Конспект урока в 10 классе по теме: Япония

.Урок № 10 класс

Р-2, т.12. Дата:

Тема: Япония.

Цель: сформировать у учащихся систему знаний о специфике японской истории и культуры, основных чертах современного состояния и развития экономики страны; совершенствовать практические навыки работы с картами, материалом учебника, дополнительной литературой; воспитывать уважение к другим народам, религии и культуре.

Тип урока: изучение нового материала, урок-путешествие.

Оборудование: политическая карта мира, атласы, учебники, презентация «Япония».

Подготовительный этап: класс делится на группы, получают опережающее задание и готовят интересный материал.

Ход урока

1.Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний и умений учащихся.

1.Беседа по вопросам:

-Какие регионы выделяют в границах региона Азия?

-Какие страны входят в состав Восточной Азии?

-Какие страны Азии относятся к наиболее развитой экономикой?

-Какие демографические проблемы актуальны для стран Азии?

2.»Ассоциация»:

-С чем у вас ассоциируется слово Япония?

III .Мотивация учебной и познавательной деятельности учащихся.

Учитель: Японию часто называют страной хх1 века. Страна за несколько десятилетий превратилась в экономического гиганта. Но Япония - это не только «экономическое диво», это страна древнейшей развитой цивилизации, традиции которой иногда абсолютно непонятны для европейцев. Почему это так ,мы узнаем сегодня на уроке.

IV Изучение нового материала.

( На мультимедийной доске появляется слайд с надписью Япония , Герб и Флаг)

1.Учитель. (по карте Японии) Уч-ся по карте определяют столицу, форму правления страной, в какие международные организации входит.

Япония - высокоразвитая постиндустриальная страна. Япония конституционная монархия, глава государства - император.(На мультимедийной доске появляется слайд - император Японии)

Столица Токио .

Помогут нам узнать многое о стране Восходящего Солнца историки, географы, демографы, экономисты, журналисты, этнографы.

Без опоры на прошлое сегодняшняя страна не смогла бы так активно развиваться. По легендам японская империя возникла в 660 году до н.э, когда на престол сел первый император Дзимму. На протяжении первого тысячелетия Япония развивалась под влиянием Кореи и Китая, которые имели более высокий уровень цивилизации.

В VII столетии из Кореи в Японию пришел буддизм, который в дальнейшем стал государственной религией страны.

С XII столетия в стране фактически установился диктаторский режим и Японией стали править войсковые диктаторы (сегуны ) до 1867 года.

Япония долгое время была «закрытой» страной, на ее территорию не пускали европейцев и американцев, но в 1854 году у берегов страны появилась американская эскадра, которая потребовала от японцев «открытия» страны. Япония была вынуждена согласиться с требованием и в 1854 -1858 годах подписала несколько неравноправных договоров, навязанных ей США и другими странами.

В последние десятилетия XX века Япония начала все больше влиять на соседние страны. Япония победила в японо-китайской войне 1894-1895г.г. и российско-японской войне 1904-1905г.г. В годы Первой мировой войны Япония захватила острова в Тихом океане, которые принадлежали Германии, после октября 1917 года в России организовала интервенцию на ее Дальнем Востоке.

1931 год - захватила Манчжурию.

1937 год - напала на Китай.

Принимала участие во Второй мировой войне.

В 1945 году США сбросили атомные бомбы на города Хиросима и Нагасаки. Япония проиграла войну, а СССР, разбив японскую Квантунскую армию, освободила Манчжурию, вернула себе Сахалин и Курильские острова, с чем Япония до сих пор не согласна, требуя четыре острова. 4 сентября 1945 года Япония капитулировала.

Она потеряла все захваченные с конца 19 века территории, были распущены военные силы, проведены политические и экономические реформы.

3Слово географу ( ЭГП, природные ресурсы, На мультимедийной доске появляется слайд карты Японии).

Япония - государство-архипелаг. Целый островной мир: длина береговой линии приблизительно равна длине берегов Африки. Протянулась на 3,5 тыс. км с севера на юг на стыке Евразии и с Тихим океаном. Центр Азиатско-Тихоокеанского региона, роль которого в международном географическом разделе труда постоянно растет.

75% площади - гори, самые высокие на острове Хонсю - Японские Альпы. Самая высокая вершина - вулкан Фудзияма (3776 м).Священная гора. Ежегодно около 500 тыс. человек восходят на эту вершину(слайд). Тихоокеанский сейсмический пояс: много действующих вулканов. Вулканическая лава - ценное удобрение; риск людей, которые борются за плодородную землю и покоряют вулканы, живут на их склонах.

Климат: разнообразный - от умеренного до тропического. Муссонные летние осадки приносят тепло и влагу.

Много рек, озер, гейзеров. Плодородные земли - лишь на равнинах. Стихийные бедствия - волны цунами от моретрясений, тропические штормы - тайфуны, ливни.

Незначительные запасы каменного угля, меди, полиметаллов, известняков. Большие запасы серы.

Более 1000 землетрясений в год. 150 вулканов, из них 15 действующих.

Учитель. Есть присказка: « Япония стала ведущей индустриальной державой мира, имея лишь один вид ресурсов - трудовой». Национальные черты характера японцев - вежливость, доброжелательность, желание дарить друг другу подарки. В Японии ценят людей трудолюбивых и образованных, скромных и уважительно относящихся к старшим. (На мультимедийной доске появляется слайд (фотографии) японцев)

4Слово демографам.

127 млн. человек - седьмое место в мире по численности населения. Единственная страна Азии, которая перешла в результате демографической политики к первому типу воспроизводства населения ( в результате больших экономических изменений, достижений в образовании, охране здоровья). Нация здоровых людей с наименьшими показателями детской смертности. Средняя плотность населения - 338 чел. км. Большинство населения живет на 1/10 площади страны - на приморских низменностях и в долинах рек. Урбанизация - около 80%. 200 больших городов в стране. Наибольшие агломерации - Кейхин ( Токио - Йокогама), Хансин ( Осака - Кобе - Киото). Целый ареал городов от Токио до Осаки образует мегаполис Токайдо.

Национальный состав населения однородный. Это типичная однонациональная страна, где японцы составляют более 99% населения. Японский язык очень специфичен и не входит ни в одну языковую семью. В стране две основные религии: синтоизм и буддизм . Синтоизм обслуживает основные религиозно - бытовые обряды, например свадьбы.

Учитель. Япония занимает 2 место в «восьмерке стран», 3 место по размерам ВНП. Лидирующие позиции в мире по выплавке стали, автомобилестроении, в робототехнике, электронике, финансовой деятельности. (На мультимедийной доске появляется слайд Таблица №1 «Доля Японии в мировом производстве различной продукции»).

5. Слово экономисту.

С середины 50-х годов прошлого века японская экономика обновила довоенный уровень производства. Несмотря на то, что промышленность Японии базируется на импортном сырье, в последнее время ее торговый баланс отмечается большим перевесом экспорта над импортом. Япония импортирует все виды сырья, на которых работает электроэнергетика, металлургия, машиностроение, химическая и легкая промышленность.

Машиностроение - ведущая отрасль промышленности Японии. Она характеризуется внедрением новейших технологий. Во всем мире известны автомобили фирм « Тойота», « Хонда», « Нисан». (На мультимедийной доске появляется слайд фирм).

Химическая промышленность представлена производством синтетических смол, пластмасс, красок, каучука, кислот.

Топливно-энергетический комплекс использует привозное сырье. Основное производство электроэнергии обеспечивают ТЭС. ГЭС - небольшое количество на острове Хонсю. Действуют 23 атомные станции. Начинает расширяться нетрадиционное производство электроэнергии: геотермальные, приливно-отливные, гелиоэлектростанции и др.

Характерными чертами металлургии является вынесение «грязных» производств за пределы страны.

Традиционными товарами легкой промышленности остаются ткани из хлопка, изделия из натурального шелка.

Основою пищевой промышленности являются рыбоконсервные и рыбоперерабатывающие предприятия. Большое значение имеют предприятия по производству чая.

Для сельского хозяйства характерны мелкие хозяйства ( чуть больше одного гектара). Первое место в мире по ловле рыбы; марикультура на акватории морей - водоросли, устрицы, рыба. Лишь 11% площади пригодны для сельского хозяйства. Характерно фермерское хозяйство, экономное использование земель и достижения « зеленой революции». Рисом обеспечивают себя полностью, 2 3 своих овощей и фруктов ( огурцы, мандарины, апельсины, картофель, помидоры), чай. Птицеводство, много крупного рогатого скота и свиноводство, но импортируют молочную и мясную продукцию.

(На мультимедийной доске появляется слайд Таблица №2 Зависимость хозяйства Японии от импорта и экспорта различной продукции). Работа с таблицей.

Учитель. Проблема: Япония небольшая по площади страна, бедна природными ресурсами, но по экономическому развитию вторая в мире страна. Какие факторы помогли Японии достигнуть такого уровня экономического развития? Предлагаю проработать статью в учебнике на странице 258-259 и высказать свое мнение. (На мультимедийной доске появляется слайд с поставленной проблемой).

6. Обсуждение проблемы:

1 Благоприятное ФГП и ПГ П.

2Интенсивное использование высококвалифицированной и дешевой рабочей силы .

3Активное и гибкое использование капитала.

4Активно внедрялись новейшие достижения мирового научного прогресса.

5 Произошла реорганизация капитала, аграрные реформы в сельском хозяйстве.

6.Экономия на военных затратах.

7 Имеет современную техническую оснащенность.

8 Внедрение энерго- и ресурсосберегающих технологий в сочетании с гибкой политикой на зарубежных рынках сырья. (На мультимедийной доске появляется слайд с обобщением факторов экономического роста).

Учитель. Одним из главных факторов быстрого экономического развития Японии - трудовые ресурсы с высоким уровнем профессиональной подготовки, культуры работы и профессиональной мобильности.

А сейчас познакомимся с бытом, культурой, национальными традициями

японцев. (музыка. Физкультминутка)

7 Сообщения учащихся -журналистов,

(На мультимедийной доске появляется слайд по темам выступления учащихся).

1.Японские дома.

2.Школа, детсады.

3 Кимано.

4.Религия. Храмы.

5.Икебано. Гейша.

6.Бонсай. Нэцкэ.

7.Мацуо Басе.

V/Закрепление.

(На мультимедийной доске появляется слайд Блиц-турнир)

1. Блиц-турнир ( на обдумывание ответа 10 секунд )

- 99% населения Японии составляют …

-Какой тип воспроизводства населения в Японии?

-Символ, наивысшая гора Японии?

-Искусство выращивания карликовых деревьев?

-Денежная единица Японии.

-Японская религия.

Домашнее задание. Читать 48. Ответить на вопросы после параграфа.

Творческое задание. Сделать рекламу туристической поездки в Японию.

Составить кроссворд по теме Япония. (На мультимедийной доске появляется слайд с записью домашнего задания)

Итог урока. Выставление оценок уч-ся.