Урок географии по теме «Миграции населения»

Урок по теме: «Миграция населения»

Цели урока:

1. Изучить понятия "миграция", "депортация", "беженцы", "вынужденные переселенцы".

2. Познакомить учащихся с историей миграций в России и их причинами.

3. Сформировать знания о миграционных процессах в России.

4. Продолжить формирования умения применять знания, полученные на уроках обществоведения и истории для анализа географических ситуаций, развивать логическое и аналитическое мышление.

5. Воспитывать личность, сознающую свои права и права других людей.

Оборудование:

1. Компьютер.

2. Политико-административная карта России.

3. Атлас "География России. Часть II.Население и хозяйство".

4. Статья 27 Конституции РФ "Основные права и свободы человека".

5. Задания для работы в группах.

Опережающее задание группе.

1. Составить список учащихся, которые приехали из стран ближнего зарубежья.

2. Провести анкетирование этих учащихся.

Межпредметные связи: обществознание, право и политика, история России, литература.

Тип урока: изучение нового материала.

Используемая литература:

• Конституция РФ.

• Законы РФ: "О беженцах", "О вынужденных переселенцах".

• Конвенция ООН о статусе беженцев.

• Журнал "Право и политика", 2000 г. №11.

Умения и навыки, формируемые на уроке.

1. Умения работать с тематическими картами.

2. Умения работать с правовыми документами.

3. Анализировать, сопоставлять и делать выводы.

4. Умения интервьюирования и составления анкет.

5. Умения работать в группах.

ХОД УРОКА

I. Мотивация.

Ребята, поднимите руки те, кто хотя бы раз выезжал, куда либо из города.

1. Какие причины заставили вас это сделать?

2. Почему люди переезжают с места на место?

3. Вспомните из истории примеры великих переселений народов.

Вывод из беседы. Переселение людей мы называем миграцией. Тема нашего урока "Миграции населения России". Сегодня на уроке мы познакомимся с одним из демографических процессов - миграциями, их видами, причинами, последствиями.

II. Изучение нового материала.

Учитель формирует понятия: миграции, причины миграций, виды миграций.

Учащиеся делают записи в тетради.

Работая в группах, подготавливают ответы на вопросы, совместно обсуждая их.

Работа в группах.

Задание 1

1. Используя карту учебника, определите какие народы и куда были переселены?

2. Что такое депортация?

Используя статью 27 Конституции РФ "Основные права и свободы человека"

• Каждый, кто законно находится на территории Российской Федерации, имеет право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства.

• Каждый может свободно выезжать за пределы Российской Федерации.

• Гражданин Российской Федерации имеет право беспрепятственно возвращаться

в Российскую Федерацию.

определите, какие права и свободы людей нарушались при депортации?

Для чего переселяли людей в неосвоенные районы страны?

Эти страшные события описаны Солженицыным в книге "Архипелаг ГУЛАГ",

А. Приставкиным в книге "Ночевала тучка золотая", Рыбаковым - "Дети Арбата", я очень советую вам их прочитать, чтобы лучше разобраться в событиях той эпохи.

Рассмотрим внутренние миграции в современный период.

Задание 2

1. Используя карту атласа на стр.15, определите районы России, где:
   - идет отток населения;
   - идет прирост населения.

2. Назовите причины этих миграций.

Мы рассмотрели внутренние миграции, какой еще вид миграции вы знаете?

Внешние миграции. Прокомментируйте данное понятие.

Задание 3

Используя выписку из правовых документов, ответьте на вопросы:

1. Кто такие беженцы?

2. Кто такие вынужденные переселенцы?

3. Назовите документы, определяющие их права.

После распада СССР и обострения межнациональных отношений в ряде республик ближнего зарубежья началась активная иммиграция русского населения из стран СНГ.

В нашей школе учатся дети, которые недавно приехали в Россию. Группа учащихся проводила анкетирование. Предоставляем им слово. Отчет группы о проведенной работе.

Задание 4

1. Кем являются приехавшие из стран ближнего зарубежья ребята и их семьи, беженцами или вынужденными переселенцами?

2. Почему уезжают люди оттуда, где прожили порой всю свою жизнь?

3. Какие права и свободы человека нарушаются в этих странах?

Как вы думаете выгодно нашей стране такой миграционный прирост из других стран?

Мнения учеников могут быть противоречивы.

Явная невозможность поддерживать хотя бы постоянную численность населения в России за счет только баланса рождений и смертей заставляет обратиться к третьему главному фактору демографической динамики - миграции.

В Россию не только приезжают, но и стремятся уехать из нее, то есть эмигрировать.

Задание 5

1. Назовите причины выезда?

2. Какие права и свободы человека нарушаются в нашей стране? (Прокомментируйте свой ответ).

3. Чем это грозит нашей стране?

4. Почему уезжают талантливые, умные, богатые люди?

5. В какую страну и почему уехали бы вы?

6. Есть ли в классе те, кто не уехал, если была бы такая возможность, почему?

III.Закрепление изученного материала

1. Выписать в рабочую тетрадь основные причины, которые, на ваш взгляд, влияют:

а) на перемещение населения внутри территории Российской Федерации;
б) на выезд населения из России в другие страны (какие);

в) на въезд населения в Россию из других стран (каких).

2.Тестовый контроль.

1. Переселение, при котором человек пересекает какие-либо административные или государственные границы.

а. миграция;

б. депортация;

в. дискриминация.

2. Выезд из страны - это

а. эмиграция;

б. иммиграция;

в. переселение.

3. Въезд в страну - это

а. эмиграция;

б. иммиграция;

в. переселение.

4. Перемещение людей по территории страны - это

а. внешние миграции;

б. внутренние миграции;

в. эмиграция.

5. Лица, которые не является гражданами Российской Федерации и, которые в силу вполне обоснованных опасений

могут стать жертвами преследований.

а. вынужденные переселенцы;

б. беженцы;

в. репрессированные.

Домашнее задание: знать основные понятия по теме.

Приведите с целью формирования понятия «миграция», выявления основных причин иммиграции и эмиграции:

1. Выделить и назвать районы Российской Федерации, для которых характерен:

а) приток населения из других районов;

б) отток населения в другие районы.

2. Выписать в рабочую тетрадь основные причины, которые, на ваш взгляд, влияют:

а) на перемещение населения внутри территории Российской Федерации;
б) на выезд населения из России в другие страны (какие);

в) на въезд населения в Россию из других стран (каких).

3. Заполнить таблицу «Миграция населения России».

4.Определить понятия:

• иммиграция;

• эмиграция.