Урок на тему: Западно Сибирский район

Разработка урока по географии в 9 классе

Учитель географии: Джанаев Мугутдин Магомедрасулович

Тема: Западно-Сибирский район.

Цели и задачи:

1. создать условия для формирования знаний об особенностях географического положения, ресурсной базе и хозяйственной специализации Западной Сибири;

2. организовать работу по усвоению особенностей населения;

3. совершенствовать умения и навыки при работе с фактическим материалом, анализируя и выявляя закономерности, выделять главные проблемы, прогнозировать результаты.

Средства обучения: Интерактивная доска; ПК, мультимедийный проектор, презентация «Западная Сибирь». учебники.

Тип урока: урок изучение нового материала.

Метод: частично-поисковый

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Описание

использованных

педагогических технологий

1. Организационный момент

II. Актуализация знаний

В поэме поэта А. Твардовского

«За далью - даль» говорится:

Урал! Невольною печалью

Я отдаю прощанью дань...

А за Уралом - Зауралье,

А там своя, иная даль.

Как называется эта «даль», расположенная к востоку от Урала?

Учитель объявляет тему урока: «Западно-Сибирский район».

Слайд 1

Эпиграф к уроку:

Российское могущество будет прирастать Сибирью.

М.В. Ломоносов

Постановка проломного вопроса урока:

Почему так считал М.В. Ломоносов? Давайте выясним это.

Слайд 2

Вероятные ответы учащихся:

Сибирь,

Западная Сибирь

Использование информационно-коммуникационных технологий:

Интерактивная доска Mimio; мультимедийная презентация: «Западно-Сибирский район»;

Создание проблемного вопроса.

III. Опрос домашнего задания

Учитель: Ребята! На прошлом уроке вы получили инструктивные карточки с домашним заданием:

1)Выявить состав Западносибирского экономического района, указать на контурной карте.

2)Определить плюсы и минусы географического положения района

3)Указать на к.к. условными знаками основные природные ресурсы ЗС экономического района.

Проверка домашнего задания проводится с помощью интерактивной доски. На доске звездочки разной окраски:

«Желтые» - несложные задания

«Зеленые» - средней сложности задания

«Красные» - сложные задания Слайды: 3-10

Учащиеся выходят к интерактивной доске выбирают себе задание из трех уровней сложности.

Отвечают на вопросы, комментируют, помогают друг другу.

Возможности интерактивной доски использованы для организации дифференцированного подхода при опросе домашнего задании.

IV. Изучение нового материала

Заполнение таблицы: «Природные ресурсы - отрасль хозяйства»

Задание: определение отраслей хозяйства района по наличию природных ресурсов.

Учитель вносит поправки, задает наводящие вопросы. По ходу решения задания на интерактивной доске заполняются ячейки таблицы.

Природные ресурсы

З. Сибири

Районы распространения

Отрасль

хозяйства

Продукция

Слайд 11

Учащиеся определяют по наличию природных ресурсов вероятные отрасли специализации хозяйства экономического района. При этом опираются на ранее полученные знания, используют атласы и текст учебника.

Проблемно-поисковое задание

Анализ карты «Плотность населения», определение уровня урбанизации района, выявление доли народов проживающих на территории района.

Учитель рассказывает, задает вопросы , корректирует ответы.

Слайд 12

Анализируют карту: выявляют закономерности, делают выводы, отвечают на вопросы.

V. Закрепление изученного материала, подведение итогов

Учитель: Давайте подведём итог всему вышесказанному. Попробуйте сделать вывод: какую же роль играет Западная Сибирь в экономике нашего государства? В чем, заключается смысл слов М. В. Ломоносова: «Российское могущество прирастать будет Сибирью…».

Слайд 13

Вероятные ответы учащихся:

М. В. Ломоносов предсказал огромное значение Сибири для России. Что сейчас Россия без Сибири? Без её нефти и газа? В Сибири есть неисчислимые запасы лесов, пресной воды др.

В Западной Сибири сложилась мощная экономика. Это главная нефтегазовая и угольная база страны, которая играет важную роль в экономике страны.

Раскрытие проблемного вопроса, поставленного в начале урока.

VI. Домашнее задание:

п. 41.

Выявить проблемы Западно-Сибирского района и предложить пути их решения.

Слайд 14