Технология критического мышления на уроках географии

Технология развития
критического мышления.

Основой технологии развития критического мышления заключается в следующих утверждениях :

1.Знания имеют ценность только тогда, когда они понятны и используются
концептуально.

2. Будущее открыто для тех, кто критически проверяет информацию и строит свои собственные убеждения.

3. Критическое мышление можно развивать в добре и специально организованном процессе, потому что обучение- это активная, рассудительная деятельность.

4. Критическое мышление требует внимания ,времени и цели.

5. Стратегическим направлением развития у учащихся критического мышления является обучение задавать вопросы.

Что я думаю об этом?
Как новая информация соответствует тому, что я уже знаю?
Что я могу делать дальше после ознакомления с новой информацией?

Как эта информация влияет на мои взгляды?

Но уметь ставить правильно вопросы дело непростое. Нужно знать какой именно вопрос нужно задать в данном случае, кому его адресовать, в какой форме сформулировать. Вопросы могут быть уточняющие, проблемные, исследовательские и вопрос-размышление. Специалисты советуют во время постановки таких вопросов придерживаться следующих советов:

1. Формулировать вопрос конкретно и четко.

2. Использовать 6 « журналистских» вопросов с целью получить разностороннюю информацию относительно конкретного объекта.
Кто? Что? Где? Когда? Как? Почему?

3. Применять «открытые» и «закрытые» вопросы для достижения поставленной цели. «Открытые» - это вопросы, в ответах на которые человек может высказать свое мнение. «Закрытые» - это такие, на которые можно ответить только «да» или «нет». Их задают, если нужно согласие человека, или когда проверяют, следит ли собеседник за нашей мыслью.

4. Быть готовым к тому, что все люди разные, учиться, воспринимать их такими, какие они есть, не стремясь в них изменить то, что не нравится вам.

5. Ценить в каждом человеке личность, уважать его мнение, его чувства, взгляды, не зависимо от того, совпадают они с твоими или нет.

6. Стремиться сохранять свое лицо «приятного собеседника».

Этапы критического мышления.

1. Восприятие информации с одного или нескольких источников.

2. Анализ ее содержания или различных точек зрения, выбор того сообщения, которое тебе кажется верным.

3. Сопоставление ее с другими сообщениями или противоположными точками зрения.

4. Подбор аргументов или разработка системы доказательств на поддержание выбранной позиции.

5. принятие решений, что основываются на доказательствах.

Действия учащихся в соответствии с этими этапами будут такими:

1. Выясни суть предмета изучения. Исследуй его.

2. Оцени различные толкования и мнения, проанализируй причины их отличия и содержания.

3. Обобщи свои размышления, сделай выводы относительно твоей точки зрения, относительно этой информации.

4. Ясно и четко обоснуй свою позицию (объясни, почему так думаешь?)