География. 10 сынып ЖМБ Дүниежүзіне жалпы шолу. ТМД елдері

10-сынып (ЖМБ)

География. Дүниежүзіне жалпы шолу. ТМД елдері

Сабақтың тақырыбы

Гидросфера оның құрамы. Дүниежүзілік су айналымы

Сілтеме

Диалогтік оқыту, Александер (2008); (Perry et al, 2002);

Марта Бронсон(2002) өзін-өзі реттеу.

Жалпы мақсаттар

• Гидросфера және оның құрамы мен таныстыру

Оқыту нәтижелері

• Тақырыптың мазмұнын түсінеді;

• СТО-ға үйренеді;

• Диалогтік қарым-қатынас қалыптасады;

• Топпен жұмыс жасауға үйренеді;

• Дүниежүзілік су айналымының маңызын түсінеді.

Шаттық шеңберін құру

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Бір-бірімен амандасып, бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді;

Іс-әрекет

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру

Оқушылардың бар назарын сабаққа бағыттау. Санау әдісі арқылы топқа бөлу, бағалау критерийлерімен таныстыру,

Сабаққа дайындық, зейіндерін аударып, ден қою.

Білу, тану

Өткен сабақтағы материалдарды еске түсіру:

1. «Ыстық орындық» әдісі;

2. «Синквейн» әдісі;

3. «Ойлаудың 6 қалпағы» әдісі.

«Қызығушылықты ояту»

Интербелсенді тақтадан су туралы анимацияларды көрсету арқылы тақырыпты ашу тапсырылады.

1. Гидросфера деген не? Құрамдас бөліктерін атаңдар.

Бүгінгі тақырыппен танысу үшін біз алдымызға қандай мақсат қоюымыз керек деп ойлайсыңдар?

«Ыстық орындыққа» отырған оқушылар өткен сабақты еске түсіріп, сұрақтарға жауап береді?

«Синквейн» бес жолдық өлең және «Ойлаудың 6 қалпағы әдістері арқылы өткен сабақты қорытады.

Оқушылар бүгінгі тақырыпты болжап, сабақтың мақсат-міндеттерін айтуға талпыныс жасайды.

Төмен сыныпта алған білімдеріне сүйеніп сұраққа жауап береді.

Түсіну

Судың әлемдік қоры туралы түсінік.

Оқулықтағы 6-кестені (85-бет) пайдаланып:

Судың әлемдік қорын түсіндіреді.

Қолдану

«Табиғаттағы су айналым» Постермен жұмыс.

Постерге сурет салу арқылы «Табиғаттағы су айналымды» түсіндіреді.

«Сергіту сәті»

Интербелсенді тақтадан бейнеролик көрсету арқылы жүзеге асыру

Талдау

«Судың қасиеттері»- талдау.

1-топ: «Судың 3 күйде бола алуы», «Су қатқан кезде көлемін ұлғайтады»,;

2-топ: «Су- еріткіш», «Су-баяу жылынып, баяу суиды» деген тақырыптарды топ ішінде жұппен талдап, әр топтан оқушы шығып сипаттама береді.

Жинақтау

«Сәйкестендіру»

Әр топтан оқушы шығып интербелсенді тақтадан берілген тапсырманы орындайды.

Бағалау

Топ жетекшісінің бағалау парақшасын пайдаланып, жиынтық бағалайды

Критерий парағын толтыра отырып, топ жетекшісі оқушыларды бағалайды.

Рефлексия

Балалар,бүгінгі сабақ туралы не айтасыңдар?

Сабақ түсінікті болды ма?

Стикерге Не білдім? Нені білемін? Нені білгім келеді? деген сұрақтарға жауап беру арқылы келесі сабаққа ұсыныс, пікірлер, талап-тілектер жазады.

Келесі тапсырма

1. Жұмыс дәптерінің 16-бетіндегі тапсырмаларды орындаңдар.

2. Адамзат үшін құрлық суларының маңызы" тақырыбында әңгіме құрастырыңдар.

3. Суды пайдалану барысында қандай экологиялық проблемалар туындайды?