Урок географии для 8 класса Байкал-жемчужина Восточной Сибири

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «С.Ш. № 34» города Смоленска

Учитель географии Смыченко Ольга Борисовна

Тема урока « Байкал - жемчужина Средней Сибири»

(8 класс)

Цель урока: Сформировать представление об уникальной природной жемчужине Сибири - озере

Байкал.

Задачи урока:

• Образовательные:

  • Изучение особенностей Байкала, углубление знаний о физико-географических закономерностях на примере Байкала

• Развивающие:

  • Развитие навыков работы со справочными и публицистическими материалами.

  • Формирование критического мышления

• Воспитательные:

  • Формирование экологического сознания школьников. Воспитание бережного отношения к природе

  • Совершенствование навыков общения.

Тип урока: изучение нового материала, с использованием ИКТ.

Форма работы: фронтальная, парная, индивидуальная

Методы: деятельностный, частично-поисковый, наглядно-иллюстративный

Оборудование: Физическая карта России, физическая карта гор юга Сибири, географические атласы для 8-го класса , раздаточный материал презентация «Озеро Байкал-жемчужина Сибири».

Литература:

1.Е.М.Домогацких, Н.И Алексеевский., Н.Н Клюев. География. Население и хозяйство

России: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений.М.: Русское слово,2012.

2. С. В. Банников. «Поурочные методические разработки» к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И.

Алексеевского и Н.Н. Клюева «География. 9 класс». 2011

3. Е.А. Жижина. Поурочные разработки по географии. 9 класс Москва «ВАКО» 2012

4. Н.Ю. Маерова Уроки географии. 8-9 классы. М.: Дрофа, 2004

Тема урока « Байкал - жемчужина Восточной Сибири»

(8 класс)

Цель урока: Сформировать представление об уникальной природной жемчужине Сибири - озере

Байкал.

Задачи урока:

• Образовательные:

  • Изучение особенностей Байкала, углубление знаний о физико-географических закономерностях на примере Байкала

• Развивающие:

  • Развитие навыков работы со справочными и публицистическими материалами.

  • Формирование критического мышления

• Воспитательные:

  • Формирование экологического сознания школьников. Воспитание бережного отношения к природе

  • Совершенствование навыков общения.

Тип урока: изучение нового материала, с использованием ИКТ.

Форма работы: фронтальная, парная, индивидуальная

Методы: деятельностный, частично-поисковый, наглядно-иллюстративный

Оборудование: Физическая карта России, физическая карта гор юга Сибири, географические атласы для 8-го класса , раздаточный материал, презентация «Озеро Байкал-жемчужина Сибири».

Литература:

1. Е.А. Жижина. , Н.А.Никитина Поурочные разработки по географии. 8 класс Москва

«ВАКО» 2011

2. Галазий Г.И. "Байкал в вопросах и ответах".

3. Соловьев А.И., Карпов Г.В. Хрестоматия по физической географии СССР, М.,

"Просвещение", 1981г.

4. Журнал «География в школе» 2005 г №2

Ход урока.

1. Организационный этап

2. Мотивация к учебной деятельности. Формулирование темы урока

Богата и разнообразна природа России. Бескрайние леса и глубокие моря, широкие поля и высокие горы, могучие реки и голубые озера. И среди множества озер есть одно:

Чистой-чистой хрустальной чашей

Он лежит меж обрывистых скал,

Голубая жемчужина наша,

Легендарное море …………(Байкал.)

Определите о каком географическом объекте идет речь. Сформулируйте тему урока.

3. Актуализация знаний. Мотивация учебной деятельности

Л.С.Берг сказал о Байкале: « Чудо природы во всех отношениях».

А что вам известно о Байкале? Запишите свои сведения в 1 колонку таблицы

Я знаю

Я узнал новое

Много ли мы знаем о Байкале?

А ведь Байкал включен в «Список всемирного наследия». Сегодня в этом списке 506 объектов из 105 стран. Байкал - одно из чудес планеты. Изучим его.

4. Изучение нового материала

Перед вами слова, имеющие отношение к Байкалу. Дайте их толкование.

Уникальность Ольхон

15-20 млн. лет Провал

Прозрачность голомянка

Нерпа эндемик

Сарма

Пишут возможные толкования слов в тетради.

Затем зачитывают свое толкование слов. Учитель пишет их толкование на доске.

У нас появилось несколько предположений при толковании одних и тех же слов.. Давайте выясним что означают данные слова в контексте изучения Байкала?

Ученики работают с текстом учебника. Идет маркировка текста

Значение маркировки:

+ - Я прав, я так и думал

- - Я не прав, мое мнение ошибочно

! - Новая, интересная для меня информация

Ученик читает толкования из текста. Сравниваем с записями на доске.

Для такого чуда как Байкал можно много кратно применить слово «самый-самый …»

Используя раздаточный материал, составьте схему «Уникальность Байкала»

Самое древнее Самое глубокое озеро

15-20 млн. лет Мах.: 1620м.

Байкал

Самая прозрачная вода Самая пресная вода

Диск Секка на глубине 40м. 1л < 0,1 г солей

Множество эндемиков

¾ живых организмов эндемичны

«Чиста, уникальна, прозрачна вода.

Безмолвна, но полная жизни тайга.

Шумит и волнуется бешенный вал-

Таким мне запомнился древний Байкал».

Подумайте и выскажите предположение - Кто очищает озеро Байкал?

Сообщение по теме «Животный мир Байкала» ( предварительное задание)

Сегодня Байкал не только уникальное природное явление. Но и мощный хозяйственный комплекс. На его берегах стоят крупные промышленные предприятия. Которые являются загрязнителями окружающей среды и вод. Один из способов сохранения природы озера - создание заповедников и др. охраняемых территорий.

Сообщение по теме «Баргузинский заповедник» ( предварительное задание)

Прочитайте стихотворение. Какие экологические проблемы характерны для Байкала?

Чиста, уникальна, прозрачна вода.

Безмолвна полная жизни тайга.

Шумит и волнуется бешеный вал -

Таким мне запомнился древний Байкал.

Красавица дочь -Ангара удалая

Свой путь начинает из этого края,

А с нею три сотни речушек и рек,

Все устремили к Байкалу свой бег.

С тревогой смотрю я в завтрашний день

Будут ли жить там омуль, тюлень?

Как сохранить заповедное озеро,

Чтоб его воды не «целюлозило»,

Чтоб достоянием народа стал

Славное море - священный Байкал?

5. Закрепление

Мы с вами познакомились с природой Байкала . Что-то вы уже знали, что то узнали новое. Напишите, что вы узнали нового о Байкале?

Уч-ки заполняют графу « Я узнал новое» в таблице. (вспомнить маркировку Новая информация)

6. Подведение итогов урока. Рефлексия

Напишите синквейн на тему «Байкал»

7. Домашнее задание : Творческое на выбор:

составить кроссворд «Байкал»

написать стихотворение о Байкале

нарисовать плакат на тему: «Защитим Байкал!»

Приложение 1

Происхождение и геология озера Байкал

Озеро Байкал находится на юге Восточной Сибири. В форме рождающегося полумесяца оно вытянулось с юга-запада на северо - восток.

Байкал - древнейшее озеро на земле, возникшее в результате действия тектонических процессов древности. Его возраст составляет 15-20 млн.лет. Происхождение Байкала до сих пор вызывает научные споры. Озеро расположено в рифтовой впадине и по своему строению схоже например, с бассейном Мертвого моря. Движение земной коры на Байкале продолжается до сих пор - в окрестностях озера постоянно происходят землетрясения.

Когда говорят о байкальских землетрясениях, обычно вспоминают Цаганское землетрясение 1861 года, которое привело к образованию одного из крупнейших заливов Байкала - залива Провал. Опустился на несколько метров и стал дном Байкала участок Цаганской степи площадью около 230 км² вместе с расположенными на нем бурятскими улусами. К счастью, опускание суши происходило постепенно, в течение суток, что позволило избежать значительных жертв.

Байкал самое глубокое озеро в мире (1637 м). Средняя глубина составляет

730 м.

Длина озера 620 км. Ширина от 24-79 км. На Байкале 27 островов, самый большой остров Ольхон.

Климат озера Байкал

Климат Прибайкалья умеренный резко-континентальный. Зима очень холодная.Средняя температура января -24 градуса, а на побережье теплее градусов на десять: -14,-17 С. А лето на берегах озера прохладнее, средняя температура июля 15 С. Из-за неравномерного нагрева суши и вод озера образуется переходы атмосферного давления , в результате возникают местные ветры: сарма

баргузин

верховик

култук

горный

Сарма - ураганный ветер; скорость ветра достигает 60 м/с.

Баргузин - ветер, дующий из Баргузинской котловины поперёк и вдоль Байкала. Култук-ветер, дующий с южной стороны.

Верховик- северный ветер.

Горный ветер - северо-западный, дующий с гор.

Вода озера Байкал

Байкал - самое чистое на Земле естественное хранилище пресной питьевой воды. Редкая чистота и исключительное свойство байкальской воды обусловлены жизнедеятельностью животного и растительного мира. За год армада рачков эпишура способна трижды очистить верхний пятидесятиметровый слой воды. В байкальской воде очень мало растворенных и взвешенных минеральных веществ, мало органических примесей, много кислорода. Слабоминерализованная вода идеально подходит для организма человека.

В мире не сохранилось открытых водоемов с пресной водой пригодной для разлива питьевой воды. С 1992г начат промышленный разлив байкальской воды в пластиковые бутылки. Вода берется с глубины 400 метров, где сохраняется постоянная температура 4,2 градуса и где она защищена водной толщей от загрязнения.

Озеро Байкал имеет уникальную чистую прозрачную воду. Белый диск, с помощью которого определяют степень прозрачности воды, виден при погружении в озеро до глубины 40 метров. По химическому составу вода близка к дистиллированной (в 1литре менее 0,1 г солей, т.е. соленость воды равна 0,1‰) . В чистоте и прозрачности уникальность воды Байкала!

Самая прозрачная вода - в южной и средней котловинах. Не в поверхностном слое, а на глубинах 250-300 метров до 1000-1200м.

Органический мир Байкала

Уникален и неповторим органический мир Байкала. Известно 1550 видов животных и 1085 видов растительных организмов, большая часть их более ¾, обитают только в Байкале. Это обстоятельство и послужило причиной того, что Байкал считают «музеем живых древностей». Пожалуй, самая экзотическая рыба Байкала - голомянка. Бледно-розовые, с перламутровым отливом, полупрозрачные рыбки содержат до 30 % целебного жира. Это единственная в наших широтах живородящая рыба.

Единственное млекопитающее, которое обитает в Байкале - байкальский тюлень нерпа. Появление нерпы на Байкале - загадка для ученых до сих пор. Одни считают, что нерпа появилась здесь сама по себе, независимо от каких бы то ни было миграций из морей и океанов. Другие - что этот вид проник сюда в ледниковую эпоху через Лену, или Ангару и

Нерпа широко распространена по всему озеру, особенно в его средней и северной котловинах. В конце зимы - начале весны животные выходят на лёд для линьки и рождения детенышей. Именно в это время нерпа наиболее беззащитна перед охотниками и браконьерами, зато и наблюдение за ней в этот момент весьма облегчено. Ежегодно добывается 4000 нерп. Ценится их мех и шкура.