Конспект Низкие горы Казахстана

План - конспект урока

Урок № 14, география 8 "а" кл

Название занятия:

Низкогорные области Казахстана

Цель:

-Изучить низкогорные области Казахстана;

- Конкретизировать представления учащихся об особенностях рельефа на территории Казахстана, познакомить с особенностями низкогорных областей территории Республики на примере Сарыарки , Мугаджар и Мангистауских гор;

- Развивать умения учащихся давать характеристику гор по алгоритму;

- Находить различия между ними, уметь находить на карте, называть их признаки;

- развивать умения учащихся работать с географическими картами и контурными картами;

- воспитывать чувство гражданственности, интерес к изучению природы Родины, развивать творческий интеллект.

- Воспитывать взаимоуважение, организованность, аккуратность, умение выслушивать мнение другого человека, любовь и уважение к природе.

Ожидаемый результат:

Будут называть низкие горы , выявлять их признаки, находить различия и сходства; находить на карте и показывать; характеризовать равнины пользуясь алгоритмом.

Ключевые понятия:

Горы : Сарыарка, Мугоджары, Мангистауские горы

Метод и тип урока:

С-Н, комбинированный

Ресурсы и оборудование:

Физическая карта Казахстана, презентация, к/к., атласы

Этапы урока

время

Действия учителя

Действия учеников

I. Организационный этап

Психологический настрой

1

2

Учитель: Здравствуйте, ребята! Садитесь пожалуйста. Выявление отсутствующих.

Учитель создаёт условия, чтобы настроить учеников на учебную деятельность и духовный контакт при помощи игры «Я замечательный, а ты ещё лучше».
Учитель предлагает выполнить действия по инструкции: прикладывает руку к сердцу и говорит, обращаясь ко всем: «Я замечательная, а вы ещё лучше!».

Отвечают на приветствия

Все дети поочерёдно повторяют действия по

инструкции

II.Опрос домашнего задания

6

1. Назовите главные особенности рельефа Казахстана.

I. «Третий лишний»

1. А. Восточно -Европейская, Туранская, Западно - Сибирская

В. Восточно -Европейская, Саур -Тарбагатай , Западно - Сибирская

С. Саур -Тарбагатай , Западно - Сибирская, Алтай

2.А. Сарыарка, Мугалджары, Алтай

В. Сарыарка, Мугалджары, Мангистауские горы

С. Алтай, Саур, Сарыар

II . Выберите верное утверждение : "Да", "Нет"

1) Западно -Сибирская равнина расположена на севере РК

2) Туранская равнина омывается Каспийским озером.

3) Восточно -Европейская рав. расположена на востоке страны

4) Плато Устюрт расположен на юге РК

5) Бэровские бугры расположены на Прикаспийской низменности

6) Гривы или Увалы высотой 5 -15 км расположены на Западно - Сибирской равнине.

7) На побережье Каспия расположена Прикаспийская низменность.

8) Тургайская ложбина соединяет Западно - Сибирскую равнину с Восточно - Европейской

Проведение тестирования.

1. Какой частью 3anaдно-Сибирская равнина входит на территорию Казахстана?

а) Северной; б) южной; в) восточной; г) западной.

2. Рельеф 3ападно-Сибирской равнины:

а) кряжистый; б) холмистый; в) возвышенный; г) плоский.

3. Равнина, расположенная на юге Казахстана:

а) Туранская; б) Тургайское плато; в) Общий Сырт; г) 3anaдно-Сибирская.

4. Пустыня, которая находится на юге Туранской низменности: а) Большие Барсуки; б) Малые Барсуки; в) Кызылкум; г) Нарын.

5. Бугры, образовавшиеся в результате дефляции и эоловой аккумуляции:

а) бэровские; б) песчаные; в) нефтяные; г) соляные.

6. Плато, ограниченное со всех сторон oтвeсными обрывами:

а) Тургайское; б) Устирт; в) Предуральское; г) Бетпакдала.

7. «Ворота», соединяющие 3aпaдно-Сибирскую равнину и Туранскую низменность:

а) Жетысуские; б) Тургайские; в) Устиртские; г) Уральские.

8. Плато между Прикаспийской низменностью и Муголжарами: а) Бетпакдала;

б) Сарыарка; в) Тургайское; г) Предуральское.

9. Плато, расположенное на западе озера Балкаш:

а) Бетпакдала; б) Сарыарка; в) Тургайское; г)Предуральское.

10. Форма рельефа, расположенная между Волгой и Уральскими горами:

А) Прикаспийская низменность; Б) Зауральское плато; В)возвышенность Общий Сырт; Г) Предуральское плато;

Ключ ответов

1. В, 2. Г, 3.А, 4. В, 5. А, 6. В, 7. В, 8. Г, 9. А, 10. В.

Взаимопроверка.

Критерии: «5»- 9-10, «4»- 7-8, «3»- 5-6, «2»- 3-4.

Отвечают на вопросы.

Выполняют в тетради цифровой диктант

Актуализация знаний уч-ся на стадии "Вызова"

3

"Тонкие и толстые вопросы."

1. Назовите две основные формы рельефа?

2. На какие группы делятся равнины по абсолютной высоте ? Приведите примеры

3. На какие группы делятся горы по абсолютной высоте ?

4. Какие факторы влияют на формирование рельефа Земли?

Отвечают на поставленные вопросы

III. Изучение новой темы:

Мотивация

Презентация

Стадия осмысления

Физминутка

Стадия завершения осмысления

3

9

10

3

10

«Метод иллюстраций»

Рассмотрите картинки на слайде, сделайте вывод, что общего у них. Определите тему урока. (Низкие горы)

Вся территория Казахстана, по устройству поверхности территории, делится на 2 группы. На какие?

- Мы хорошо знакомы с темой горы из курса 6 класса . Это знание мы используем для составления "Ассоциации"

Группы составляют постер о низких горах в виде кластера.

Выслушиваем мнения- от каждой группы выступает спикер

Защита презентации - опережающее задание

Работа в группах: На основе просмотренной презентации и учебника §17 составить постер, используя приём КМ "Кластер"

1 группа - Изучить особенности гор Сарыарка используя алгоритм.. §17 стр 61- 63

План изучения низкогорных районов:

1. Название гор. Географическое положение. (Нахождение на карте)

2.Высота(средняя и наивысшая точка).

3. Тектоническая структура(складчатость)

4.Какими горными породами сложена

5. Рельеф.

2 группа. Изучить особенности гор Мугоджар используя предложенный алгоритм . §17 стр 63

3 группа. Изучите особенности Мангистауских гор используя предложенный алгоритм . §17 стр 64

(Оформить все ответы на постерах.) Презентация постеров.

Сравните горы по высоте, сделайте вывод. В какой части Казахстана, располагается каждая из этих групп. (низкогорные - центр, запад; высокогорные - восток, юго-восток)

Включает музыку

- Сравните низкие горы, найдите черты сходства, различия и сделайте это используя приём «Диаграмма Венна» .

Группы составляют "Диаграмму Венн" - сравнивают горы Сарыарка и Мугоджары.:

Признаки для составления диаграммы:

1Низкие горы

2.сложена древними осадочными и магматическими горными породами AR и PR

3 . параллельно тянутся два хребта

4.поднялись в палеозое, в каледоне и герцине

5.поднялись в палеозое , в герцинскую складчатость

6.средняя высота 500-600м

7.встречаются сопки, гряды, равнины

8. Бершогырская впадина

9.Занимают центральную часть РК

10. Расположены на западе страны

11. Наивысшая точка Аксоран

12. Наивысшая точка Б. Боктыбай

Записывают тему урока в тетради.

Слушают и отвечают на вопросы.

Каждая группа составляет постер и затем спикер от группы защищает

Три ученика защищают свою презентацию заготовленную дома

Читают текст и составляют кластер по предложенному алгоритму.

Защита работы - выступление спикера

Выполняют разминку

Составляют диаграмму Венн в группе заполняя постер

Закрепление

3

Индивидуальная работа "Закончи предложение"

Вопросы:

1. Наивысшая точка Сарыарки...............

2. Поднялись в мезозое, сложены отложениями триаса........

3. Высота Большого Боктыбая..................

4. Кряж Шошкаколь расположен на юге...........

5.Горы сложенные черными и белыми известняками..........

6. Являются продолжением Уральских гор..........

7.Является водоразделом между бассейном Северного Ледовитого океана..........

8. Бершогырская впадина расположена.........

9. Северо-западные отроги начали поднятие в каледонскую складчатость ..............

10. Высота Бесшокы.........

Ключ ответов:

1.Аксоран 2.Мангистауские горы 3.657м 4. Мугоджар 5. Мангистауские горы 6. Мугоджары 7. Сарыарка 8. в Мугоджарах

9. Сарыарка 10. 556м

Критерии: «5»- 9-10, «4»- 7-8, «3»- 5-6, «2»- 3-4.

Выполняют работу каждый ученик индивидуально

Взаимооценивание

Рефлексивно- оценочный этап

3

Проводит рефлексию

Фразеологизм» или «Пословица» Выберите фразеологизм или пословицу которые характеризуют вашу работу сегодня:

Шевелить мозгами

Краем уха

Хлопать ушами

Оценивание. Учащиеся проводят самооценку и взаимооценку своей работы, аргументируя ее. Листочки сдают учителю

Задание

Оцениваю себя

Учитель

1.Опрос дом задания

2. Работа в группе

2.Составление "Диаграммы Венна"

3.Закрепление "Закончи предложение"

Каждый ученик характеризует свою работу в классе используя фразеологизм

Проводят самооценку и сдают учителю лист самооценивания

Домашнее задание

1

1) § 17 нанести на контурные карты сетло- коричневым цветом низкие горы РК.

Записывают домашнее задание в дневниках.

8 кл 14 урок Рабочии лист для I группы.

I. Опрос домашнего задания

1. Назовите главные особенности рельефа Казахстана.

I. «Третий лишний»

1. А. Восточно -Европейская, Туранская, Западно - Сибирская

В. Восточно -Европейская, Саур -Тарбагатай , Западно - Сибирская

С. Саур -Тарбагатай , Западно - Сибирская, Алтай

2.А. Сарыарка, Мугалджары, Алтай

В. Сарыарка, Мугалджары, Мангистауские горы

С. Алтай, Саур, Сарыар

II . Выберите верное утверждение : "Да", "Нет"

1) Западно -Сибирская равнина расположена на севере РК

2) Туранская равнина омывается Каспийским озером.

3) Восточно -Европейская рав. расположена на востоке страны

4) Плато Устюрт расположен на юге РК

5) Бэровские бугры расположены на Прикаспийской низменности

6) Гривы или Увалы высотой 5 -15 км расположены на Западно - Сибирской равнине.

7) На побережье Каспия расположена Прикаспийская низменность.

8) Тургайская ложбина соединяет Западно - Сибирскую равнину с Восточно - Европейской

Проведение тестирования.

1. Какой частью 3anaдно-Сибирская равнина входит на территорию Казахстана?

а) Северной; б) южной; в) восточной; г) западной.

2. Рельеф 3ападно-Сибирской равнины:

а) кряжистый; б) холмистый; в) возвышенный; г) плоский.

3. Равнина, расположенная на юге Казахстана:

а) Туранская; б) Тургайское плато; в) Общий Сырт; г) 3anaдно-Сибирская.

4. Пустыня, которая находится на юге Туранской низменности: а) Большие Барсуки; б) Малые Барсуки; в) Кызылкум; г) Нарын.

5. Бугры, образовавшиеся в результате дефляции и эоловой аккумуляции:

а) бэровские; б) песчаные; в) нефтяные; г) соляные.

6. Плато, ограниченное со всех сторон oтвeсными обрывами:

а) Тургайское; б) Устирт; в) Предуральское; г) Бетпакдала.

7. «Ворота», соединяющие 3aпaдно-Сибирскую равнину и Туранскую низменность:

а) Жетысуские; б) Тургайские; в) Устиртские; г) Уральские.

8. Плато между Прикаспийской низменностью и Муголжарами: а) Бетпакдала;

б) Сарыарка; в) Тургайское; г) Предуральское.

9. Плато, расположенное на западе озера Балкаш:

а) Бетпакдала; б) Сарыарка; в) Тургайское; г)Предуральское.

10. Форма рельефа, расположенная между Волгой и Уральскими горами:

А) Прикаспийская низменность; Б) Зауральское плато; В)возвышенность Общий Сырт; Г) Предуральское плато;

Критерии: «5»- 9-10, «4»- 7-8, «3»- 5-6, «2»- 3-4.

Изучение новой темы

Работа в группах: На основе просмотренной презентации и учебника §17 составить постер, используя приём КМ "Кластер"

1) 1 группа - Изучить особенности гор Сарыарка используя алгоритм.. §17 стр 61- 63

План изучения низкогорных районов:

1. Название гор. Географическое положение. (Нахождение на карте)

2.Высота(средняя и наивысшая точка).

3. Тектоническая структура(складчатость)

4.Какими горными породами сложена

5. Рельеф.

2) Сравните низкие горы, найдите черты сходства, различия и сделайте это используя приём «Диаграмма Венна» .

Группы составляют "Диаграмму Венн" - сравнивают горы Сарыарка и Мугоджары.:

Признаки для отбора

1Низкие горы

2.сложена древними осадочными и магматическими горными породами AR и PR

3 . параллельно тянутся два хребта

4.поднялись в палеозое, в каледоне и герцине

5.поднялись в палеозое , в герцинскую складчатость

6.средняя высота 500-600м

7.встречаются сопки, гряды, равнины

8. Бершогырская впадина

9.Занимают центральную часть РК

10. Расположены на западе страны

11. Наивысшая точка Аксоран

12. Наивысшая точка Б. Боктыбай

Закрепление: «Закончи предложение»

Вопросы:

1. Наивысшая точка Сарыарки...............

2. Поднялись в мезозое, сложены отложениями триаса........

3. Высота Большого Боктыбая..................

4. Кряж Шошкаколь расположен на юге...........

5.Горы сложенные черными и белыми известняками..........

6. Являются продолжением Уральских гор..........

7.Является водоразделом между бассейном Северного Ледовитого океана..........

8. Бершогырская впадина расположена.........

9. Северо-западные отроги начали поднятие в каледонскую складчатость ..............

10. Высота Бесшокы.........

Критерии: «5»- 9-10, «4»- 7-8, «3»- 5-6, «2»- 3-4.

Оценивание. Учащиеся проводят самооценку и взаимооценку своей работы в баллах, аргументируя ее. Листочки сдают учителю

Задание

Оцениваю себя

Учитель

1.Опрос дом задания

2. Работа в группе

2.Составление "Диаграммы Венна"

3.Закрепление "Закончи предложение"