Конспект урока: Температура воздуха

Конспект урока "Температура воздуха" (6-й класс)

Цель: Создать условия для формирования у школьников понятия и знания свойств атмосферы на основе изучения температуры воздуха и установления причинно-следственных связей.

Задачи:

Образовательные:

1. Сформировать представления о закономерностях нагревания атмосферного воздуха

2. Выявить факторы, влияющие на изменение температуры воздуха;

3. Закрепить у школьников представление о причинах и закономерностях изменения температуры в течение суток, месяца, года.

4. Сформировать навык определения среднесуточных, среднемесячных, среднегодовых температур, амплитуды колебания температуры воздуха.

5. Сформировать у школьников умение находить среднее арифметическое чисел, действия с отрицательными и положительными числами.

Развивающие задачи:

1. Продолжать развивать навыки работы с текстом, таблицами, иллюстрациями из учебника, атласа, презентацией.

2. Расширить кругозор и умение владеть речью, обогащать словарный запас.

3. Научить учащихся определять среднесуточную, среднегодовую, среднемесячную температуру воздуха, амплитуду температур за сутки и год, используя знания по математике.

Воспитывающие задачи:

1. Продолжать развивать интерес к природе родного края.

2. Воспитывать у учащихся привычки трудиться.

3. Умения работать в коллективе, группе.

Тип урока: комбинированный урок.

Методы ведения обучения: поисковый, рассказ с элементами постановки проблемных вопросов, работа в группах постоянного состава, информационные и коммуникативные технологии; составление схемы, работа с учебником и с иллюстративным материалом, выступления учащихся с сообщениями, подготовка к практической работе, групповая работа.

Оборудование:

Учебник географии для 6 класса под ред. Домогацких, карточки с заданиями, физическая карта полушарий, атласы, компьютерная презентация «Температура воздуха».

ПЛАН УРОКА:

1) Организационный этап, проверка домашнего задания.

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

3) Актуализация знаний.

4) Первичное усвоение новых знаний.

5) Первичная проверка понимания

6) Первичное закрепление.

7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

8) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Ход урока

1. Организационный момент, проверка домашнего задания

Цель: настроить учащихся внимательному восприятию учебного материала

Здравствуйте.

С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и искать!

Чтобы вспомнить пройденный материал поиграем в игру «Что за цифра?»

1000 км

Толщина атмосферы

78%

Количество азота в воздухе

21%

Количество кислорода в воздухе

0,6ºС

Понижение температуры на каждые 100 м. высоты

0,03%

Количество углекислого газа

50-55 км

Верхняя граница стратосферы

10-18 км

Толщина тропосферы

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Отгадайте загадку:

Она бывает низкой,

Бывает и высокой,

Нормальною бывает,

А также нулевой.

Её мы замечаем

И в школе изучаем,

И даже измеряем,

Когда кто-то больной.

Ей занимался Цельсий,

И Кельвин применял не раз.

Ну! Кто своей догадкой

Порадует всех нас? (ответы учеников)

Молодцы, правильно - это температура воздуха. Запишем тему урока: «Температура воздуха».

Какие задачи мы должны выполнить на уроке?

1. Узнать закономерности изменения температуры воздуха на планете.

2. Научиться строить графики суточного хода температур, вычислять среднесуточную температуру и суточную амплитуду колебания температуры.

3. Актуализация знаний