Конспект урока на тему: Чтение плана местности (6 класс)

Тема: «Чтение плана местности, топографической карты, схемы»

Ход урока

I.Организационный момент. (Готовность класса). Взаимные приветствия учителя и учащихся, проверка посещаемости. (2 мин.)

II.Разминка (проверка знаний учащихся, по предыдущему уроку). (8 мин.).

III.Этап подготовки учащихся к активному и сознательному восприятию нового материала. (3 мин.)

IV.Объяснение нового материала. (25 мин.)

V.Рефлексия.

Проверка понимания учащимися нового материала. (3 мин.)

Выставление оценок. (2 мин.)

Домашнее задание. (2 мин.)

I.Организационный момент. (2 мин.)

- Здравствуйте ребята! ( класс здоровается с учителем).

- Садитесь! (дети рассаживаются по местам).

- Для начала отметим посещаемость (староста или ответственный за посещаемость говорит кого нет, учитель отмечает в журнале отсутствующих)

II.Разминка (проверка знаний учащихся, по предыдущему уроку). (8 мин.).

- Ребята на прошлом уроке, мы с вами изучали тему: «Изображение элементов земной поверхности на плане.

- Что такое план?

- Как изображается поверхность Земли на плане?

- Что такое горизонтали?

- Рельефом называется:

(Учащиеся показывают свои знания, участвуют в беседе).

III.Этап подготовки учащихся к активному и сознательному восприятию нового материала. (3 мин.)

Учитель формулирует цель. Учащиеся воспринимают информацию, самостоятельно определяют для себя задачи на уроке.

Цели урока:

- Продолжить формировать навыки учащихся составлять план местности одним из способов (полярная или маршрутная съемка).

- Сформировать у учащихся представление об особенностях изображения земной поверхности на плане местности;

- Оформить результаты работы по составлению плана местности.

- Продолжить формировать у учащихся умение работать с планом местности и решать практические задачи.

- Научить учащихся уметь читать план местности и работать с условными знаками.

Оборудование: план местности, физическая карта, картины.

Тип урока: Изучение нового материала.

IV.Объяснение нового материала. (25 мин.)

- Тема сегодняшнего урока: «Чтение плана местности, топографической карты, схемы».

В тетрадь число и тема урока.

- Ребята! Кто знает, что такое план местности?

- Итак, тогда приступим к изучению новой темы.

- Ребята, так что же такое план местности?

- Планом местности называют чертеж, изображающий небольшую часть поверхности Земли в уменьшенном виде (по-латыни планум - плоскость).

- По плану можно узнать общие черты местности, месторасположение предметов и точно определить расстояние между ними.

- Формы предметов на плане - это вид предметов сверху. Поэтому, одно -, двух -, и многоэтажные дома выглядят одинаково, так как на плане обозначают только занимаемую ими площадь.

- Внимательно посмотрите на рис.16, стр.24. Извилистая синяя линия обозначает реку; участок с изображением дерева - лес; мелкие коричневые точки - пески; прямоугольники - дома, селения; зеленый участок с мелкими кружочками - сад.

- Домашним заданием было, нарисовать условные знаки в тетради.

- Все ли это сделали?

- Условные знаки. Предметы на плане изображают условными знаками. На рис.18 все прекрасно видно. Во многих случаях рисунок или цвет условных знаков показывает особенности предметов, изображенных на плане. Например, обозначения отдельно стоящего дерева, ветряной мельницы, дорожного указателя и многие другие условные знаки напоминают их внешний вид. Группа однородных объектов, тесно связанных друг с другом, занимающих определенную поверхность земли, окрашена определенным цветом. Например, участки водной поверхности окрашены голубым цветом, лес - зеленым цветом, местность с обозначением кустарниковых растений - бледно-зеленым цветом и т.п.

- А сейчас давайте опишем местность, которая изображена в учебнике на стр.16.

- Вы довольно точно описали ту местность, которая изображена на плане. В этом вам помогли условные знаки. Для изображения объектов на плане местности используются особые условные знаки.

- Я вам буду показывать условные знаки. А вы попытаетесь догадаться, что они обозначают.

- План местности имеет важное значение в хозяйственной деятельности человека. Перед тем, как начать любое крупное строительство - завода, фабрики или гидроэлектростанции, - нужно начертить план той местности. Чтобы проложить дорогу, построить здание, нужен план. Специалист сельского хозяйства так же планирует посевные работы. План помогает ориентироваться на местности во время туристических походов и путешествий. Поэтому умение разбираться в плане, изображать его на бумаге очень важно.

- Ребята, а сейчас задание, которое вы будете выполнять самостоятельно.

- Используя текст и иллюстрации учебника, изобразите план местности в тетради.

- Каждый берет определенный участок, улицу, район в поселке.

- Время на выполнение самостоятельного задания 15 мин.

V.Рефлексия

- Что такое план?

- Как изображается поверхность Земли на плане?

- Что такое условные знаки?

- Для чего нужны условные знаки?

Выставление оценок. (2 мин.)

- Итак, сегодня вы все работали хорошо.

- Стоит отметить активность учащихся при работе над новой темой (учитель объявляет оценки, ставит в журнал/дневники).

Домашнее задание: (2 мин.)

- Записываем домашнее задание в дневники.

- Параграф 9, ответить на вопросы 1-6, в конце параграфа.

- Повторить пройденный материал. Приготовиться к опросу на следующий урок.

- Всем спасибо за урок!!! До свидания!!!