Конспект урока по географии: Центральный регион: особенности населения

Центральный район: особенности населения

(изучение нового материала)

ЦЕЛЬ: выявить особенности населения Центрального экономического района России.

ЗАДАЧИ:

• Образовательные: выявить особенности населения Центрального экономического района России.

• Развивающие: развитие интеллектуальной активности, географического мышления и творческих способностей учащихся, устной речи, способности анализировать и делать выводы.

• Воспитательные: формирование гуманных отношений на уроке, повышение интереса к предмету, патриотическое и экологическое воспитание.

ОБОРУДОВАНИЕ: физическая и экономическая карты «Центральная Россия», презентация, раздаточный материал, инструкции для учеников, категорийный аппарат усвоения (трудовой, интеллектуальный потенциал; человеческий капитал).

ХОД УРОКА:

Вступительное слово учителя.

Здравствуйте! Рада вас видеть. Уверена, что наше сотрудничество сегодня на уроке будет плодотворным и взаимнообогащающим. Для каждого из вас я приготовила путевой лист: в него мы будем вносить все результаты нашей работы на уроке.

Тема урока: «Центральный район: особенности населения».

Но прежде чем начнем несколько организационных моментов: вести урок я буду в темпе интеллектуального спринта, т.е. задания короткие на 1 максимум 3 минуты, заканчиваем, как только прозвучит колокольчик, ответы принимаются любые, даже неправильные. Табу только на молчание.

Итак, «Центральный район: особенности населения». И наша с вами цель: выяснить имеет ли свои особенности население Центрального района или оно типично для России.

«Верите ли вы, что …»

1. Для Центрального района России характерен однонациональный состав населения.

2. Для Центрального района России характерна самая низкая доля сельского населения

3. Центральный район России - это колоссальная контрастность в уровне жизни населения

4. Центральный район России один из самых благоприятных для жизни людей районов России в природном отношении.

5. Трудовые ресурсы Центрального района отличаются высокой квалификацией.

Россия всегда была крайне централизованным государством: где столица - там и центр. Свое название район получил еще в середине ХIХ века как центр Европейской России. Центральный район - это Москва и то, что ее окружает.

Здесь, как было, так и ныне -
Сердце всей Руси святой,
Здесь стоят её святыни
За Кремлёвскою стеной
Расширяясь, возрастая,
Вся в дворцах и вся в садах,
Ты стоишь, Москва святая,
На семи своих холмах.

На большинстве карт хорошо видна радиально-концентрическая структура - кольца городов вокруг Москвы и цепочки поселений вдоль дорог.

• Назовите, пожалуйста, соседей Московской области первого порядка. (Смоленская, Тверская, Ярославская, Владимирская, Рязанская, Тульская, Калужская области)

• Назовите, пожалуйста, соседей Московской области второго порядка. (Костромская, Ивановская, Брянская, Орловская области)

• Назовите соседей Тульской области

(Московская, Рязанская, Липецкая, Орловская, Калужская)

Это район с наибольшей числен­ностью населения, с огромной ролью современных отраслей в структуре хо­зяйства, с развитой торговлей, финансовой сферой, наукой, образованием, культурой. Это район, который определяет развитие всей страны.

Центральный район, прежде всего междуречье Волги и Оки, - ядро формирования русского народа.

Отсюда русские расселялись по ог­ромной территории России на север, восток и юг. Борьба с суровой, скудной природой, необходимость на каждом шагу преодолевать препятствия сделали его терпеливым в борьбе с лишениями, невзгодами и малотребовательным к благам жизни.

Физический тип и характер великороссов сложился под влиянием окружающей его природы.

Эти бедные селенья,
Эта скудная природа -
Край родной долготерпенья,
Край ты русского народа!

Не поймет и не заметит
Гордый взор иноплеменный,
Что сквозит и тайно светит
В наготе твоей смиренной.

Удрученный ношей крестной,
Всю тебя, земля родная,
В рабском виде Царь Небесный
Исходил, благословляя.

• Давайте подумаем: какие черты русского человека были воспитаны матушкой-природой. Прочтите текст на странице учебника и заполните таблицу путевого листа. Подтвердите свой ответ пословицей или поговоркой.

Черты характера

Природные условия

Пословица или поговорка

Вот как в конце XIX в. этногра­фы описывали великороссов.

Великороссы, составляющие основную часть населения Центральной России, - народ довольно видный, статный и красивый. Борьба с трудностями в условиях су­ровой природы сделала их выносливыми, терпеливыми, мало требовательными к благам жизни.

Сезонность сельскохозяйственных работ определила особый ритм жизни. Короткое лето с неустойчивой погодой заставляло работать быстро, напрягая все силы, со­обща, «всем миром». Долгая зима, давая продолжительный досуг, позволяла зани­маться разнообразными ремеслами. Неблагоприятные природные условия учили выживать, поэтому население с давних пор отличалось предприимчивостью, энер­гией и подвижностью. Благодаря этим качествам в Великороссии больше, чем в ка­ких-либо других местах, развивались промышленность, как крестьянская кустар­ная, так и фабричная, и торговля.

Русский характер как путь вдохновений,

Где совместимы злодейство и гений,

Вечно храним свою силу и нежность,

Омуты чащ и полей безмятежность,

Мифы, что славой славянской крылаты,

То, что мы скифы, а не азиаты.

…В чем наша сила и сами не знаем

Все прегрешенья свои вспоминаем.

А как уверят: гордиться вам нечем,

Обидимся мы и полмира размечем.

Встанет, о Русь, исполинским медведем!

Мы за обиду с размахом ответим,

Ну а потом шкуру бурую сбросим

И у побитых прощенья попросим,

Что сокрушили, прилежно отстроим

И для гостей все ворота раскроем.

Особенностью населения Центральной России было чрезвычайное разнообразие занятий, сочетание сельскохозяйственной деятельности с ремесленной (кустарной промышленностью) и с отхожими промыслами (сезонным отходом на заработки в города).

• ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: «Отхожие промыслы» (р.н. песня «Коробейники»)

• Вопрос для знатоков русской культуры: какие движения в нашей физкультминутке НЕ соответствуют русским плясовым движениям?

• Почему я назвала физкультминутку «Отхожие промыслы»? Коробейники или офени являются наиболее яркими представителями отхожих промыслов.

• Кто уходил в отход?

• Почему местности называли «Бабьей стороной»?

• Престижно ли было отходничество?

Отхожие промыслы имели важное значение в хозяйстве крестьян. В отход большей частью уходили в межсезонье, когда сельским хозяйством заниматься было нельзя, но иногда - и на несколько лет, чтобы заработать денег на обзаведение хозяйством. Отходничеством занимались в основном мужчины. Некоторые местности получали название «бабьей стороны» из-за того, что из них уходило почти все мужское население.

Кустарные промыслы формировались на базе местного сырья и закрепления трудовых навыков за долгие годы занятий. Они и легли в основу народных промыслов территорий.

• Какие народные художественные промыслы вы знаете?

• Какие из названных НЕ относятся к художественным промыслам Центральной России?

• Какие природные материалы служили исходным сырьем для развития различных промыслов.

• Выполните задание в путевом листе

Изделия народных промыслов Центральной России известны всему миру и являются произведениями искусства. И все же я предлагаю вам заняться более активным продвижением изделий народных промыслов на мировом рынке.

• Групповое задание: Вы сотрудники рекламного агентства. Придумайте слоган для ролика, рекламирующего данное изделие

Вывод: Таким образом, население Центра издавна было подвижно, имело

высокий профессиональный уровень и способность к освоению новых видов

деятельности. Именно эти качества его жителей помогли Центру стать (и остаться)

районом - лидером, осваивающим все новые производства, все более сложные

технологии.

• Почему для Центрального района характерна наибольшая контрастность в жизни населения?

Еще одна особенность Центрального района - контрастность в жизни населения. Здесь можно встретить и самые современные производст­ва (отрасли «высокой технологии») - и фабрики с оборудованием чуть ли не столетнего возраста; городские кварталы со всеми удобствами - и дере­венские дома с печным отоплением, без водопровода и канализации; уче­ных высочайшей квалификации, обсуждающих со своими коллегами в раз­ных странах мира результаты последних экспериментов, - и работников, занятых тяжелым физическим трудом, не требующим квалификации.

• Что вы знаете о планах по развитию отраслей «высоких технологий» в России?

• Как вы думаете, каковы проблемы сельской местности в Центральном районе?

• Какие преимущества дает жизнь в большом городе по сравнению с деревней?

Что общего между образом жизни высококвалифицированного служа­щего, живущего в городском доме со всеми удобствами, и жизнью тракто­риста или доярки из отдаленной деревни, где надо запасать дрова на зиму, носить воду из колодца, самому выращивать все необходимое на своем зе­мельном участке? Житель крупного города имеет возможность посещать театры, музеи, новые художественные выставки; если он заболеет, к его услугам многочисленные лечебные учреждения; если он потерял работу, может приобрести любую из десятков других специальностей. В малень­кой деревне единственный «очаг культуры» - экран телевизора, ближай­шее учреждение здравоохранения - фельдшерский пункт (один на не­сколько деревень), работать можно только в сельском хозяйстве.

В 8 классе вы уже изучали типы сельского расселения в разных природно-хозяйственных зонах. Для южной части лесной зоны (где в основном и расположен Центральный район) издавна были характерны маленькие деревни, привязанные к небольшим по размеру участкам пашни. Отток сельского населения в города (осо­бенно сильный в период индустриализации) еще более уменьшил среднюю люд­ность деревень, а те из них, откуда уехала молодежь, стали со временем просто «поселками пенсионеров».

В конце XX в. в мире произошло осознание важности человеческого ка­питала в развитии страны. Уровень образования и культуры населения, его трудолюбие, восприимчивость людей к новым знаниям (в том числе к технологическим) оказывались часто важнее, чем богатые природные ре­сурсы.

Центральный район, несмотря на значительные контрасты в жизни на­селения его отдельных территорий, резко отличается от многих других ре­гионов страны своим трудовым и интеллектуальным потенциалом. Это позволяет ему быстрее переходить к рыночной экономике, развивать современные (в том числе наукоемкие) производства и быть одновременно бо­лее привлекательным для иностранных капиталовложений в Россию. В «Послании Федеральному Собранию» 30 ноября 2010 г. Президент России Дмитрий Анатольевич Медведев сказал, что нас ожидает «Еще один очень важный для нас проект - это превращение Москвы в крупный международный финансовый центр. Ответственность за его реализацию лежит и на федеральных структурах, и на городском правительстве, и на новом мэре Москвы. К этой работе подключились крупнейшие российские и зарубежные финансовые институты. Я уверен, что у нас здесь есть также неплохие шансы на успех. Причем выгоды от эффективного финансового рынка будут очевидны как для граждан, так и для компаний, которые смогут пользоваться всем набором современных финансовых услуг, и, разумеется, для всей России за счет притока капиталов и налогов, полученных от расширения экономической деятельности».

• В рамках подготовки к ГИА и ЕГЭ выполним несколько тестовых заданий:

• Давайте вернемся к началу урока и посмотрим изменились ли ваши представления о населении Центрального района России?

• Написание «эссе» или «Синквейна».

В Ы В О Д Ы

Центральный район, являясь ядром Русского государства, всегда служил источником трудовых ресурсов для других регионов России. Одновременно этот район был и центром притяжения самых жизнеспособных, энергичных и та­лантливых людей из других районов.

Накопленный столетиями человеческий капитал был и остается одним из важ­ных факторов, способствующих успешному развитию региона.

Мы встаем, как рассветы встают над полями,
За друзей умираем и прощаем врагов.
Наша правда сильна и, страну выбирая,
Снова выберем эту меж берез и снегов.

Нашу душу нельзя не понять, не измерить.
Если парус порвет самый яростный шторм.
Это русский характер помогает нам верить,
Это русский характер с двуглавым орлом.

Заполнение рефлексивной карты

Выставление оценок

Домашнее задание: § 21 и оформить к/карту «Народные промыслы Центральной России».