Тематическое планирование внеурочной деятельности ФГОС 5 класс

Тематическое планирование внеурочной деятельности МБОУ «Лицей № 16» учитель Антонова Елена Сергеевна

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности спортивно - оздоровительного направления « Спортивные игры. Соревнования» составлена на основе "Примерных программ внеурочной деятельности. Начальное и основное образование." (Стандарты второго поколения)- М.: Просвещение,2011 г. В соответствии с Концепцией структуры и содержания образования в области физической культуры предметом обучения является двигательная активность с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью у младших школьников не только совершенствуются физические качества, но и активно развиваются сознание и мышление, творческие способности и самостоятельность. Учитывая эти особенности, данная программа ориентируется на решение следующих образовательных задач:

1. совершенствование жизненно важных навыков и умений в ходьбе, прыжках, лазании, метании;

2. обучение физическим упражнениям из таких видов спорта, как гимнастика, легкая атлетика , а также подвижным играм и техническим действиям спортивных игр, входящих в школьную программу;

3. развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости;

4. формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

5. развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, испортивними и подвижными играми;

6. обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности.

Предлагаемая программа характеризуется направленностью:

1. на реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с возрастно-половыми особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, стадион), регионально климатическими условиями и видом учебного учреждения (городские, малокомплектные и сельские школы);

2. на реализацию принципа достаточности и сообразности, связанного с распределением учебного материала, обеспечивающего развитие познавательной и предметной активности учащихся;

3. на соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;

4. на достижение межпредметных связей, нацеливающих планирование учебного материала на целостное формирование мировоззрения учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;

5. на усиление оздоровительного эффекта образовательного процесса, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, умений и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях в режиме дня, самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Программа состоит из трех разделов: «Знания о физической культуре» (информационный компонент), «Способы физкультурной деятельности» (операционный компонент) и «Физическое совершенствование» (мотивационный компонент).

Содержание первого раздела «Знания о физической культуре» соответствует основным направлениям развития познавательной активности человека: знания о природе (медико-биологические основы деятельности), знания о человеке (психолого-педагогические основы деятельности), знания об обществе (историко-социологические основы деятельности).

Раздел «Способы физкультурной деятельности» соотносится с представлениями о самостоятельных занятиях физическими упражнениями, способах организации исполнения и контроля за физическим развитием и физической подготовленностью учащихся.

Содержание раздела «Физическое совершенствование» ориентировано на гармоничное физическое развитие, всестороннюю физическую подготовку и укрепление здоровья школьников. Данный раздел включает в себя освоение жизненно важных навыков и умений, подвижных игр и двигательных действий из программных видов спорта, а также общеразвивающих упражнений с различной функциональной направленностью.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс

Основы знаний: правила поведения на занятиях подвижными играми, личная гигиена, подвижные игры как система разнообразных форм занятий физической подготовкой и укрепления здоровья человека.

Основные физические упражнения: ходьба, бег, прыжки, метание, подвижные игры, строевые упражнения, упражнения с мячами (средними и малыми), легкоатлетические, игровые, а также с элементами спортивных игр.

№ урока

Дата

план

Дата

факт

Содержание раздела, тем

Здоровье сберегающие аспекты урока

УУД

Теоретическое/ пракическое

Использование на уроке оборудование

1

3.09.

2015

Вводное теоретическое занятие

Правила поведения и безопасности во время занятий подвижными играми.

Познакомиться с техникой безопасности на занятиях; с правилом поведения на кружке.

теоретическое

ТСО

2

4.09

Вспомним забытые игры:

Разучить считалки (2)

Подвижная игра: «Ловишки»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбирать считалкой. Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Ленточка лдя ловишки

3

10.09

Вспомним забытые игры:

Разучить считалки (2)

Подвижная игра : «Ловишки в паре»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбирать считалкой. Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Ленточка лдя ловишки

4

11.09

Вспомним забытые игры:

Разучить считалки .Подвижная игра «Ловишки с домиком»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбирать считалкой. Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Ленточка лдя ловишки

5

17.09

Вспомним забытые игры:

Подвижная игра «Ловишки с ленточками», « Цепи, цепи кованные» (командная игра)

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбирать считалкой Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Ленточки на всех участников, кроме ловишек.

6

18.09

Т.Б. Подвижная игра «Охотники и утки» (командная игра)

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбирать считалкой Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи.

7

24.09

Т.Б.Эстафеты с мячами

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи.

8

25.09

Т.Б.«Эстафеты» с бегом

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи, скакалки

9

1.10

Подвижная игра «Жмурки»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбирать считалкой Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи, скакалки

10

2.10

Подвижная игра «Салки»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбирать считалкой Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи

11

8.10

Вспомним забытые игры. Подвижная игра «Ловишка в кругу»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбирать считалкой Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи, скакалки

12

9.10

Вспомним забытые игры. Подвижная игра «Знамя» (командная игра)

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

2 флажка

13

15.10

Вспомним забытые игры. Подвижная игра «Знамя» (командная игра)

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

2 флажка

14

16.10

Подвижная игра «Пустое место»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбирать считалкой Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи, скакалки

15

22.10

Подвижная игра «Третий лишний»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбирать считалкой Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи, скакалки

16

23.10

Подвижная игра «Третий лишний»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбирать считалкой Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи, скакалки

17-18

29.10.

30.10

31.10

Соревнования: (5А и 5Б кл)

Эстафеты без предмета

Эстафеты с мячом

«Четыре огня»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

теоретическое

Мячи

19

12.11

Эстафеты с ведением мяча

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи баскетбольные

20

13.11

Викторина с элементами видеороликов. «Зимние виды спорта»

На этом занятии дети знакомятся с зимними видами спорта, беседуют о любимых развлечениях зимой на улице. Задача учителя выявить на чём (санки, лыжи, коньки) дети предпочитают кататься.

Прививать интерес детей к зимним видам спорта. Познакомить с некоторыми зимними играми

теоретическое

ТСО

21

19.11

Подвижная игра «У Мазая»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбираем считалкой. Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

22

20.11

Эстафеты с баскетбольным мячом (передача разными способами и ловля)

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи баскетбольные

23

26.11

Подвижная игра «Охотники и утки»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбирать считалкой. Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи

24

27.11

Эстафеты с мячом:

Передал-беги

Передал-садись.

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи, скакалки

25

3.12

Эстафеты с баскетбольным мячом (передача разными способами и ловля)

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи, скакалки

26

4.12

«Лучший снайпер»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи баскетбольный

27-28

10.12

11.12

12.12

Соревнования:

Лучший снайпер(броски в кольцо)

Ведение мяча по прямой, змейкой

Ирга «Защита крепости»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи, скакалки,

29

17.12

Подвижная игра «Третий лишний»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбирать считалкой. Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи, скакалки

30

18.12

Эстафеты с ракеткой и теннисным мячом

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи и ракетки для тенниса.

31

24.12

Подвижная игра «Удочка», «Салки»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбирать считалкой. Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи, скакалки

32

25.12

Эстафеты с обручами.

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Обручи

33

14.01

Подвижная игра «Лучший снайпер»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи баскетбольные

34

15.01

Подвижная игра «Выстрел в небо»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи, скакалки

35

21.01

Подвижная игра «Четыре огня»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи

36

22.01

Эстафеты с прыжками

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи, скакалки

37

28.01

Пионербол

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи

38

29.01

Пионербол

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

Практическ над собойое

Мячи

39

4.02

Верхняя передача мяча над собой (кто больше)

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи волейбольные

40

5.02

Нижняя передача мяча над собой (кто больше )

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи волейбольные

41

11.02

Попади в цель, «пионербол»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи, скакалки

42-44

12.02

18.02

19.02

20.02

Соревнования

«А ну-ка, парни»:

Полоса препятствий. «Силачи»,

Соревнования по пионерболу

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

Соревнования

Мячи, скакалки, кубики, гантели

45

25.02

Передача мяча в парах (верхний и нижний прием)

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи волейбольный

46

26.02

Передача мяча в парах (верхний и нижний прием)

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

Мячи волейбольный

47-49

3.03

4.03

10.03

5.03

Соревнования «А ну-ка, девушки!» (5А и 5Б кл)

полоса препятствия

эстафеты с мячом

пионербол

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

Соревнования

Мячи, скакалки, кубики, гантели

50

11.03

Пионербол с элементами волейбола

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи

51

17.03

Пионербол с элементами волейбола

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи

52

18.03

Пионербол с элементами волейбола

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи

53-54

31.03

1.04

2.04

Соревнования «Четыре огня»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

Соревнования

Мячи

55

7.04

Подвижная игра «Третий лишний»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбирать считалкой. Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи

56

8.04

Подвижная игра «Выбивалы»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбирать считалкой. Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

практическое

Мячи,

57

14.04

Эстафеты с прыжками

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

Соревнования

Мячи, скакалки, кубики

58

15.04

Эстафеты с мячами

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

Соревнования

Мячи

59

2104

Эстафеты с обручем

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

Соревнования

Обручи

60

22.04

Вспомним забытые игры Подвижная игра «Штандер»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Ведущего выбирать считалкой. Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

Мячи, скакалки, кубики, гантели

61

28.04

Вспомним забытые игры Подвижная игра «Жмурки»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

Соревнования

Мячи, скакалки, кубики, гантели

62

29.04

Подвижные игры по интересам.

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

Соревнования

Мячи, скакалки, кубики, гантели

63

5.05

Подвижные игры по выбору детей.

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

Соревнования

Мячи, скакалки, кубики, гантели

64

6.05

Законы чести

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

Теоретическое

65-67

12.05

13.05.

19.05

14.05

Эстафеты

Командная игра «Знамя»

Использование двигательного опыта в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга

Договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы, взаимодействовать с одноклассниками; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать с одноклассниками в игре. Радоваться успехам одноклассников.

Соревнования

Мячи, скакалки, кубики, гантели

68

20.05

Итоговые занятия

Дети вспоминают все игры, с которыми они познакомились в течение года. Играют в понравившиеся игры.

Совместно договариваться о понравившейся игре, о правилах игры с одноклассниками

практическое

Мячи, скакалки