Как составить задание по географии в соответствии с ФГОС ООО

Выступление учителя географии Пантелеевой О.О.

на ШМО учителей обществоведческого цикла (из опыта работы)

Как составить задание по географии в соответствии с ФГОС ООО

(учебник И.В.Душина, В.А.Коринская, В.А.Щенев. География материки, океаны, народы и страны,7 класс - М.: Дрофа, 2014.ISBN 978-5-358-13046-3).

Одним из необходимых условий успешного обучения учащихся в основной школе является умение каждого читать и понимать прочитанное. Не секрет, что уровень владения чтением - общим учебным умением (как говорили раньше) или метапредметным умением (как принято называть по-новому) - у многих учеников оставляет желать лучшего.

Для формирования читательской грамотности обучающихся предлагаю учебную задачу для 7 класса по теме «Климатические пояса». Задание доступно для учащихся, имеющих разный уровень подготовки.

Задание: внимательно прочитайте характеристику экваториального климатического пояса (учебник с.36-37), ответьте на вопросы:

Экваториальный климатический пояс характеризуется преобладанием экваториальных воздушных масс. Этот пояс расположен по обе стороны от экватора. Поэтому особенности его климата связаны, прежде всего, с высоким положением Солнца над горизонтом в течение всего года. Температура круглый год высокая. Нагретый воздух постоянно поднимается вверх, способствуя образованию мощных облаков. Из них ежедневно после полудня выпадают обильные дожди. Общее количество осадков очень велико, и они равномерно распределяются в течение года. Осадков выпадает больше, чем может испариться. Экваториальный пояс - пояс одного сезона: здесь вечное лето, постоянно жарко и влажно.

Для обучающихся с низким уровнем подготовки - задания, направленные на обучение умению находить и извлекать информацию из текста:

1. Какие воздушные массы преобладают в экваториальном поясе?

2. Восходящие или нисходящие токи воздуха в этом поясе?

3. Каково общее количество осадков и равномерно или нет они распределяются в течение года?

Для обучающихся со средним и высоким уровнем подготовки - задания, направленные на обучение умению интегрировать (связывать) и интерпретировать (толковать) и осмыслять прочитанное:

1. Как связана температура воздуха с высотой Солнца над горизонтом?

2. Почему при восходящих токах воздуха выпадают обильные осадки?

3. Используя схему перемещения воздушных масс (рис.23), объясните постоянство климата в экваториальном поясе.