначены? … Горы? Воды? Равнины?

На оценочных листах каждая команда следующей команде ставят оценки.

1 конкурс метеорологов 10б

Январь

1 команда

2 команда

3команда

Построить «Роза ветров» по данной таблице

График температуры для одного дняпо данной таблице

График температуры для одного месяца по данной таблице

3 дня южный

5дней западный

6 дней северный

2дня восточный

Утром -19

В обед -12

Вечером -15

1. -15 градусов

05.01. -12 градусов

15.01. -17градусов

28.01. -12градусов

На оценочных листах каждая команда следующей команде ставят оценки.

2 конкурс певцов 5 баллов

Каждая команда должны спеть куплеты песен, где упоминаются географические термины, при этом учитываются: 1.Содержание 2.Обём, т. Е. больше, меньше … 3.Учасники все поют или нет…..

На оценочных листах каждая команда следующей команде ставят оценки.

3 конкурс вопросов и ответов 5 баллов: дополнить ответы

1

2

3

Земная кора и верх ние слои мантия…

Воздушная оболочка Земли…

Водная оболочка Земли ….

«Гео»Земля «Графо» пишу т.е. …..

23 марта и 21 сентября что за дни…

Какая география изучает хозяйствен ную деятельность человека

Земля вращается вокруг своей оси…

Земля вращается по или против часовой стрелки ….

Земля вращается вокруг солнца за …

Всегда надо ориентироваться на...

Физическая география изучает…

22 декабря - это …

22 июня - это…

Масштаб показывает ..

Что такое глобус…

На оценочных листах каждая команда следующей команде ставят оценки.

4 конкурс ориентирование на местности5 баллов:

По команде повернутся в ту сторону горизонта, которую я назову

1

2

3

На юг

На восток

На север…

На восток

На запад

На юг

Наюг

На север

На запад…

На оценочных листах каждая команда следующей команде ставят оценки.

РецензияПредставители от каждой команды оценивают друг-друга и рассказывают свои мысли об уроке. ЧТО МЫ УЗНАЛИ и ЧТО МЫ ХОТИМ УЗНАТЬ!

Итоги: Победившая команда получает титул «КОМАНДА ВЫСШИХ НАГРАД»

Самоанализ урока

Урок был проведен в виде итогового урока за вес курс по 6 классу. Учащиеся были заинтересованы и с охотой выполняли задания и оценивали друг друга. По ответам учащихся я, как учитель узнала что они усвоили материал 6 класса и умеют их применять на практике. Особенно их заинтересовало и безошибочно составили график «Роза ветров», график «Температуры » и повернуться по команде на разные стороны горизонта. Урок цели достиг.