Население России (8 класс)

7

Урок географии в 8 классе

Тема: Население России. Урок-обобщение

Данный урок является заключительным в теме «Население России». На уроке подводится итог всей темы, отрабатываются основные умения и навыки учащихся: анализировать, сопоставлять, делать выводы, работать со статистическими материалами и тематическими картами. В начале урока ставится проблема, которая решается на протяжении всего урока и позволяет учащимся активно работать на каждом этапе. Мультимедийная презентация используется в течении урока, при формулировании темы, затем показ слайдов сопровождает и иллюстрирует переход от одного этапа к другому.

На уроке используется отрывок из мультфильма «Кем быть?» - для активизации познавательной активности учащихся и эмоциональной разрядки атмосферы урока.

Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по разделу

«Население России»

Задачи урока:

• создать условия для повторения и обобщения знаний по численности населения, национальному составу; особенностям размещения, формам расселения и типам населенных пунктов; миграционным процессам;

• закрепить понятие «трудовые ресурсы», занятость и безработица;

• создать условия для отработки умений работы со статистическим материалом и картами;

• воспитание патриотических чувств, толерантности,

уважения других культур и народов.

Тип урока: обобщающий, проблемный

Форма проведения: устный журнал

Методы обучения: беседа, работа в группах, работа с картами, индивидуальные сообщения, тестовая работа.

Формы организации работы на уроке: индивидуальная, групповая

Оборудование:

• физическая карта России;

• карта Российской Федерации;

• атласы;

• слайд - презентация «Население России»;

• листы с тестами;

Литература:

• В.П.Дронов, И.И. Баринова География России, 8 класс, «Дрофа», 2010г.

• Е.А. Жижина Поурочные разработки по географии «Население и хозяйство России», М, «ВАКО», 2005г.

• Н.Л. Галеева Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках географии

• Большой справочник для школьников и поступающих в ВУЗы «География» М. Дрофа 2004;

• Интернет-ресурсы

Подготовительный этап - некоторые учащиеся получают опережающее задание: подготовить сообщение о городах; подготовить презентацию.

Ход урока

1. Организационный момент

Проверка готовности к уроку.

2. Актуализация полученных знаний

Последняя перепись населения России прошла в 2010 году. Она была проведена под лозунгом «России важен каждый!». Мы завершили изучение темы «Население России». Сегодня на заключительном уроке по этой теме я предлагаю поразмышлять - почему «России важен каждый»?,

слайд 1

перечитывая страницы устного журнала «Я - житель огромной страны» слайд 2

3. Повторение и обобщение изученного

СТРАНИЦА 1. «ЦИФРОВАЯ» слайд 3, 4

Что означают эти цифры?

142,9 млн. чел (численность населения России)

- 1,7 %₀ (естественный прирост населения)

67 лет (средняя продолжительность жизни)

60 лет и 55 лет (пенсионный возраст)

73% (уровень урбанизации)

15 (городов-миллионеров)

8,3 чел\км² (средняя плотность населения)

Более 150 (народов проживает в России)

СТРАНИЦА 2. «СЛОВАРНАЯ» слайд 5

Задание - установить соответствие между термином и понятием:

1. Воспроизводство населения - постоянное возобновление и смена

поколений людей за счет процессов рождаемости и смертности.

2. Резкое сокращение численности населения страны называется демографическим кризисом или демографической катастрофой.

3. Естественный прирост населения - разность между числом

родившихся и числом умерших за определенный период.

4. Город - населенный пункт с числом жителей более 12 тыс. , 85% из

которых заняты несельскохозяйственным трудом.

5. Вся обитаемая территория, расположенная за пределами городских поселений, называется сельской местностью.

6. Урбанизация - процесс повышения доли городов и распространение

городского образа жизни.

7. Перемещение людей из одного постоянного места жительства в другое называется миграцией.

8. Трудовые ресурсы - часть населения страны, способная работать

в хозяйстве.

9. Депортация - насильственное перемещение народов.

СТРАНИЦА 3. «ГОРОДСКАЯ» слайд 6

- Сколько городов в современной России?

(2490 городов и поселков городского типа)

По уровню урбанизации Россия не уступает развитым странам мира.

- Какие вы знаете классификации городов? (по численности и по функциям)

- Как города отличаются по численности?

- Назовите крупнейший российский город. (Москва)

- Какое количество жителей проживает в нём сегодня? (11,9 млн.)

- Назовите другие российские города людностью более 1 млн. Найдите их

на карте. (Санкт-Петербург, Новосибирск, Екатеринбург, Нижний Новгород, Казань,

Самара, Омск, Челябинск, Ростов-на-Дону, Уфа, Волгоград, Пермь, Красноярск, Воронеж)

Сообщение учащегося о Калуге.

Как города различаются по выполняемым функциям? слайд 7

Выполнение задания - определения функций городов.

Использовать атлас на стр.24-25

(Мурманск, Санкт- Петербург, Волгоград, Владивосток, Великий Новгород, Анапа, Казань, Ярославль)

Сделаем вывод:

Крупные города выполняют одновременно несколько функций, значит они многофункциональные.

Назовите известные вам типы сельских населенных пунктов.

(Аулы, села, деревни, хутора, станицы).

В дореволюционной России было около 500 тыс. сельских населенных пунктов, сейчас их около 150 тыс. Назовите причины исчезновения многих сельских поселений. (Урбанизация страны, депортация в сталинский период, переход от традиционного к современному типу воспроизводства, социально-экономический кризис в сельском хозяйстве).

Подведем итог: Сельское или городское население преобладает в современной России? (городское - 73%). А мы с вами являемся сельскими жителями.

Выясним размеры нашего села Дудоровский.

Ответ: слайд 8

По численности населения с. Дудоровский относится

к селам - 899 человек.

Перелистнём следующую страницу.

СТРАНИЦА 4. «НАЦИОНАЛЬНАЯ»

Мы живем в многонациональной стране.

• Сколько народов проживает в России? (более 150)

• Назовите крупнейшие языковые семьи народов России. (см. атлас стр.8-9)

(Индоевропейская, алтайская, уральская, кавказская)

• Что такое титульный народ?

(это народ, по названию которого называется республика)

Работа в группах с атласом (по карте определить титульные народы).

Владимир Даль, создатель толкового словаря русского языка, считал, что национальная принадлежность человека определяется по тому языку, на котором он думает.

• На каком языке думает большая часть населения нашей страны?

(на русском)

Назовите крупнейшие народы России. (Русские, татары, украинцы, башкиры, чуваши).

• Какие народы в сталинский период подверглись депортации?

(ингуши, чеченцы, калмыки, немцы, курды, крымские татары, турки-месхетинцы).

Прочитайте текст в учебнике на стр. 192-193.

Эта проблема много лет замалчивалась. Она является одной из главных причин межнациональных конфликтов, которые вместе с военными конфликтами приводят к вынужденным миграциям людей.

Небольшая справка: слайд 9

Численность населения Калужской области, по данным Госкомстата России, на 1 января 2013 года составляет 1 005 585 жителей, в том числе городское население - 763 037 человек (75,88 %). Плотность населения Калужской области невысока - 33,77 чел./кв.км. Однако внутренние различия освоенности территории значительны. Ареал с наибольшей плотностью населения - южная оконечность Московской агломерации. В него входят Обнинск, Малоярославец, Балабаново и Боровск.

Состав населения:
русские - 86 %
украинцы - 1,6 %
другие национальности - 12,4 %

СТРАНИЦА 5. «МИГРАЦИОННАЯ» слайд10

Работа в группах: Определите вид миграции (карточки):

1. Пётр ездит в университет из Волжского в Волгоград. Укажите, какой вид миграции он совершает? Какова причина миграции?

2. Иван Иванович отработал на угольной шахте в Воркуте 25 лет. Он вышел на пенсию. Вместе со своей семьей переехал на постоянное место жительство в Краснодар. Укажите вид миграции и причину.

3. Бабушку Юлии Дейс в возрасте 14 лет вместе с ее семьей сослали на постоянное место жительства в Казахстан. Какому виду миграции она подверглась? В чем заключалась причина такого рода миграций?

4. Родственники Виктора до революции были аристократами. После революции 1917 года они были вынуждены бежать за границу (в Германию). Укажите вид миграции и причину.

5. Бил Смит (Великобритания) получил приглашение на работу в крупную российскую компанию и переехал в Россию на постоянное место жительства. Укажите вид и причину миграции.

6. Фарид Исмаилов приезжает на заработки в Россию из Таджикистана каждое лето. Укажите вид и причину миграции.

7. Тетя Натальи переехала в Уфу после аварии на Чернобыльской АЭС. Укажите вид и причину миграции.

• Сделайте вывод, в чем заключается экономическое значение миграций?

• Влияют ли миграции на изменение численности населения в стране?

СТРАНИЦА 6. «ТРУДОВАЯ» слайд 11-12

видеофрагмент из мультфильма «Кем быть?»

Каждый из вас в ближайшие годы будет выбирать профессию, искать работу и столкнется с ситуацией на рынке труда России.

Что вам нужно знать о рынке труда?

• Дайте определение трудовым ресурсам.

( Часть населения страны, способная работать в хозяйстве)

• Назовите трудоспособный возраст в России.

(Мужчины - 16-60 лет, женщины - 16-55 лет)

• Объясните термин «экономически активное население».

(Лица, занятые в экономике и безработные).

• Могут ли работать пенсионеры и дети?

(подростки от 14 до 16 лет с сокращенным рабочим днем и исключением тяжелого труда)

• Назовите главную причину безработицы в России.

(социально-экономический кризис привел к сокращению производства и на отдельных

предприятиях и в некоторых отраслях)

4. Контроль знаний

Сегодня ваша главная работа - это учеба. Я предлагаю вам выполнить итоговый тест и проверить свои знания по изученной теме.

Тестовая работа:

Вариант 1.

1.Численность населения России в настоящее время:

А) 145,2 млн. чел. Б) 142,9 млн. чел. В) 143,8 млн. чел.

2. В России преобладает население:

А) мужское Б) женское В) равное

3. К городам - миллионерам относятся:

А) Саратов, Воронеж, Иркутск

Б) Омск, Волгоград, Екатеринбург

В) Владивосток, Ижевск, Мурманск

4. Доля городского населения в России:

А) 65% Б) 56% В) 73 %

5. К крупнейшим народам России относятся:

А) украинцы Б) чукчи В) удмурты

Вариант 2.

1. По общей численности населения Россия занимает в мире:

А) первое место Б) седьмое В) девятое

2. Средняя плотность населения России составляет:

А) 8,5 чел\км² Б) 7,8 чел\км² В) 8,3 чел\км²

3. К городам - миллионерам относятся:

А) Пермь, Астрахань, Владимир

Б) Челябинск, Самара, Новосибирск

В) Новгород, Ставрополь, Киров

4. Самой крупной языковой семьей является:

А) индоевропейская Б) уральская В) кавказская

5. К крупнейшим народам России относятся:

А) карелы Б) татары В) буряты

СТРАНИЦА 7. «ПРОВЕРОЧНАЯ»

правильные ответы на слайде.

слайд 13

5. Итог урока слайд 14

Теперь, ребята, я думаю, мы можем ответить на вопрос урока:

Почему для России важен каждый?

Главное богатство любой страны - человек. Именно человек производит разнообразные блага для процветания своей Родины. Будущее России зависит от человеческого потенциала, от количества её жителей.

Перед современной Россией стоит большая проблема: отрицательный естественный прирост населения - это может привести к депопуляции. Крайне важно изменить демографическую ситуацию и повысить количество населения. А вот насколько достойными тружениками станут жители огромной страны - зависит и от нас с вами!

6. Домашнее задание: слайд 15

составить кроссворд по теме «Население России»