Конспект урока Дүние жүзі халқы және оның ұдайы өсуі. Демографиялық саясат (10 класс)

Күні:

Сыныбы: Х^а сынып (жаратылыстану - математика бағыты)

Сабақ тақырыбы

Дүниежүзінің халқының саны және ұдайы өсуі, демографиялық саясат

Сілтеме

География 10 - сынып (жаратылыстану - математика бағыты)

Жалпы мақсаты

Адамзаттың шығу тегі санағы, демографиялық көрсеткіштерді түсіндіріп, білімін тереңдету

Күтілетін нәтиже

Д.ж халқы, демографиялық ахуалмен танысқан тұлға

Негізгі идеялар

Тапсырмалар

Деңгейлік тапсырма, ой қозғау

Уақыты

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушы іс - әрекеті

Ресурстар

2 минут

12 минут

2 минут

10 минут

5 минут

2 минут

1 минут

1 минут

І.Ұйымдастыру, оқушылардың назарын сабаққа аудару, психологиялық ахуал орнату.

ІІ. Үй тапсырмасы бойынша білімдерін тексеру;

«Білім биржасы» оқыта үйрету ойыны

«5»-1.Америкалық геосаясатшы Солом Коэн әлемді неше геосаяси аймаққа бөлді?

«5»-2. «Көпполюсті әлем» қандай қарама - қарсы топтардың дүниеге келуге себепкер болды?

«4»-1.Қазақстаның геосаяси жағдайына сипаттам бер?

«4»-2.Қандай халықаралық ұйымдарды білесің?

«4»-3.Геосаяси жағдай дегенді қалай түсінесің?

«4»-4.Қазір әлемде неше тарихи - географиялық аймақ бар?

«3»-1. Саяси картаның өзгеруіне әсер ететін факторлар?

«3»-2.Мемлекеттің басқару формалары неше топқа бөлінеді?

«3»-3. ҚР - ң басқару формасы, мемлекеттік құрылымы?

ІІІ.Оқушыларды топқа бөлу

ІV.Жаңа сабақтың тақырыбын ашу.

Топтық жұмыс тақырыбы:

1топқа:Адамзаттың шығу тегі, жер шарында таралуы,халық санағы

2топқа:Дүние жүзі халқының саны, демографиялық саясат

V.Ойталқы. Топтық жұмыс қорытындысы.

VІ.Рефлексия; «Білемін,Білгім келеді,Білдім»

VІІ.Үйге тапсырма

VІІІ.Бағалау

Оқушылар тұрған жұптары бойынша бір - біріне сәттілік тілейді, жылы лебіздерін білдіреді.

Конверттен «5», «4», «3» деңгейіндегі сұрақтарды алып жауап береді

.

(Сауда дамыған теңіз маңы және Еуропалық құрлық әлемі)

(солт-бай, оңт-кедей, бат-христиан, шығ-мұсылман)

(БҰҰ,ЮНЕСКО,ДДСҰ,ФАО,ЮНКТАД, ЕҚЫҰ,т.б.

(елдің саяси картадағы орнын, оның әртүрлі мемлекеттерге қатынасын бағалау)

(16)

Соғыстар, тәуелсіздігінен айырылуы, тәуел-з мем құру, ел аты мен аст өзг-уі.

(екі топ, монархиялық, республикалық)

(республикалық, унитарлы)

«Монархия», «Республика»

белгіленген стикер арқылы топқа бөлінеді.

Мағұлмат алады, өзіндік ой қорытады.

Негізгі идеяларды флипчатқа түсіреді

Топтық жұмыс қорытындысымн әр топтан бір адамнан постер қорғайды

Қортындылау мақсатында алған әсерлерімен бөліседі, ізденеді

Параграфты оқып шығып, сұрақтарға жауап дайындау

Топтар бірін - бірі бағалайды

Деңгейлік сұрақтар

Плипчарт, пломастер

стикер