Қазақстанни ихтисадий наһийәләштүрүш (9-синип)

Азиев Кудрят Нариманович 42-дәрис9 «а,ә,б» синипгеографияДәрис мавзуси:Қазақстанни ихтисадий наһийәләштүрүшСілтеме:Календарлиқ план, «Негізгі орта білім беру деңгейінің«Жаратылыстану» білім саласы пəндерінің ОҚУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫ(5–9-сыныптар)Астана 2013Қазақстан Республикасының Білім жəне ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сəуірде №115 бұйрығымен бекітілген.Қазақстан Республикасының Əділет министрлігінде 2013 жылы 10 сəуірде № 8424 тіркелген.Жалпы білім беретін мектептің 5-9 сыныптарына арналған «Жара...
Раздел География
Класс -
Тип Рабочие программы
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Тәкшүрүлди_______________________

11,12,13/02/2014

42-дәрис

9 «а,ә,б» синип

география

Дәрис мавзуси:

Қазақстанни ихтисадий наһийәләштүрүш

Сілтеме:

Календарлиқ план, «Негізгі орта білім беру деңгейінің«Жаратылыстану» білім саласы пəндерінің ОҚУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫ(5-9-сыныптар)Астана 2013

Қазақстан Республикасының Білім жəне ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сəуірде №115 бұйрығымен бекітілген.

Қазақстан Республикасының Əділет министрлігінде 2013 жылы 10 сəуірде № 8424 тіркелген.

Жалпы білім беретін мектептің 5-9 сыныптарына арналған «Жаратылыстану» білім саласы пəндерінің оқу бағдарламалары - Астана, 2013.»

Умумий мәхсәт:

Қазақстанни ихтисадий наһийәләштүрүштоғрисида һәртәрәплимә билим елишқа йөнилиш бериш, өз елини һөрмәтләйдиған, қоғдайдиған, риқабәткә чүшидиғанға тәйяр әвлат болуп йетилишигә үлүш қошуш, өз билимини өмүрдә пайдилинишқа йол-йоруқ көрситиш

Күтилидиған нәтижә:

  • Қазақстанни ихтисадий наһийәләштүрүш қанунийәтлирини билиш

  • Қазақстанни ихтисадий наһийәлирини вә уларниң тәркивини билиш

Әхбаратлиқ қураллар

интернет, диаграммилар, атлас, электронлуқ китап

Асасий идеялар

Оқуғучиларниң дәрискә болған жавапкәрчилигини ашуруш, өз алдиға һәртәрәплимә билим елишиға ярдәм бериш

Иш-һәрикәт түрлири

  • Диалог қуруш

  • Топ б/н талқилаш

  • Мустәқил хәритә б/н иш

  • ӘКТ ни пайдилиниш

  • Бир-бирини вә өзлирини баһалаш

Дәрис типи:

Йеңи дәрис

Муәллимниң дәрис бериши тоғрисида язмилири

45 минутқа арналған

Муәллим һәрикити

Оқуғучи һәрикити

  1. Уюштуруш , оқуғучиларниң көңлини дәрискә жәлип қилиш, топқа бөлүш (1-2 мин)

  2. Электронлуқ китаптики видеороликларни көрүш арқилиқ дәрис мавзусини ениқлаш. (2-3мин)

  3. Дәрис мәхсити вә күтүлидиған нәтижә б/н тонуштуруш (1мин)

  1. 2 топқа бөлүнүш

  2. Мавзу бойичә немә билимиз? (Блум таксаномияси)

  3. Қандақ билим алимиз? - ой қозғаш, диалог қуруш

тапшурмилар

  1. «Ихтисадий наһийәләштүрүш»

  2. «Ихтисадий наһийә»

  3. «Территориялик әмгәк тәхсимати»

  4. Ихтисадий наһийәләрни неминиң нәтижиси сүпитидә қараш керәк?

  5. Ихтисадий наһийәләр немә б/н тәриплиниду?

  6. Қазақстанни ихтисадий наһийәләргә ким бөлди?

  7. «Қазақстанниң ихтисадий наһийәлири»

  8. Һәр бир ихтисадий наһийә бир нәччә вилайәтни бирләштүрүш нәтижисидә уларниң территориясидә егиликниң бир нәччә саһалири қелиплашти. Улар?

1-6. топ б/н талқилап, чүшәнчә бериш, сәвәвини ечиш, чапсан-чапсан соалларға жавап бериш.

7. тирәк-схема сизип қоғдаш, электронлуқ китаптики №1,2,3,4,5 тапшурмиларни орунлаш, контурлуқ хәритигә ихтисадий наһийәләрни вә уларниң тәркивидики вилайәтләрни бәлгүләш

8. ихтисаслашқан егилик саһалирини ениқлаш, топ б/н талқилап, тирәк-схема сизип, қоғдаш

Хуласә чиқириш (Блум таксаномияси)

Немә билдим? Немини билгим келиду?

Баһалаш: смайлик б/н жиғилған баллар арқилиқ баһалаш

Оқуғучилар өзлиригә баһа бериду

Өйгә тапшурма бериш: §19

Оқуш, Н.Н.Баранский тоғрисида мәлумат тепип келиш


© 2010-2022