Рабочая программа по геогргфии 10 кл к учебнику А. П. Кузнецов

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА АЛЕЙСКА

АЛТАЙСКОГО КРАЯ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5

Согласовано

на заседании МО

протокол №___ от ________

Согласовано

Зам. по УВР

от_______________

_________ Е.В.Богачева

Утверждаю

Директор

___________Н.А.Клейменова

Приказ №____ от ___________

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

Образовательная область Естественные науки

Предмет География

10 класс

базовый уровень

Срок реализации программы 01.09.2013 - 31.05.2014 г.г.

Составитель:

учитель географии Богачева Е.В.

г. Алейск

2014г.

Пояснительная записка

Исходным документом для составления рабочей программы учебного курса являются

1. Закон об образовании

2. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05032004года № 1089

3. Программа А.П.Кузнецов «География мира» 10-11 классы М,, «Дрофа» 2010г

4. Устав школы

5. Учебный план 10 класса

6. Учебник География. Базовый уровень 10 11 класс А.П.Кузнецов, Э.В.Ким Москва Дрофа 2012г

Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей и задач :

• освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях,

географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

• овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

• воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;

• использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

- По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии ,_ комплексного географического страноведения.

Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач социализации личности. По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения. Он завершает формирование у учащихся преставления о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводство и размещения населения , мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений ,различных территорий.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам.

Требования к подготовке учащихся по предмету

В результате изучения географии на базовом уровне учебник должен знать/понимать

1. Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

3. Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

4. Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

уметь

1. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

2. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

3. Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

1. Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

2. Сопоставлять географические карты различной тематики;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

2. Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

3. Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Учебно - тематический пан

№

Раздел .Тема.

Авторская программа. Кол-во часов

Рабочая программа. Кол-во часов

1

Раздел 1 Географическая карта мира

24

24

2

Введение

1

1

3

Тема 1 Природа и человек в современном мире

3

3

4

Тема 2 Население мира

6

6

5

Тема 3 География современного мира

9

9

6

Тема 4 Международные экономические отношения

5

5

Раздел 2 МНОГОЛИКАЯ ПЛАНЕТА

40

40

7

Тема 4 Географический облик регионов и стран мира.

2

2

8

Тема 5 Зарубежная Европа. Огромная роль маленького региона

8

8

Тематическое планирование

№ урока

№ в теме

Тема урока

Практические работы

Вид учебной деятельности

Географическая карта мира 24 ч

1

Введение 1 ч

1

География как наука. Методы географических исследований и источники географической информации

Инд работа с частями материала

Природа и человек в современном мире 3 ч

2

1

Природные условия и природные ресурсы- основа экономического развития

№1 «Оценка обеспеченности человечества основными видами природными ресурсами

Инд работа

3

2

Взаимодействие общества с природной средой

Работа с книгой

4

3

География природопользования

Работа с вопросами

Население мира 6 часов

5

1

Численность. Воспроизводство населения. Половой и возрастной состав населения планеты.

№2 Сравнение возрастно- половых пирамид стран мира по типу воспроизводства

Инд работа

6

2

Географический рисунок мирового населения

№ 3Анализ плотности населения

Инд работа

7

3

Человечество мозаика рас и народов

№ 4 Составление схемы «Основные языковые семьи мира»

Инд работа

8

4

Современная география религий

Называют крупные народы, религии, язык ,с показом на карте

9

5

Уровень и качество жизни населения

Называют различия в уровни жизни населения

10

6

Урок обобщение по теме «Население мира»

Инд работа

География мирового хозяйства 9 часов

11

1

Особенности развития современного мирового хозяйства

Называют этапы формирования

12

2

Факторы размещения хозяйства

13

3

Кто есть кто в мировой экономике

14

4

Мировое аграрное производство ведущая роль в обеспечении продовольствием

№5 Определение международной специализации с.х. растительности мира

15

5

Горнодобывающая промышленность мира -старейшая отрасль

Месторождения П.И.

16

6

Обрабатывающая промышленность мира. Сдвиги в структуре, Сдвиги в размещении промышленности

№ 6 Установление взаимосвязи между добычей полезной руды и выплавкой стали

Инд работа

17

7

Непроизвольная сфера - главная сфера современного мирового хозяйства

18

8

Мировая транспортная система- основа МГРТ

№ 7 Изменение в мировой транспортной системе под влиянием НТР (конспект)

19

9

Информационная экономика - основа современной экономической деятельности

Работа с текстом

Международные экономические отношения - 5 часов

20

1

Современные мирохозяйственные связи

Назвать лидеров -стран мир экон

21

2

Внешняя торговля товарами - самая старая форма МЭО

№ 8 Проанализировать структуру внешней торговли (экспорт, импорт) на основе анализа статистических данных

22

3

Международные финансовые отношения- основа межгосударственных отношений

Работа с терминами

23

4

Международный туризм - динамический сектор мировой экономики

Работа с картой расположение курортных зон

24

5

Обобщение знаний по разделу

Контрольная работа

Индив работа

Многоликая планета 40 ч

Тема 4 Географический облик регионов и стран мира - 2ч

25

1

Общая характеристика стран и регионов мира

Инд работа с учебником

26

2

Геополитический образ мира

№ 9 положения стран мира Анализ геополитического

Работа с текстом

Тема 5 Зарубежная Европа. Огромная роль маленького региона 9 ч

27

3

Зарубежная Европа в современном мире

№10 Составление характеристики особенности ГП страны на примере стран Европы

Инд работа

28

4

Внутренние различия в Европе. Северная Европа. Норвегия: природная среда в жизни человека

Работа с картой

29

5

Средняя Европа. Германия- экономический локомотив Европы

Реферативные работы

30

6

Средняя Европа. Многоликая Франция

№ 11 Территориальная структура хозяйства Европа

Работа с картой ЭГП, особенности данной страны

31

Средняя Европа. Великобритания: от традиций дл современности

Рефераты, презентации

32

Южная Европа. Италия на мировых рынках

№ 12 Географический образ европейской территории

Рефераты, презентации

Работа с К/К нанести 10 объектов определяющие образ какого либо субъекта Европы

33

Восточная Европа, Венгрия-страна на перекрестке Европы

34

Обобщение знаний по теме Европа один из ведущих центров мирового хозяйства

Контрольное тестирование

Индивидуальная работа

УМК

1. Учебник А,П,Кузнецов Э.В.Ким «География Базовый уровень» 10 -11 класс

2. Атлас экономическая и социальная география мира с комплектом контурных карт

3. География .Программы для общеобразовательных учреждений С.В.Курчина.- М., Дрофа 2010г

Перечень практических работ

1. Практическая работа №1 «Территориальная структура хозяйства Европы»

2. Практическая работа №2 «Географический образ территории Азии ( подготовка реферата или презентации)»

3. Практическая работа №3 «Пространственный рисунок размещения хозяйства США»4

4. Практическая работа №4 «Географическая специфика субрегионов Африки на основе работы с различными источниками информации и составления картосхемы»