Географическая игра Берегите землю

Внеклассное мероприятие «Берегите Землю»

в 5-6 классах

Цель: формирование экологической культуры учащихся, экологических знаний и мышления.

Задачи:

• Образовательные - проверка теоретических знаний и практических умений и навыков. Умение применять полученные раннее знания в новой ситуации.

• Развивающие: развитие самостоятельности и мышления; развитие устной монологической речи; развитие умения логически выстраивать свой ответ.

• Воспитательные: воспитание чувства ответственности за сохранение природы; бережного отношения к окружающей среде.

Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная, творческий подход.

Методы: исследовательский, частично - поисковый

Оборудование: фильм о природе, физическая карта России.

Ведущий:

Как-то, собравшись с последними силами,

Создал Господь планету красивую.

Дал ей форму шара большого,

И посадил там деревья, цветы,

Травы невиданной красоты.

Много животных там стало водиться:

Змеи, слоны, черепахи и птицы.

Вот вам подарок, люди, владейте.

Землю вспашите, хлебом засейте.

Всем завещаю вам я отныне -

Вы берегите эту святыню!

Ведущая:

Всё бы хорошо, конечно было,

Но…цивилизация на Землю наступила.

Вырвался на волю технический прогресс.

Мир научный, дремлющий доселе, вдруг воскрес,

И подарил земному населению

Адские свои изобретения.

Ведущая:

Воздушная оболочка Земли, её атмосфера - одно из важнейших условий жизни. Без пищи человек может прожить месяц, без воды - неделю, а без воздуха и двух минут не проживёт. На Земле практически не осталось чистого воздуха, а в некоторых промышленных центрах состояние атмосферы просто угрожающее для здоровья.

Ученик №1

Атмосфера очень болезненно реагирует на любые изменения. Основным источником загрязнения является автотранспорт. Один легковой автомобиль за час выбрасывает в атмосферу в среднем примерно один кг выхлопных газов. Значительная роль в загрязнении атмосферы принадлежит также промышленности, в особенности таким отраслям, как чёрная и цветная металлургия, нефтяная и химическая. Антропогенное загрязнение атмосферы привело к появлению такого явления, как кислотные дожди. Они образуются в результате выбросов в атмосферу оксидов серы и азота во время работы тепловых электростанций и автомобильных двигателей.

Ученик №2

Вопрос: Какой вред наносят кислотные дожди?

Кислотные дожди снижают урожайность сельскохозяйственных структур, вымывают из грунта кальций, калий, магний, из-за них гибнут леса, они отравляют воды озёр и рек, в которых гибнет рыба, исчезают насекомые.

Ученик №3

Ты ругаешь дождь…

Лужи на поляне…

Ты стоишь и ждёшь,

Всё взойдёт цветами.

Чудо не придёт,

Дождик весь кислотный

Лютик не взойдет

И крапива тоже

Ученик №4

Здесь, на лысой горе,

Чёртов камень лежит.

Из-под камня того

Ничего не бежит

Нету травки совсем

На полянках в лесу

От кислотных дождей

Колдовством не спасу.

1я ведущая:

Человечество стоит на пороге экологического кризиса. Состояние очень серьёзное. Невероятно возрастает численность населения Земли. Каждому человеку нужны пища, одежда. Но ресурсы планеты, увы, исчерпаемы. Сокращается количество плодородных грунтов. Катастрофически загрязняются вода и воздух. Вырастают горы отходов, опасных для здоровья людей и всей земной жизни.

2я ведущая:

Вопрос: Существуют ли «острова спасения» от этого бездействия?

Таких островов нет. Всё человечество - в одной лодке. И пересесть некуда. Земля - маленький шар во вселенной, и это единственное место, где человечество может выжить или погибнуть. Уголков, не затронутых экологическими бедами, сегодня не существует - химикаты выявлены даже в теле пингвинов. Как же остановить экологический кризис? Как привести в соответствие удовлетворение потребностей человечества с условиями сохранения окружающей среды? Однозначных ответов не существует. Понятно одно: необходимо вооружаться экологическими знаниями, всеми доступными средствами во всех странах формировать экологическое мировоззрение. И это единственный выход. У человечества нет сегодня более серьёзной задачи, чем найти силы, средства, ум, чтобы объясниться с природой.

1я ведущая:

И сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о проблемах экологии, о том, что необходимо знать, как следует действовать, чтобы сохранить чистоту нашей планеты.

Вопрос:

Я хотел бы знать, чем опасны для человечества озоновые дыры?

Ученик №5

Озоновый щит Земли защищает нас от ультрафиолетовых лучей. Но этот щит разрушается химическими соединениями, которые имеют в своём составе фреон, используемый в холодильниках. Уменьшение содержимого озона в атмосфере приводит к снижению урожайности, заболеванию животных и людей. Если озоновый пласт исчезнет совсем, это приводит к гибели всего живого на Земле.

Какие меры принимаются для защиты и улучшения атмосферного воздуха?

Ученик №6

Мы любители природы

И хотим у вас узнать

Может быть, автомобили

Нам пора в музей отдать?

Сдать пора в металлолом?

Ведь от них и пыль, и дым

Газ угарный, вредный.

Новый транспорт нужен нам -

Чистый и безвредный.

Ученик №7

Мы любители природы

Сами мы поможем ей

Разобьём мы парки скверы

Розы высадим скорей

Мы любители природы

Наша армия идёт -

Отправляемся походом

В бой за чистый небосвод

Всё что мы сегодня сможем

В мире вредного найти

Мы в контейнеры заложим -

И счастливого пути!

Все фосфаты и нитраты

Нужно в космос запустить

И наверное когда то

Мы спокойно сможем жить.

1я ведущая:

Как вы уже догадались, следующей экологической проблемой является состояние водной оболочки Земли.

Ученик №8

Главным источником жизни на Земле является вода. Без неё невозможно состояние ни растений, ни животных, ни человека. Она способствует формированию климата, помогает нам придерживаться правил гигиены, готовить пищу, восстанавливать наши силы. Но бесконтрольное сбрасывание промышленных отходов превращает реки и моря в сточные канавы. Ежегодно в речные системы Земли сбрасывают около 450 км³ загрязняющих веществ разного происхождения. В Мировой океан уже выбросили около 20 млрд тонн мусора. Для того чтобы сберечь гидросферу, необходимо перейти к рациональному использованию водных ресурсов. Одним из основных направлений борьбы с загрязнением гидросферы является очищение сточных вод.

Пусть на Земле не умирают реки

Пусть стороной обходит их беда

Пусть чистой остаётся в них навеки

Студёная и вкусная вода.

Пусть никогда не зарастёт тиной

Тот берег, на котором я стою.

Большие дяди, взрослые мужчины

Храните речку чистую мою!

Мы любим лес, - устраиваем свалки

Но кто же под защиту всё возьмёт?

Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки

Подумайте, а что нас дальше ждёт?

1я ведущая:

Помните! Каждый час на планете две тысячи детей умирают от голода, 55 человек отравляются химическими веществами, тысяча человек умирает от отравления водой. Каждую минуту уничтожается 50 га тропических лесов, выделяется в атмосферу 12 тысяч тонн углекислого газа.

Пора бы человечеству понять

Богатство у природы отбирая

Что Землю нужно тоже охранять

Она, как мы, такая же - живая!

Ни одна страна в мире не может сегодня самостоятельно решить свои экологические проблемы. Лишь общими усилиями всего человечества мы сможем достичь развития в будущем. Международное экологическое общество начало свою деятельность в 50х-60х годах ХХ столетия, когда были подписаны первые законы об охране вод Мирового океана и охране естественных ресурсов.

В течение сорока лет были созданы десятки организаций, центров и программ по охране окружающей среды.

2я ведущая:

О международных соглашениях и организациях расскажет ученик:

Очень важной международной договорённостью является конференция ООН 1982 года по морскому праву, которая называется «Хартия морей». В ней принимали участие 156 стран.

Наиболее активные энтузиасты природоохранного дела начали создавать «зелёные» организации и движения. Так, в 1970 году возникла независимая международная организация Гринпис - «Зелёный Мир». Больших успехов достигло народное движение в Кении «Зелёный пояс». В 1991 году была начата грандиозная программа «зелёных» в Австралии - «Миллиард деревьев».

Без природы в мире людям

Даже дня прожить нельзя

Так давайте к ней мы будем

Относиться как друзья

И при всём честном народе

Добавляем мы потом:

Нужно помогать природе -

Не со знаньем и умом.

Чтобы мирно мчались годы,

Расцветал за веком век.

Другом быть для всей природы

Должен каждый человек

Мы хотим, чтоб птицы пели

Чтоб вокруг леса шумели

Чтоб были голубыми небеса

Чтоб речка серебрилась

Чтоб бабочка резвилась

И была на ягодах роса!

Мы хотим, чтоб солнце грело

И берёзка зеленела

И под ёлкой жил смешной

Колючий ёж.

Чтоб бабочка порхала

Чтоб радуга сверкала

Чтоб летом лил весёлый дождь!

1я ведущая

Нашу встречу хочу закончить такими словами:

Берегите Землю! Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тростинке солнечные блики

На камнях играющего краба

На могиле тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем

Полумесяц над речным покоем

Ласточку мелькающую в жите.

Берегите Землю! Берегите!