Конспект занятия в группе предшкольного обучения «В мире насекомых»

Занятие по экологии: «Знакомые насекомые».

Задачи:

1. Совершенствовать естественнонаучные представления детей (название насекомых, особенности внешнего вида и образа жизни, учить обобщать насекомых).

2. Развивать наблюдательность, мышление; развивать общую и мелкую моторику.

3. Воспитывать любовь к природе, заботливое и бережное отношение к ней, желание помогать в трудных ситуациях.

Предварительно в группе воспитатель предупреждает детей, что сегодня она с ними поиграет, она будет божьей коровкой и поведет их на весеннюю полянку к своим друзьям насекомым. Дети под звуки спокойной музыки заходят в группу. Там на столе лежит зеленая «полянка» (большой лист бумаги), на котором маленький сугроб, а рядом растет кустарник.

Воспитатель: «Ребята, вы, наверное, хотели порезвиться на весенней полянке с моими друзьями? (Вздыхает.) К сожалению, веселье придется отложить. Посмотрите, что вы видите на полянке? Письмо. А вы умеете читать? Тогда, давайте я прочитаю! (Читает вслух, дети узнают, что жителей полянки заморозила злая стужа и сделала их невидимыми.) Что же будем делать? Наверное, на помощь надо пригласить солнышко».

Закликала:

« Солнышко светлое выгляни в окошечко,

Солнышко нарядись, красное покажись».

«А вот и солнышко, а на лучиках какие-то загадки. С помощью которых мы сможем отгадать, кого уже отогрело солнышко. Попробуем их отгадать?»

1. Полосочки на тельце,

Прозрачных два крыла.

Попьем мы чаю с медом

Раз трудиться она.

(Пчела)

2. Я спасаю все сады

От нашествий полчищ тли.

Люди это уважают,

Меня божьей называют!

(Божья коровка)

3. В луговой траве стрекочет.

В руки к нам идти не хочет.

Весь зеленый и с травинкой

Можно спутать его спинку.

Скачет он на длинных ножках

Через луг, через дорожки.

(Кузнечик)

4. Санитаром леса,

Зовут меня не зря,

Как я, тяжеловесом

Мечтаю стать друзья.

(Муравей)

5. Чуть вырвавшись из кокона,

Она вдруг превращается,

Из гусеницы - в куколку,

А куколка в красавицу.

(Бабочка)

Воспитатель: « Молодцы ребята! Все загадки отгадали. А как можно назвать жителей моей полянки одним словом? (Насекомые.)

Если это все насекомые, значит, они должны быть чем-то похожи? ( Шесть лапок, есть усики, две пары крыльев. Тело - голова, грудь, брюшко - 3 части.)»

Чем питаются?

Пчела - нектаром, пыльцой и падью - сладкое выделение насекомых.

Бабочка - цветочным нектаром, соком деревьев, экскрементами других животных.

Кузнечик - питается другими насекомыми (польза гусеницы, вред - растения).

Божья коровка - тлей, растения.

Муравьи - падью.

«Ой, ребята, солнышко еще кого-то отогрело. Посмотрите, кто это? Она совсем не похожа на тех насекомых, которых я Вам показывала. (Гусеница-личинка.)

Ребята, а давайте мы с Вами подскажем нашей гусенице, как можно превратиться в красивую бабочку.»

Физкультминутка.

Это стройный дом без окон,

У людей зовется, кокон,

Свив на ветке этот дом

Дремлет гусеница в нем,

Спит без просыпа всю зиму,

Но зима промчалась мимо.

Март, апрель, капель, весна.

Просыпайся, Соня - Сонюшка,

Под весенним ярким солнышком.

Гусенице не до сна.

Стала бабочкой она!

«Вот так и наша гусеница превратиться в бабочку. Давайте, еще раз расскажем по порядку. (Закрепляем по схеме: гусеница…бабочка).

А ответьте мне еще на один вопрос. Можно ли ловить бабочку и других насекомых? Почему? Спасибо Вам, ребята, что вы помогли расколдовать моих друзей насекомых. Вы добрые и заботливые ребята. Только не забывайте, что насекомых нельзя обижать, и увидев их на улице, только наблюдать за ними надо.

Выполнение задания в тетради.

А вы помните, каких насекомых мы с вами рисовали. Давайте сделаем с вами плакат «Берегите природу» и повесим для наших родителей и других детей нашего детского сада, чтобы все знали, что насекомых обижать нельзя».