Конспект урока по географии на тему Машиностроение 9 класс

Петрунина Татьяна Петровна

учитель биологии и географии

МБОУ СОШ № 43 г.Пензы

Пояснительная записка

к методической разработке урока по географии по теме

«Машиностроение» для учащихся 9 класса

Цель:

сформировать представление о значении, составе, связях машиностроительного комплекса, факторах размещения, центрах машиностроения;

Задачи:

1) Развитие познавательных умений (выделять главное, составлять схемо-конспект, устанавливать причинно-следственные связи);
2) Развитие умений частично-поисковой, познавательной и исследовательской деятельности (частичная постановка проблемы, выдвижение гипотизы и ее решение, самостоятельное видение проблемы);
3) Развивать умение и навыки работы с картами; их анализ и сопоставление, умение делать обобщения и выводы;

Тип урока: изучение нового материала.

Метод: элементы проблемного изложения, частично-поисковый, опережающего обучения, критического мышления.

Формы: коллективная, групповая.

Оборудование: учебник, атлас, карта "Машиностроение и металлообработка" мультимедийная презентация.

Урок - Машиностроение.

Комментарии к страницам elite Panaboard book

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Страница 1

Титульный слайд урока.

I. Оргмомент.

Страница2

Проблемный вопрос виде

Стихотворения.

Сегодня на уроке мы продолжим изучение вторичного сектора. Урок я бы хотела начать с отрывка из стихотворения. А вы послушайте и попробуйте узнать, о каком комплексе пойдет сегодня речь

Ответ учащихся

Машиностроение. Соединить звездочки и убедиться в правильности ответа.

II. Изучение нового материала.

Цели и задачи.

Страница 3

Звуковые эффекты

Сообщает учитель цели и задачи

Учитель нажимает на грамофончик

Запись темы в тетрадь

И слушают рассказ о данной отрасли

Страница 4

План урока

Информирует по какому плану будут работать

Страница 5

Использованы функции:

• перетаскивание объектов;

- Как вы думаете, что такое машиностроение?

-

Учащиеся высказывают свои предположения, а затем один из учащихся методом перетаскивания дает правильный ответ.

Страница 6

Значение машиностроения

Объяснить, что обозначают высказывания на слайде

С помощью текста учебника

Предполагаемые ответы с помощью текста учебника

1.Машиностроение - ведущая отрасль хозяйства, способствующие развитию НТР, которая технически вооружает экономику.

2.в промышленности, сельском хозяйстве, в быту и транспорте.

3.МК - крупнейший промышленный комплекс -36% предприятий, 30% работающих, 15% продукции. В состав машиностроения входит более 70 отраслей, поэтому его называют комплексом.

Страница 7

Использованы функции:

• шторка

Какая формула успешного развития машиностроения

Ответ учащихся с помощью текста учебник, с последующей проверкой

на доске.

Страница 8

Использованы функции:

• расположение объектов на разных слоях;

• перетаскивание объектов;

• работа с фонами;

• группировка объектов

Отрасли машиностроения объединены в группы отраслей по технико-экономическим способностям.

Перетащить виды продукции толь или иной отрасли.

Страница 9

Использованы функции:

• вставка флеш-анимации в страницу программы

Предлагает учащимся познакомится с разнообразием видов машин

Учащиеся работают с флеш-анимацией.

Страница 10

Использованы функции:

• расположение объектов на разных слоях;

• перетаскивание объектов;

• группировка объектов

• растаскивание фигур, для прочтения полного текста

Какое машиностроение называют металлоемким, трудоемким, наукоемким

В тексте параграфа находят эти определения сравнивают дают ответы и проверяют ответы с помощью информации на доске.

Страница 11

Использованы функции:

Расставить стрелки сделать схему

Поскольку машиностроение обеспечивает все отрасли хозяйства страны, оно с ними взаимосвязано.

Сейчас мы с вами попробуем определить, с какими комплексами связано машиностроение.

Учащиеся расставляют стрелки с последующим объяснением

Страница 12

Использованы функции:

• флеш - анимации

Давайте определим факторы размещения промышленных предприятий машиностроения

С помощью интерактивной анимации определяют факторы размещения.

Страница 13 - 14

Используется для записи

определений

Информация с последующей записью в тетрадь

Записывают определения специализации и кооперации

Страница 15

Обсуждение проблем развития

Обсуждение

Страница 16

Использованы функции:

• расположение объектов на разных слоях;

• ссылки на информационные ресурсы;

Сейчас мы разобьемся на группы и выполним задание по определению отраслей машиностроения и определим географию некоторых крупнейших заводов машиностроения

Отчет групп

Тяжелое:

Заводы.

Общее и среднее:

Заводы.

Точное машиностроение:

Заводы.

Страница 17

Работа с картой

Работа с картой

Отметить на контурной карте Российские атозаводы, и предприятия разных отраслей.

III. Закрепление материала

Страница 18 -20

Использованы функции:

• открывание шторок;

• расположение объектов на разных слоях

С помощью картинок определите виды тяжелого, средне, точное машиностроения

Рассмотрев картинку называют вид с последующим открывание ответа, проверяя правильность сказанного

Страница 21

Использованы функции:

• перетаскивание объектов; на флеш- анимации заполнить таблицу

• слылки на флеш анимацию с картинки

Состав машиностроение заполни таблицу

С помощью перетаскивание объектов на флеш- анимации заполнить таблицу

Страница 22

Страница 23

Использованы функции:

• расположение объектов на разных слоях;

• ссылка на флеш - анимацию

Страница 24

Работа с контурной картой

Использованы функции:

• расположение объектов на разных слоях;

• перетаскивание объектов;

• группировка объектов

Расположите города на контурной карте путем перемещения

Расставляют города на карте, где находится машиностроение.

IV. Домашнее задание

Страница 25

Список источников и ресурсов

Используемая литература:
-Дронов В. П. География России. Природа. Население. Хозяйство. 9 класс / В. П. -Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром, А. А. Лобжанидзе. - М.: Дрофа, 2010.
-Петрова Н. Н. «Настольная книга учителя географии. 6-11 классы. Москва.: ЭКСМО, 2009 год
-Э. М. Амбарцумова, С. Е. Дюкова «ГИА-2012: Экзамен в новой форме: География 9-й класс». Москва, АСТ: Астрель, 2012 год
-Чичерина О. В. «ГИА 2009. География: Сборник заданий: 9 класс». Москва.: ЭКСМО, 2008 год
Интернет-ресурсы:
geo.1september.ru/urok/
geo.metodist.ru/
festival.1september.ru/

pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,67402/

pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,67402/

festival.1september.ru/articles/599713/

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/55106b93-99f6-4bff-9372-1713c5922a11/023.swf

marketpublishers.ru/lists/8002/news.html

2

Машиностроение России

ЭОР

Иллюстрации, текст, видеофрагменты

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/55106b93-99f6-4bff-9372-1713c5922a11/023.swf

3

Факторы формирования и развития экономики России

ЭОР

Иллюстрации, текст, видеофрагменты

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/406d7f2d-c506-4a88-80a9-9f6536d0b195/019.swf

4.

Военно-промышленный комплекс России

ЭОР

Иллюстрации, текст, видеофрагменты

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c21bc9e4-992a-4fad-94e2-7d7461e1ebbc/027.swf