Солтүстік Американың ішкі сулары (7 сынып)

Тапсыр-ма

Оқытудың негізгі міндеттері

Белсенді оқытудағы қолданылатын әдіс-тәсілдер, модульдер

Негізгі дереккөз-дер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

Оқуды бағалау, оқыту үшін бағалау

№ 1.

2 минут.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

«ОмОЖТ»: Ынтымақтастық.

Мұғалімге арналған нұсқаулық.

Амандасып, оқушылардың назарын сабаққа аударады. Оқушылардың көңіл-күйін сұрайды.

Шаттық шеңберін құрады.Жылы жүрек-ізгі тілек жаттығуларын орындайды.

Мәдениеттілік қалыптаса бастайды.

Мадақтау. Оқушылар қол шапалақтайды.

№ 2.

5 минут.

№ 3.

2 минут.

Әлеуметтік, танымдық, эмоцианалдық іс-әрекеттерін жақсарту.

Қызығушылығын ояту

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: топтарға біріктіру. «ДО», «ҚОКҮ».

«СТОҮ»: Ой қозғау. «ОБжК»

«ОмОЖТ»: Диалогтік оқыту. «СТОҮ»:Миға шабуыл. «ОЖЕСОжО»:Зейін «ОБжК»

Артында сұрақтар жазылған үлдірлер.

Оқулық

Сыныпты ұйымдастырады, басқарады, бағыт-бағдар береді,бағалау парақшаларын тапсырады.

Тақтаға назар аударуын өтінеді

-Балалар осы өлең жолдарында қай материк туралы айтылған?

Оқушылар үлдірлердің артына жазылған сұрақтарға жауап бере отырып, түстерге байланысты 4 топқа бөлі-

неді.

Мен өзім үш бұрышқа ұқсас жермін,

Қазір де әл-ауқатты

бірнеше елмін.

АҚШ бар, Канада бар, Мексика бар,

Даңқымен таң қалдырған барлық елдің,

Тауларым бар Кордильер мен Аппалачтай,

Макензи, Миссисипи суым қандай!

Виннипег, Ұлы көлдер, тұзды көлім,

Тамаша көрген адам таң қалғандай.

Топ болып жұмыс істеу барысында өзара сыйластыққа үйренеді.Баға-лау парақтарын алып, сыныпта жасалатын тапсырмалар-мен танысады.

Оқушылар жаңа тақырыпты ашады.Зейіні шоғырлана бастайды

Мадақтау.Оқу-шылар қол шапалақтайды.

Мадақтау.

№ 4.

20 минут.

Мағынаны тану.Оқу материалын тақырыпшалар бойынша оқып, танысып, білу

«ОБжК».«СТОҮ»: «Бүтінді бөлшектеу, бөлшекті бүтіндеу». «ТжДБО» «ДО»: Мұғалім-оқушылар, Оқушы-оқушы диалогі. «АКТП»

Оқулық 7 сынып. Материк-тер мен мұхиттар география-сы, 129 бет.Ғалам-тор желісі

Оқулықпен жұмыс. Мәтінді 4 топқа бөліп береді.Оқушылардың қабілет деңгейін анықтайды

Тақырыпты 4 топ оқып, топта талқылайды, өз түсініктерін ғаламтор арқылы, картаға сүйеніп айтады

Географиялық білімді қолдану дағдылары дамиды, артады

Өзендердің көлемі бойынша бағалау.

Миссисипи-5,Макензи-4, Юкон-3

№3.

5 минут.

Ой толғаныс.Кесте толтыру.

«ОБжК».«СТОҮ» модулі: ББҮ стратегиясы. «ОЖЕСОжО»:Шығармашылық

Оқулық 7 сынып. Материктер мен мұхиттар география-сы, 129 бет.Ғалам-тор желісі

Мұғалім жұмыстың орындалуын, уақытты бақылайды, қолдайды.

Оқушылар жеке өзіндік тапсырманы орындайды

Ішкі сулары туралы білімдерін тереңдетеді, нақтылайды

Өзендердің көлемі бойынша бағалау.Мисси-сипи-5,Макензи-4, Юкон-3

№ 4.

2 минут.

Үйге тапсырма беру.

Материктің ірі өзендері мен көлдеріне қысқаша хабарлама дайындауды тапсырады.

Кескін картаға ірі өзендер мен көлдердің аттарын жазады.Қосымшадағы 8,9,10 кестелермен танысады.

№ 5.

5 минут.

Бағалау.

Бағалау бетшелерінің дұрыс, шынайы орындалуын қадағалайды.

Критериалды бағалау.Топаралық бағалау, топішілік бағалау

Бағдаршам арқылы бағалау

№ 6.

4 минут.

Кері байланыс.

Оқушылардың тапсырманы қалай игергендігін түсіну үшін кері байланыс күтеді.

• Сабақта не ұнады?

• Сабақта не қиын болды?

• Тілегің?

Сабақта ұнаған оқу әрекеттері туралы жәе ұсыныстарын айтады