РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ

II вида

по курсу

География. Материки и океаны

Ступень обучения (класс): основное общее образование 7 класс

Количество часов: 68 Уровень: базовый

Учитель: Хайруллин Ильхам Рифкатович

Программа разработана на основе авторской программы «География. Материки и океаны» 7 класс, автор Е.М. Домогацких Москва, «Русское слово ˗ РС», 2010.

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи обучения предмету

Цели и задачи курса:

- создать у учащихся представление о разнообразии природных условий нашей планеты, о специфике природы и населения материков;

- раскрыть общегеографические закономерности, объясняющие и помогающие увидеть единство в этом многообразии природы и населения материков;

- воспитать представление о необходимости самого бережного отношения к природе.

1.2.Авторская программа, на основании которой составлена рабочая программа

Рабочая программа II вида разработана на основе авторской программы «География. Материки и океаны» 7 класс, автор Е.М. Домогацких Москва, «Русское слово ˗ РС», 2010. «Русское слово - РС», 2010., в соответствии с образовательным стандартом по географии и полностью реализует Федеральный компонент основного общего образования по географии в 7 классе. Содержание программы полностью соответствует образовательному стандарту в области географии и концепции географического образования в основной школе.

1.3. Причины составления программы II вида:

Согласно учебному плану МОУ СОШ №53 г. Сочи на 2014-2015 учебный год и годовому календарному графику на изучение географии в 7 классе отводится 68 часов учебного времени, или 2 часа в неделю, а авторская программа предполагает 69 часов. Поэтому «Раздел 3. Взаимоотношения природы и человека» уменьшен на 1 час, что соответствует авторскому учебнику. Программа выполняется за счёт уплотнения учебного материала этого раздела.

• Изменения внесены в практическую часть программы. Практическая направленность курса подразумевает выполнение обучающих, тренировочных, итоговых работ на каждом уроке. В связи с этим все авторские практические работы будут выполнены, но оценочных работ в 7 классе будет 10, экскурсия 1. (Основание: Методические рекомендации для общеобразовательных учреждений Краснодарского края о преподавании географии в 2014-2015 учебном году. ККИДППО).

1.4. Таблица тематического распределения количества часов

№ Темы п\п

Содержание (темы, разделы)

Кол-во

часов

Практические работы (оценочные)

Авторская программа Е.М. Домогацких

Рабочая программа

Раздел 1. Планета, на которой мы живём.

21 час

21 час

1.

Мировая суша.

1

1

2.

Поверхность Земли.

6

6

№1: Формы рельефа, их строение и возраст; характерные полезные ископаемые.

3.

Атмосфера.

4

4

№2: Определение главных показателей климата различных регионов планеты по климатической карте мира.

4.

Мировой океан.

4

4

5.

Геосфера.

2

2

№3: Установление по тематическим картам связей между типами климата и природными зонами.

6.

Человек

4

4

Раздел 2. Материки планеты Земля.

46

46

1.

Африка.

10

10

№4: Определение координат крайних точек материка, его протяженности с севера на юг в градусной мере и километрах.

№5: Составление туристического плана-проспекта путешествия по Африке.

2.

Австралия.

5

5

№6: Сравнение географического положения Австралии и Африки. Определение черт сходства и различия основных компонентов природы.

3.

Антарктида.

2

2

4.

Южная Америка.

9

9

№7: Определение черт сходства и различия географического положения Африки и Южной Америки.

5.

Северная Америка.

9

9

№8: Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе.

6.

Евразия.

11

11

№9: Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.

№10: Сопоставление географической характеристики страны Европы и Азии по картам.

Раздел 3. Взаимоотношения природы и человека.

2

1

Итого

69

68

2. Содержание программы

Раздел 1. Планета, на которой мы живем (21 час)

Тема 1. Мировая суша (1 час)

Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями Земли. «Материковое» и «океаническое» полушария. Материки и острова.

Основные понятия: материк, океан, часть света, остров.

Тема 2. Поверхность Земли (6 часов)

Геологическое время. Эры и периоды в истории Земли. Возникновение материков и океанов. Строение земной коры. Теория литосферных плит. Процессы, происходящие в зоне контактов между литосферными плитами, и связанные с ними формы рельефа. Платформы и равнины. Складчатые пояса и горы. Сейсмические и вулканические пояса планеты.

Основные понятия: геологическое время, геологические эры и периоды, океаническая и материковая земная кора, тектоника, литосферные плиты, дрейф материков, срединно-океанические хребты, рифты, глубоководный желоб, платформы, равнины, складчатые пояса, горы.

Персоналии: Альфред Вегенер.

Практическая работа: 1. Формы рельефа, их строение и возраст; характерные полезные ископаемые.

Тема 3. Атмосфера (4 часа)

Климатообразующие факторы: широтное положение, рельеф, влияние океана, система господствующих ветров, размеры материков. Понятие о континентальности климата. Разнообразие климатов Земли. Климатические пояса. Карта климатических поясов. Виды воздушных масс.

Основные понятия: климатообразующий фактор, пассаты, муссоны, западный и северо-восточный перенос, континентальность климата, тип климата, климатограмма, воздушная масса.

Персоналии: А.И. Воейков.

Практическая работа: 1. Определение главных показателей климата различных регионов планеты по климатической карте мира.

Тема 4. Мировой океан (4 часа)

Понятие о Мировом океане. Глубинные зоны Мирового океана. Виды морских течений. Глобальная циркуляция вод Мирового океана. Органический мир морей и океанов. Особенности природы отдельных океанов Земли.

Основные понятия: море, волны, континентальный шельф, материковый склон, ложе океана, атоллы, цунами, ветровые и стоковые течения, планктон, нектон, бентос.

Персоналии: Огюст Пикар.

Практическая работа: 1. Построение профиля дна океана по одной из параллелей, обозначение основных форм рельефа дна океана.

Тема 5. Геосфера (2 часа)

Понятие о географической оболочке. Материки и океаны, как крупные природные комплексы геосферы Земли. Закон географической зональности. Природные комплексы разных порядков. Понятие о высотной поясности. Природная зона. Экваториальный лес, арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степь, саванна, тропическая пустыня, гилеи.

Основные понятия: природный комплекс, географическая оболочка, закон географической зональности, природная зона.

Персоналии: В.В. Докучаев.

Практическая работа: 1. Анализ схем круговорота вещества и энергии. 2.Установление по тематическим картам атласа связей между типами климата и природными зонами.

Тема 6. Человек (4 часа)

Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Политическая карта мира. География современных религий. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой. Хозяйственная деятельность человека и ее изменение на разных этапах развития человеческого общества. Взаимоотношения человека и природы и их изменения. Охрана природы. Всемирное природное наследие.

Основные понятия: миграция, раса, этнос, религия, цивилизация, особо охраняемые природные территории, Всемирное наследие, страна, монархия, республика.

Практическая работа: 1. Сопоставление политической карты мира в атласе с картой человеческих рас.

Раздел 2. Материки планеты Земля (46 часов)

Тема 1. Африка (10 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Преобладание плоскогорий, Великий Африканский разлом. Полезные ископаемые: золото, алмазы, руды.

Самый жаркий материк. Величайшая пустыня мира - Сахара. Оазисы. Озера тектонического происхождения: Виктория, Танганьика. Двойной набор природных зон. Саванны. Национальные парки Африки.

Неравномерность размещения население, его быстрый рост. Регионы Африки: Арабский север, Африка к югу от Сахары. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Африки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.

Основные понятия: саванна, национальный парк, Восточно-Африканский разлом, Сахель, Магриб, экваториальная раса.

Персоналии: Васко да Гама, Д. Ливингстон, Г. Стэнли, Н.Н. Гумилев, Дж. Спик.

Практические работы: 1. Определение координат крайних точек материка, его протяженности с севера на юг в градусной мере и километрах.2. Обозначение на контурной карте главных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. 3. Составление туристического план-проспекта путешествия по Африке.

Тема 2. Австралия (5 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Самый маленький материк, самый засушливый материк, целиком расположенный в тропиках. Изолированность и уникальность природного мира материка. Население Австралии. Европейские мигранты. Неравномерность расселения. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Австралии под ее влиянием. Австралийский Союз - страна-материк. Главные объекты природного и культурного наследия. Океания - островной регион. Влажный тропический климат и небогатый природный мир островов.

Основные понятия: лакколит, эндемик, аборигены.

Персоналии: А. Тасман, Дж. Кук, Э.Д. Эйр, Мак-Артур, Н.Н. Миклухо-Маклай, Ю.Ф. Лисянский, Т. Хейердал.

Практическая работа: 1. Сравнение географического положения Африки и Австралии, определение черт сходства и различия основных компонентов природы материков.

Тема 3. Антарктида (2 часа)

Самый изолированный и холодный материк планеты. История открытия, изучения и освоения. Покорение Южного полюса. Особенности географического положения, геологического строения рельефа, климата, внутренних вод. Основные черты природы материка: рельеф, скрытый подо льдом, отсутствие рек, «кухня погоды». Отсутствие постоянного населения.

Основные понятия: стоковые ветры, магнитный полюс, полюс относительной недоступности, шельфовый ледник.

Персоналии: Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев, Дюмон Дюрвиль, Р. Амундсен, Р. Скотт.

Тема 4. Южная Америка (9 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Население и регионы Южной Америки. Равнинный Восток и Горный Запад. Богатство рудными полезными ископаемыми. Самый влажный материк. Амазонка - самая полноводная река планеты. Реки - основные транспортные пути. Богатый и своеобразный растительный и животный мир материка. Смешение трех рас. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Южной Америки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия. Анды - регион богатой культуры, Галапагосские острова, Мачу - Пикчу.

Основные понятия: сельва, пампа, метис, мулат, самбо, Вест-Индия, Латинская и Цент-ральная Америка.

Персоналии: А. Гумбольдт, Х. Колумб.

Практические работы: 1. Сравнение географического положения Африки и Южной Америки. 2. Выявление взаимосвязей между компонентами природы в одном из природных комплексов материка с использованием карт атласа. 3. Сравнение характера размещения населения Южной Америки и Африки.

Тема 5. Северная Америка (9 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Равнины на востоке и горы на западе. Великие и Центральные равнины. Кордильеры - главный горный хребет. Аппалачи. Разнообразие типов климата, меридиональное простирание природных зон. Миссисипи, Великие Американские озера. Богатство растительного и животного мира. Население и регионы Северной Америки. Англо-Америка, мигранты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия: Ниагарский водопад, Йеллоустонский национальный парк, Большой каньон Колорадо.

Основные понятия: прерии, каньон, торнадо, Англо-Америка.

Персоналии: А. Макензи, Дж. Кабот, Г. Гудзон.

Практические работы: 1. Сравнение климата разных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе. 2. Оценка влияния климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения.

Тема 6. Евразия (11 часов)

Самый большой материк. История изучения и освоения. Основные черты природы. Сложное геологическое строение. Самые высокие горы планеты и самая глубокая впадина суши. Богатство полезными ископаемыми. Все типы климатов Северного полушария. Разнообразие рек, крупнейшие реки Земли. Самые большие озера: Каспийское, Байкал. Население и регионы Евразии. Наиболее населенный материк. Сложный национальный состав, неравномерность размещения населения. Европа и Азия. Роль Европы в развитии человеческой цивилизации. Юго-Западная Азия - древнейший центр человеческой цивилизации. Южная Азия - самый населенный регион планеты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.

Персоналии: Марко Поло, А. Никитин, Н.М. Пржевальский, П. Козлов, В. Арсеньев.

Практические работы: 1. Определения типов климата Евразии по климатическим диаграммам. 2. Сравнение природных зон Евразии и Северной Америки по 40-й параллели. 3. Составление географической характеристики страны Европы и Азии по картам атласа и другим источникам географической информации.

Раздел 3. Взаимоотношения природы и человека (1 час)

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу; меры по их охране. Центры происхождения культурных растений.

Основные понятия: природные условия, стихийные природные явления, экологическая проблема.

Персоналии: Н.Н. Вавилов, В.И. Вернадский.

Практическая работа: 1. Выявление связей между компонентами природного комплекса (работа на местности).

3. Перечень практических работ

№ п/п

Разделы, темы

Перечень рекомендованных практических работ

Перечень оценочных практических работ

Раздел 1. Планета, на которой мы живем

1.

Мировая суша

2.

Поверхность Земли

1. Формы рельефа, их строение и возраст; характерные полезные ископаемые.

1. Формы рельефа, их строение и возраст; характерные полезные ископаемые.

3.

Атмосфера.

1. Определение главных показателей климата различных регионов планеты по климатической карте мира. 2. Анализ климатограмм для основных типов климата.

2. Определение главных показателей климата различных регионов планеты по климатической карте мира.

4.

Мировой океан.

1. Построение профиля дна океана по одной из параллелей, обозначение основных форм рельефа дна океана.

5.

Геосфера.

1. Анализ схем круговорота вещества и энергии. 2.Установление по тематическим картам атласа связей между типами климата и природными зонами.

3.Установление по тематическим картам атласа связей между типами климата и природными зонами.

6.

Человек.

1. Сопоставление политической карты мира в атласе с картой человеческих рас.

Раздел 2. Материки планеты Земля

1.

Африка

1. Определение координат крайних точек материка, его протяженности с севера на юг в градусной мере и километрах.2. Обозначение на контурной карте главных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. 3. Составление туристического план-проспекта путешествия по Африке.

4. Определение координат крайних точек материка, его протяженности с севера на юг в градусной мере и километрах. 5. Составление туристического план-проспекта путешествия по Африке.

2.

Австралия.

1. Сравнение географического положения Африки и Австралии, определение черт сходства и различия основных компонентов природы материков.

6. Сравнение географического положения Африки и Австралии, определение черт сходства и различия основных компонентов природы материков.

3.

Антарктида.

4.

Южная Америка.

1. Сравнение географического положения Африки и Южной Америки. 2. Выявление взаимосвязей между компонентами природы в одном из природных комплексов материка с использованием карт атласа. 3. Сравнение характера размещения населения Южной Америки и Африки.

7. Сравнение географического положения Африки и Южной Америки.

5.

Северная Америка.

1. Сравнение климата разных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе. 2. Оценка влияния климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения.

8. Сравнение климата разных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе.

6.

Евразия.

1. Определения типов климата Евразии по климатическим диаграммам. 2. Сравнение природных зон Евразии и Северной Америки по 40-й параллели. 3. Составление географической характеристики страны Европы и Азии по картам атласа и другим источникам географической информации.

9. Сравнение природных зон Евразии и Северной Америки по 40-й параллели.

10.Составление географической характеристики страны Европы и Азии по картам атласа и другим источникам географической информации.

Раздел 3. Взаимоотношения природы и человека

1.

Природа и общество.

1. Выявление связей между компонентами природного комплекса (работа на местности).

Экскурсия.

Экскурсия.

4. Требования к уровню подготовки учащихся

1. Знать (понимать):

- географические особенности природы материков и океанов, их сходство и различия;

- причины, обуславливающие разнообразие отдельных материков и океанов;

- основные географические законы (зональность, ритмичность, высотная поясность);

- связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными

особенностями отдельных стран и регионов;

- причины возникновения геоэкологических проблем, а также меры по их смягчению и

предотвращению;

- географию крупнейших народов Земли.

2. Уметь:

- давать характеристики материков и океанов;

- характеризовать крупные природные регионы с использованием карт атласа;

- приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды, рационального

природопользования и др.;

- определять географическое положение природных объектов.

Географическая номенклатура

Тема «Африка»:

- Атласские горы, Эфиопское нагорье, Восточно-Африканское плоскогорье; вулкан Килиманджаро;

- Нил, Конго, Нигер, Замбези;

- Виктория, Танганьика, Чад;

- Египет (Каир), Алжир (Алжир), Нигерия (Лагос), Заир (Киншаса), Эфиопия (Аддис-Абеба), Кения (Найроби), ЮАР (Претория).

Тема «Австралия и Океания»:

- Новая Зеландия, Новая Гвинея, Гавайские острова, Новая Каледония, Меланезия, Микронезия; Большой Барьерный риф;

- Большой Водораздельный хребет; гора Косцюшко; Центральная низменность;

- Муррей, Эйр;

- Сидней, Мельбурн, Канберра.

Тема «Южная Америка»:

- Панамский перешеек; Карибское море; остров Огненная Земля;

- горы Анды, Аконкагуа; Бразильское и Гвианское плоскогорья; Оринокская и Ла- Платская низменности;

- Панама, Ориноко; Титикака, Маракайбо;

- Бразилия (Рио-де-Жанейро, Бразилиа), Венесуэла (Каракас), Аргентина (Буэнос-Айрес), Перу (Лима).

Тема «Северная Америка»:

- Флорида, Калифорния, Аляска; Мексиканский, Гудзонов, Калифорнийский заливы;

- Канадский Арктический архипелаг, Большие Антильские острова, остров Ньюфаундленд, Бермудские, Багамские, Алеутские острова;

- горные системы Кордильер и Аппалачей; Великие и Центральные равнины; Миссисипская низменность; гора Мак-Кинли; вулкан Орисаба;

- Маккензи, Миссисипи с Миссури, Колорадо, Колумбия;

- Великие Американские озера, Виннипег, Большое Соленое;

- Канада (Оттава, Монреаль), США (Вашингтон, Нью-Йорк, Чикаго, Сан-Франциско, Лос-Анджелес), Мексика (Мехико), Куба (Гавана).

Тема «Евразия»:

- Таймыр, Кольский Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай, Корея;

- Баренцево, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское;

- Финский, Ботанический, Персидский заливы;

- проливы Карские Ворота, Босфор, Малаккский;

- острова Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Филиппинские, Большие Зондские; - - - равнины Западно-Сибирская, Великая Китайская; плоскогорья: Восточно-Сибирское, Декан;

- горы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Алтай, Тянь-Шань; нагорья: Тибет, Гоби; вулкан Кракатау;

- реки: Обь с Иртышом, Лена, Амур, Амударья, Печора, Дунай, Рейн, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг;

- озера: Каспийское, Байкал, Онежское, Ладожское, Женевское, Иссык-Куль, Балхаш, Лобнор.

5. Список рекомендуемой учебно-методической литературы

Для учителя:

1. Домогацких Е.М. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. - 2-е изд. - М.: ООО« ТИД « Русское слово - РС», 2010. - 56с.

2. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География. Материки и океаны: В 2 ч. Ч 1: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / Е.М.Домогацких , Н.И.Алексеевский.- 3-е изд.-М.:ООО « ТИД «Русское слово - РС», 2010.- 280 с.: ил.

3. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География. Материки и океаны: В 2 ч. Ч 2: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / Е.М.Домогацких , Н.И.Алексеевский.- 3-е изд.-М.:ООО « ТИД «Русское слово - РС», 2010.- 256 с.: ил.

Для учащихся:

1. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География. Материки и океаны: В 2 ч. Ч 1: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / Е.М.Домогацких , Н.И.Алексеевский.- 3-е изд.-М.:ООО « ТИД «Русское слово - РС», 2010.- 280 с.: ил.

2. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География. Материки и океаны: В 2 ч. Ч 2: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / Е.М.Домогацких , Н.И.Алексеевский.- 3-е изд.-М.:ООО « ТИД «Русское слово - РС», 2010.- 256 с.: ил.

3. Атлас. География. Материки и океаны. 7 класс.- Издательство «Дрофа», 2010

4. Домогацких Е.М., Домогацких Е.Е. Рабочая тетрадь по географии к учебнику Е.М. Домогацких и Н.И. Алексеевского «География». 7 класс: в 2 ч. / Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких. - 2-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2011.