Рабочая программа по географии 9 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «СОШ №6»

Учебная рабочая программа по географии 9 класс

Составлена на основе программы для общеобразовательных школ

Составила: учитель географии

Шайдурова М.А.

г.Краснокаменск

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена в соответствие с требованиями к обязательному минимуму содержания общего образования, соответствует государственным стандартам 2004 г. и предназначена для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений.

Актуальность состоит в том, что изучение кура географии 9 кл. позволит сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление об особенностях отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Курс географии 9 кл. посвящен изучению хозяйства и населения России, а также введен краеведческий компонент - изучении хозяйства и населения Забайкальского края.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений отводит 68 часов из расчета 2 часа в неделю.

Изучение географии в 9 кл. направлено на достижение следующей цели: создать максимальные условия для овладения учащимися знаниями, умениями, навыками по географии, определенными Госстандартом, через позитивное развитие основных сфер личности учащихся. Эта цель реализуется в следующих задачах:

• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине - России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

• овладение умениями использовать один из «языков» международного общения - географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

• применение географических знаний в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории.

Используемые педагогические технологии: дифференцированного обучения, исследовательские и проектные технологии, личностно-ориентированного обучения, ИКТ, здоровьесберегающие.

Методы и формы: -объяснительно-иллюстративный, проблемного изложения, частично-поисковый, поисковый, исследовательский;

-фронтальная, индивидуальная, групповая, работа в парах.

Формы контроля: устный опрос, географический диктант, зачет, контрольная работа, тестирование

Учебно-тематический план

Изменения. Произошло сокращение количеств часов на изучение темы «Экономика РФ». Увеличилось количество часов на изучение «Региональная часть курса» в связи с введением регионального компонента - изучением Забайкальского края (9ч.). «Политико-государственное устройство РФ», «Население». Это дает возможность более полно раскрыть темы данных разделов, обеспечит расширение знаний по предмету и в совокупности сделает подготовку к новой форме итоговой аттестации более эффективной и результативной.

Практические работы

№ 1. Субъекты РФ.

№ 2. Крупнейшие народы.

№ 3. Размещение населения.

№ 4.Характеристика нефтяного бассейна.

№ 5. Характеристика угольного бассейна

№6. Изменение числа занятых в отраслях.

№ 7.Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.

№ 8. Размещение металлургии Al , Cu.

№ 9. Составление характеристики одной из баз химической промышленности.

№ 10. Основные районы земледелия и животноводства

№ 11. Сравнительная характеристика Москвы и Санкт-Петербурга.

№ 12. Сравнительная характеристика Европейского Севера и Европейского Юга.

№ 13.Характеристика Самарского промышленного узла

№ 1 4. Проблемы Урала.

№ 15. Характеристика Норильского ТПК.

№ 16. Выделение на карте основных центров Дальнего Востока.

Перечень учебно-методического обеспечения

Учебники

1. Дронов В.П., Ром В.Я. География России. Население и хозяйство. 9 класс. М: ДРОФА 2013.

2. Атлас. Экономическая и социальная география России. 9кл. 2013.

3. Багова В.З. и др. География Читинской области и АБАО. Учебное пособие.- Чита: Поиск

4. Рабочая тетрадь. Учебное пособие. - Чита: Поиск.

5. Атлас Читинской области и АБАО. Москва: ФСГиКР

Методические, дидактические материалы, материалы для контроля

1. Е.А. Жижина. Методическое пособие. 9кл. - М.: ВАКО, 2011

2. Е.В. Баранчиков. Тесты по географии. М: Экзамен 2007

3. Тестовые задания, демоверсии экзаменационных работ ГИА., презентации, видеоматериалы.

4. Разработки уроков.

5. Учебные электронные издания и интерактивные карты.

6. Уроки Кирилла и Мефодия. Электронное пособие. 9кл.

Для учащихся:

1. Дронов В.П., Ром В.Я. География России. Население и хозяйство. 9 класс. М: ДРОФА 2013.

2. Багова В.З. и др. География Читинской области и АБАО. Учебное пособие.- Чита: Поиск.

3. Рабочая тетрадь. Учебное пособие. - Чита: Поиск.

4. Атлас Читинской области и АБАО. Москва: ФСГиКР.

Содержание курса

Введение. Политико-государственное устройство России - 4ч.

Географическое положение, границы России. Геополитическое, экономико-географическое и транспортно-географическое положение России. Федеративное устройство страны. Субъекты федерации, их равноправие и разнообразие. Федеральные округа.

П\Р: Субъекты РФ (конт. карта).

Население РФ - 7ч.

Численность населения России, в сравнении с другими государствами. Особенности воспроизводства российского населения. Основные показатели, характеризующие население страны и ее отдельных территорий. Прогнозы изменения численности населения России.

Половой и возрастной состав населения страны. Народы и религии России. Россия - многонациональное государство. Использование географических знаний для анализа территориальных аспектов межнациональных отношений. Языковой состав населения. География религий.Особенности расселения населения России. Географические особенности размещения населения: их обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами. Основная полоса расселения. Городское и сельское население. Крупнейшие города и городские агломерации, их роль в жизни страны. Сельская местность, сельские поселения.Миграции населения России. Направления и типы миграции на территории страны: причины, порождающие их, основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны. Трудовые ресурсы России. Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Географические различия в уровне занятости и уровне жизни населения России, факторы их определяющие.

П\Р:Крупнейшие народы.

Размещение населения.

Экономика России - 3ч

Типы экономических систем в России. Основные направления развития экономики.

Основные МОК России - 22ч.

Экономические системы в России. Особенности развития хозяйства России. Отраслевая структура функциональная и территориальная структуры хозяйства, их особенности. Природно-ресурсная основа экономики, проблемы. Перспективы развития России.

Важнейшие МОК России и их география. Проблемы развития МОК.

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Состав, место и значение в хозяйстве. Нефтяная, газовая, угольная промышленность: основные современные и перспективные районы добычи, система нефте- и газопроводов. Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды.

Машиностроение. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса. Машиностроение и охрана окружающей среды.

Металлургия. Состав, место и значение в хозяйстве. Черная и цветная металлургия: факторы размещения предприятий, особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Металлургия и охрана окружающей среды.

Химическая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие химические комплексы. Химическая промышленность и охрана окружающей среды.

Лесная промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды.

Состав и значение АПК. Земледелие и животноводство.

Пищевая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей.

Легкая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. География текстильной промышленности.

Инфраструктурный комплекс. Его состав, особенности входящих в него отраслей. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь.

П\Р: Характеристика нефтяного бассейна.

Характеристика угольного бассейна.

Изменение числа занятых в отраслях.

Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.

Размещение металлургии Al , Cu.

Составление характеристики одной из баз химической промышленности.

Основные районы земледелия и животноводства.

Региональная часть курса - 23 + 9.

Районирование России. Задачи, принципы и проблемы. Зонирование России: основная зона хозяйственного освоения, зона Севера, их особенности и проблемы.

Районы и крупные регионы России. Состав района, региона.Особенности географического, геополитического и эколого-географического положения, их влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. ЭГП, природные условия и ресурсы, население, география важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем района, региона.

П\Р: Сравнительная характеристика Москвы и Санкт-Петербурга.

Сравнительная характеристика Европейского Севера и Европейского Юга.

Характеристика Самарского промышленного узла

Проблемы Урала.

Характеристика Норильского ТПК.

Выделение на карте основных центров Дальнего Востока.

География Забайкалья - 9ч.

Определение особенностейЭГП Забайкальского края, оценка природных ресурсов и их использования. Этапы заселения, формирования культуры народов. Промышленность, АПК, транспорт Забайкальского края.Изучение своего населенного пункта. Экономические связи.

Требования к уровню подготовки

Знать/понимать:

1. основные географические понятия и термины;

2. географию народов России, Забайкальского края; различия в хозяйственном освоении разных территорий России; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов;

1. специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации, Забайкальского края; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

1. природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений.

Уметь:

1. выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

1. находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий России, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

1. приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, Забайкальского края;

1. составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации.

Называть (показывать):

• основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;

• основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;

• географические районы, их территориальный состав;

• отрасли местной промышленности.

Описывать:

• природные ресурсы;

• периоды формирования хозяйства России;

• особенности отраслей;

• традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;

• экономические связи районов;

• состав и структуру отраслевых комплексов;

• основные грузо - и пассажиропотоки.

Объяснять:

• влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;

• размещение главных центров производства;

• сельскохозяйственную специализацию территории;

• структуру ввоза и вывоза;

• современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.

Прогнозировать:

• возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.