План урока по географии на тему Животноводство 7 класс

Тема урока: Животноводство

Излагаемая тема, количество часов по теме: «Сельское и лесное хозяйство» (4 часа)

Место урока в изучаемой теме: 3 урок

Цель: формирование у учащихся представлений о животноводстве и его структуре; формирование умений называть основные отрасли сельского хозяйства, характеризовать отдельные из этих отраслей

Тип урока: комбинированный

Основные понятия темы: животноводство, разведение КРС, свиноводство, птицеводство, овцеводство, коневодство, верблюдоводство, оленеводство

Оборудование: мультимедийная установка, презентация «Животноводство», атласы, политическая карта мира или карта «Животноводство»

Ход урока

1. Организационно-мотивационный этап (создание благоприятной атмосферы в классе и формирование мотивации учащихся на работу)

2. Актуализация знаний

На прошлых уроках мы стали изучать виды трудовой деятельности или хозяйство. Что это такое? На какие отрасли делится? Какую отрасль изучали на прошлом уроке?

3. Проверка домашнего задания (проверка уровня усвоения материал предыдущей темы, посредствам ответов на вопросы, взаимопроверка)

4. Целеполагание (формулировка целей урока).

Мы продолжаем изучать отрасли сельского хозяйства и тема урока сегодня «Животноводство». Давайте попробуем вместе, исходя из названия, поставить цели урока.

5. Изучение нового материала

1. Понятие «животноводство». Работа с учебником. Изучение текста учебного пособия на с. 175, 194, в процессе совместной деятельности. Определение заносят в тетрадь.

2. Отрасли животноводства. Групповая работа по вариантам с использованием атласа. Изучение информации учебного пособия с использованием.

Учащиеся делятся на группы по цветам и получают задание

Розовый - скотоводство, с. 175

Голубой - свиноводство, с. 176

Зелёный - овцеводство, с. 177

Белый - птицеводство, коневодство, верблюдоводство, оленеводство, с.177, 178

Совместное заполнение таблицы, называемые государства показываются на карте.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Игра «Да-Нетки»

Да - прыжок на месте Нет - поворот на месте

6. Проверка и закрепление новых знаний (вставить пропущенный текст)

7. Подведения итогов (подведение итогов учебного занятия, анализ достижения цели, оценка работы)

8. Домашнее задание: параграф 31, вопросы 1-4, с. 178

9. Рефлексия (смайлики настроения)

Опрос домашнего задания

1. Рис, овес, пшеница, кукуруза - это …

А) зерновые, Б) кормовые, В) технические культуры

2. Из каких отраслей состоит сельское хозяйство?

3. Чем занимается растениеводство?

4. Какие виды технических культур вы знаете?

5. Какие зерновые и технические культуры выращивают в Республике Беларусь?

Ответы

1. А

2. Растениеводство и животноводство

3. Выращиванием культурных растений

4. Волокнистые (хлопок, лён, джут), масличные (подсолнечник, арахис, оливковое дерево, кокосовая пальма), сахароносные (сахарный тростник и сахарная свёкла), тонизирующие (чай, кофе)

5. Зерновые - рожь, ячмень, овёс, кукуруза. Технические - лён, сахарная свекла, рапс

Закрепление

1. Животноводство - это отрасль сельского хозяйства, которая занимается разведением животных. 2. Животноводство подразделяется на следующие отрасли: разведение КРС, свиноводство, овцеводство, коневодство, птицеводство, оленеводство и др. 3. Мясное скотоводство широко развито в США, Бразилии, Китае. 4. Вблизи городов и особенно в районах возделывания зерновых культур развито птицеводство. 5. В степных районах развивается коневодство. 6. В районах крайнего севера Евразии и Северной Америки развивается оленеводство. 7. Животноводство даёт растениеводству органические удобрения, а растениеводство животноводству даёт корма. 8. Животноводство даёт человеку продукты питания, сырьё для промышленности, тягловую силу, лекарственные средства.

Игра «Да-Нетки»

1. Курица - это птица? Да

2. Верблюд умеет летать? Нет

3. Корова домашнее животное? Да

4. Ворона домашняя птица? Нет

5. У коня 4 лапы? Нет

6. Корова даёт молоко? Да

7. Детёныш овцы ягнёнок? Да

8. У верблюда есть рога? Нет

9. Олени несут яйца? Нет

10. У утки есть крылья? Да