План конспект урока по географии Реки (6 класс)

План - конспект

открытого урока по географии для 6 классов

с использованием космических снимков и видеопрезентации

Тема: Река - артерия жизни

Учитель: Жиркова Валентина Васильевна

Стаж работы: 5 лет

Урок для 6 класса по географии

с использованием космических снимков и видеопрезентации.

Тема урока. Река - артерия жизни.

Цель: формирование целостного представления о реке, ее частях и питании.

Задачи:

Образовательная: - выявить особенности строения речной системы;

Развивающая: - развивать умение ориентироваться в потоке информации о географических объектах (в словарях, космических снимках)

Воспитательная - воспитывать любовь к рекам, видеть красоту природы в поэзии;

Техническое обеспечение урока:

Доска, компьютер учителя, мультимедийный проектор, колонки.

Средства:

раздаточные материалы (готовые бланки для учеников), скатерть зеленая, деревья пластмассовые, веревки синего цвета разны по длине, игрушка мягкая Капелька, снежинки бумажные белые, пульверизатор, аптечка ФЭСТ, паспорт, рыба замороженная, удочки 13 штук.

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: урок-игра

Методы: проблемно - поисковый, иллюстративный, проектный

Урок сопровождается Видеопрезентацией.

План урока.

Организационный момент. 5 минут

Здравствуйте, ребята! Меня зовут В.В., приехала я к вам из города Вилюйска. Я привезла к вам сегодня на урок свою маленькую подружку - Капельку. Привет Капелька. Она к вам так рвалась, очень хотела познакомиться. Давайте поздороваемся с ней.

Капелька сегодня будет талисманом нашего урока. Посадим ее сюда.

Урок сегодня у нас необычный. К нам пришло много гостей. Но вы их не бойтесь и не стесняйтесь, они очень добрые… Давайте похлопаем им.

Класс рассаживается полукругом у стола.

«Привет, Капелька!» Дети здороваются за ручки с Каплей.

Дети, Капля хлопают гостям.

Изучение нового материала

Мотивационно-целевой блок.

Ребята, Капелька хочет познакомить вас со своей старшей сестрой. Давайте узнаем, кто ее старшая сестра, а Капелька нам подскажет (держим Капельку у уха и говорим загадку)

«Не конь, а бежит,
Не лес, а шумит».

Да, ребята. Сегодня мы познакомимся с рекой. Для нас, живущих на берегу красавицы реки Вилюй, река является источником жизни.

Изучение новой темы

Давайте узнаем, какая она, Река? А для этого изучим, как она устроена. Каждый из вас наверное заметил перед собой схему строения реки…по ходу урока вы будете ее заполнять.

Ну-ка, прочитаем, что такое исток реки?

Давайте запишем, то что мы узнали. Для этого возьмите листочки-задания, лежащие у вас на партах.

Истоком могут служить ледники и озера.

А что такое устье?

Давайте запишем

Устья бывают 2 видов: дельта и эстуарий.

Моделирование

Теперь давайте немножко поиграем в инженеров - построим модель реки!

Для этого нам нужны вот такие принадлежности (показывает на стол, на столе веревки, снежинки итд.)

Давайте представим, что это наша река. Красный конец означает - исток, пышный конец означает устье. Как она будет течь?

Ребята, чего не хватает?

А что это такое? Давайте запишем, а теперь добавим их в нашу модель.

Красивая у нас получилась Река! Молодцы!

А знаете ребята, каждая река, как и вы, живая! Вот вы каждый день, что делаете?

Это называется режим дня.

Вот и река имеет свой режим жизни и питания.

Ребята, ваш любимый напиток какой?

А знаете какой любимый напиток у реки?

Да молодцы!! Река очень любит ледяную воду из горных ледников - такое питание называется ледниковое (ставим лед у истока).

А знаете, река еще очень любит Мороженое!!! Как вы думаете, что это? Сделаем снег. Возьмем ножницы, бумагу и режем снежинки. Теперь угостим нашу реку!

«Снежинки падали с небес

В таком случайном беспорядке,

А улеглись постелью гладкой

И строго окаймили лес»

Наступила?

Зимой на реке начинается подледная рыбалка…

А вот и весна красна…тает снег, все вокруг оживает, появляются подснежники…

Ой, а что это мы слышим? (звуки грозы)

«Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний первый дождь...»

Кто знает, что бывает на реке весной?

Да, а называется это Половодье - это большой и продолжительный подъем воды в реке, повторяющийся в одно и то же время. Давайте запишем

Мы все живем около реки и для нас одним из самых ярких моментов весны является ледоход…кто ходил весной смотреть на ледоход?

Но вместе с тем, Половодье может иногда приносить большие неприятности, давайте посмотрим (показывает на презентацию).

Вот чтобы такие ситуации не повторялись, спасатели МЧС совершают множество работ.

Во - первых, они расчищают ледяные заторы на реках, они их распиливают (космич. снимок распилки льда).

А во- вторых предупреждают население об опасности.

Ребята, что вы должны делать при такой ситуации в первую очередь?

Во - первых ребята, вы должны приготовить тревожный чемоданчик. Давайте попробуем его собрать.

Тревожный чемоданчик:

фонарик

мини-радиоприемник (телефон с радио)

универсальный нож с набором инструментов

спички или зажигалка

еда и вода из расчета на сутки

деньги и документы

набор средств первой медицинской помощи.

Вот мы и готовы к половодью…а тут и весна прошла… наступило?

«Лето, лето красота!»

Что можно летом делать на речке?

Давайте встаем, встаем, идем купаться!!поднимаем руки вверх, подтягиваемся, подтягиваемся…и прыгнули с горки на речку! Кто первым доплывет до середины речки? Кролем, брассом, и назад -баттерфляй!!

Ой, а куда ушла вся вода?

Так это ж осень наступает…на реке наблюдается межень. Что такое межень? Запишем.

А мы не грустим, а что нам грустить, ведь мы идем на рыбалку! Давайте возьмем удочки и порыбачим.

«Ловись рыбка большая и маленькая»

Кто знает какая рыба водится в нашей реке Вилюй? (идет презентация рыбалки на реке и виды рыбы)

А знаете, какая самая вкусная маленькая рыбка в нашей реке?

А какое самое вкусное блюдо из рыбы можно есть зимой? (приносит блюдо с рыбой, угощает учеников и жюри)

Ребята, Капелька хочет проверить насколько вы усвоили сегодняшний материал…

На модели реки, показывая указкой, спрашивает

1. Как называется начало реки?

2. Какие виды истоков вы знаете?

3. Что такое устье?

4. Покажи, пожалуйста, где находится устье?

5. На нашей модели, какой вид устья мы сделали?

6. А что такое эстуарий?

7. Чем питается река?

8. Большой и продолжительный подъем уровня воды в реке, повторяющийся ежегодно называется?

9. А что такое межень?

10. Какие работы ведут спасатели МЧС на реках весной?

11. Что вы должны приготовить в первую очередь в период половодья?

12. Перечислите, какая рыба водится в нашей реке?

Река

На доске слайд «Река - артерия жизни»

На доске слайд «Строение реки», у детей раздаточный материал «Схема строения реки».

Исток - это начало реки

Ученики смотрят на слайд «Истоки рек»

Устье - конец реки, место, куда она впадает.

Ученики записывают определения (подписывают на схеме)

Ученики смотрят на слайд «Устья рек»

Ученики моделируют русло реки от истока к устью.

Притоков!

Это реки, впадающие в главную реку.

Ученики добавляют притоки реки.

Просыпаемся, делаем зарядку, завтракаем, учимся…

Дети перечисляют

Вода!!

Снег!!!

Делают снежинки

Берут со стола снежинки и сыпят на реку

зима…

Дождь, гроза

Сходит лед (ледоход)

Пишут определение в тетрадях.

Дети смотрят презентацию

Я, я…

Дети смотрят презентацию

Ученики приводят несколько вариантов ответов

Игра «Тревожный чемоданчик». Выходит один ученик по желанию и собирает в аптечку фэст самое необходимое. Если неправильно, то дети подсказывают.

Лето!

Купаться!

Физкультминутка

Дети в недоумении

Читают с презентации «Межень - самый низкий уровень воды в реке» (записывают)

Берут удочки, делают вид, что рыбачат.

Приводят варианты

Начинается беседа

Налим, щука, осетр, окунь…

Тугунок (на презентации фото)

Строганина

Кушают рыбу

Повторяют пройденное, по одному отвечают на вопросы:

1. Исток

2. Озеро, ледник

3. Место впадения реки

4. Показывает на модели

5. Дельта

6. Размываемое течениями устье

7. Дождевыми водами, снегом, ледниковыми водами

8. Половодье

9. Самый низкий уровень воды в реке

10. Расчищают заторы, распиливают лед.

11. Тревожный чемоданчик

12. Налим, щука, окунь, осетр

Заключение

Вот и настал момент нам с вами расставаться. Давайте все встанем в круг, я река, а вы мои ручейки - притоки.

Вам понравился урок ребята?

Я очень благодарна вам за урок, вы очень хорошие, активные дети. И хочу подарить вашему классу Талисман нашего урока - Капельку. Ей так понравилось у вас, что она больше не хочет с вами расставаться.

Спасибо большое ребята, а теперь давайте попрощаемся с нашими гостями, громко скажем «До свидания!»

До свидания, ребята!

Встаем в круг, держимся за руки.

Да

«До свидания!»

Выходят из класса.