Эссе Я - Учитель

Эссе «Я - учитель»

Ульянова Надежда Сергеевна

Учитель географии

Самое прекрасное зрелище на свете - это вид ребенка, уверенно идущего по дороге жизни, после того, как ее показали ему Вы.

Конфуций

Маршрут №1 - Родная школа

Всегда хотела быть учителем. Учителем географии. Любила этот предмет в школе. Иногда встреча с хорошим учителем определяет дальнейшую судьбу человека и помогает выстроить свой маршрут. В моем учителе Лене Рифкатовне меня всегда поражала глобальность и глубина мышления. На каждом уроке мы делали географические и жизненные открытия. Именно поэтому её предмет любили все. Мой азимут показывал направление на педагогический университет.

Маршрут № 2 - Педагогический университет им. М.Акмуллы

Преподаватели педагогического университета им. М.Акмуллы позволили мне открыть в себе возможности, особенности как географа и, как оказалось позже, учителя. Мотивация, ритм, которые они задавали, - это мой азимут, мой главный меридиан. Методика преподавания географии под руководством Маликовой Рамили Сафиевны - вот географическая оболочка учителя, а ядро - это сама география, которая раскрылась передо мной еще больше, когда рядом были такие «путеводители», как Ренат Абдуллович Фаткуллин, Закира Бадретдиновна Латыпова и Игорь Вячеславович Голубченко.

Маршрут № 3 - Гимназия №3

Сейчас я - молодой учитель с трехлетним стажем. Работаю в гимназии - учреждении, где образовательные программы базируются на принципах непрерывного и развивающего обучения. И педагоги здесь - ежедневно активные и развивающие. Во многом состояться как учителю географии, помогла мне Сафиуллина Елена Фоминична, моя коллега и главный мотиватор!

Главной задачей для себя считаю работать так, чтобы мой предмет тоже любили все мои ученики и чтобы каждый был успешен. А чувство учителя от того, что это удается, не передать словами! Я могу помочь каждому учащемуся построить маршрут жизни и выбрать правильный азимут.

Каждый учитель считает свой предмет самым важным. Все стремительно меняется, напоминая вращающийся глобус. В современном образовании остро стоит проблема мотивации учащихся, в том числе и на уроке географии.

Посмотрим на глобус... Вот наиболее точная модель Земного шара, но ведь и она претерпевала изменения. Открыли Америку, и вот уже перед нами не тот глобус, который был изготовлен немецким географом и путешественником Мартином Бехаймом и отражал географические представления европейцев накануне открытия Америки. Однако форма не изменилась: глобус как был круглым, так и остался. Так и в предмете, который я преподаю: фундаментально география не меняется, а вот педагогические технологии - безусловно!

Так и в школе, которая старается идти в ногу со временем, происходят, на первый взгляд, существенные перемены, но суть остаётся прежней: надо учить. Как учить современного ученика, у которого переизбыток ненужной информации из Интернета, который с самого рождения не отрывается от различного рода гаджетов? И как интернет и гаджеты использовать на уроке, чтобы ученики хотели изучать географию? И каким нужно быть учителем географии?

Маршрут № 4 - Я - учитель …

2012 год, сентябрь, мои первые уроки географии в гимназии… Я учитель! Школьная жизнь сразу и полностью захватила меня. В работе учителя важно всё: и свой почерк, и безупречное знание предмета, и искусство общения. Убедилась, что существует своего рода закон воздействия учительского слова на ученика. Если я хорошо вижу, чувствую, сопереживаю тому, о чём говорю, то слова мои действуют с большей силой и вызывают у детей мысли, чувства и эмоции, которые я хотела передать.

Учитель - это не только красивый и строгий костюм, учебники, журнал и тетради. Учитель - это важная, сложная профессия, предполагающая большую ответственность.

Я считаю, что сегодня учитель должен быть очень креативным, интересным, добрым, отзывчивым, внимательным к детям и компетентным в своей профессии. Нужно быть очень хорошим психологом, так как дети сегодня требуют от нас, взрослых, особого внимания.

Мне кажется, что профессия учителя предназначена исключительно для людей творческих. Не каждый сможет изо дня в день видеть и слышать радости и горести, принимать участие в жизни не одного ребенка, а десятков детей. Чуткость, терпение, преданность профессии, воля и сила характера помогают мне в работе.

Моя жизнь - это калейдоскоп, где сегодняшний день не похож на вчерашний, где каждая секунда - это поиск нового, безумно интересного, где нет места скуке, лени, ссорам и обидам. Мне все время надо быть интересной для окружающих, мне просто необходимо быть вечным двигателем и генератором идей и задумок. Именно дети заставляют меня быть такой. И я благодарна им за это!

Урок в 5 классе «Рельеф земной поверхности». На саммит стран ШОС и БРИКС к нам летят необычные гости - инопланетяне. Где им приземлиться? Глаза блестят у каждого ученика, каждый рвется к доске «посадить корабль» с инопланетянами.

Веду урок в 6 классе, увлеченно и старательно демонстрирую компас и принцип его работы. Мои юные географы внимательно слушают, затаив дыхание: они привыкли видеть компас в своих современных телефонах, а настоящий прибор! Вдруг с последней парты вопрос: «Надежда Сергеевна, а для чего нам компас в век современных технологий?» И вот мы вместе уже на мировых месторождениях полезных ископаемых, в тайге, где нет интернета, а у нас сел аккумулятор, и над нами только красивое звездное небо… Звенит звонок, урок заканчивается, и тут я слышу от ребят: «Пойду после уроков покупать компас».

Наша жизнь продолжает стремительно меняться, а значит, как учитель, я должна реагировать на все изменения. На мой взгляд, все главные перемены ждут нас впереди. На данном этапе своей педагогической деятельности я вывела для себя важное правило современного учителя. Я учитель, а это значит нельзя стоять на месте, нужно искать и узнавать новое, идти вперёд в ногу со временем, уважая старые традиции и не боясь нового.