Департамент среднего профессионального и начального профессионального образования Томской области

областное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса»

Тема:

Тактика индивидуальных и групповых действий в нападении в быстром прорыве в баскетболе.

(в номинации «Сценарии современных уроков технологии»)

Разработала: Шаповалова Анна Геннадьевна,

преподаватель физкультуры,

ОГБОУ СПО «АТпромИС»,

г. Асино, ул. Гагарина дом.6, кв. 8

телефон: 8-952-882-65-41

электронный адрес:[email protected]

«В баскетбол играть легко, но трудно играть хорошо».

Джеймс Нейсмит

Содержание.

Стр.

1. Пояснительная записка

3

2. План конспект урока

4

3. Приложение

9

4. Заключение

11

5. Список литературы

12

Пояснительная записка.

Игра в баскетбол предполагает развитие различных навыков и умений, которые необходимо применять как самостоятельно, так и в группах. Чем лучше освоены элементы, тем свободнее себя чувствует игрок на спортивной площадке, тем увереннее он ориентируется в самой игре и получает возможность применять эти элементы в различных игровых ситуациях.

Предлагаю вашему вниманию сценарий современного урока физкультурно-спортивной направленности «Тактика индивидуальных и групповых действий в нападении в быстром прорыве в баскетболе », которая составлена для студентов в возрасте 15-16 лет. Особенностью этого урока является то, что он направлен на оздоровление и разностороннее физическое развитие студентов. Актуальность разработки в том, что она дает возможность не только получать студентам знания, умения и навыки игры в баскетбол, но и обеспечивает укрепление здоровья, удовлетворение потребности студентов в активных формах познавательной деятельности и двигательной активности.

Техника и тактика игры в баскетболе многообразны. Важнейшим тактическим приемом являются быстрые прорывы. От быстрых прорывов и бросков, в конечном счете, зависит успех в игре. Знание уровня подготовленности студентов и динамики становления техники броска, тактики быстрого прорыва, позволит преподавателю подбирать и использовать на занятии средства, обеспечивающее обучение на более высоком уровне.

Занятие по физической культуре подготовлено для студентов 1 курса. Раздел программы «спортивные игры». При разработке занятия, учитывалось, поэтапное изучение программного материала игры баскетбол.

• В подготовительной части занятия студенты выполняют беговые задания по диагонали без мячей. Комплекс подводящих упражнений с баскетбольными мячами в парах на месте.

• В основной части занятия студенты отрабатывают технику быстрого прорыва, взаимодействие трех нападающих против двух защитников, взаимодействие двух нападающих против одного защитника, в другую сторону взаимодействие трех нападающих против двух защитников, технику штрафного броска. По ходу выполнения заданий, студентам поясняется техника выполнения упражнений, и исправляются ошибки. Студенты выполняют работу фронтальным, групповым и поточным способом.

• В заключительной части занятия студентам предлагается выполнить нетрадиционный штрафной бросок с целью расслабления и восстановления. В конце занятия проводится рефлексия.

Конспект занятия по физической культуре

в гр.12-1(Электрогазосварщик)

Раздел программы: Спортивные игры.

Направленность: Образовательно-познавательная.

Тема урока: «Тактика индивидуальных и групповых действий в нападении в быстром прорыве в баскетболе»

Цель урока: формировать умение эффективно использовать технику и тактику нападения в игровой ситуации.

Тип урока: совершенствование.

Формы обучения: фронтальный, поточный, групповой, соревновательный, игровой.

Задачи урока:

• Образовательные:

- совершенствование быстрого прорыва.

- взаимодействие трех нападающих против двух защитников.

- взаимодействие двух нападающих против одного защитника.

• Развивающие:

- развивать двигательные качества - ловкость, быстроту, координацию.

• Воспитательные:

- воспитывать морально волевые качества.

- воспитывать чувство коллективизма.

Место и дата проведения: спортивный зал «АТпромИС»

Инвентарь: баскетбольные мячи, футболки разных цветов, свисток

Время проведения: 45 мин

Время

Деятельность

преподавателя

Деятельность

студентов

Ожидаемый результат

Организационный этап урока

3 мин.

Построение студентов.

Проверка готовности студентов к занятию.

Обратить внимание на внешний вид.

Мотивация студентов на совершенствование данной темы, внутренняя готовность, психологическая организация внимания.

Приветствие преподавателю.

Готовность к занятию.

Выраженная волевая направленность студентов к восприятию материала

Подготовительная часть урока

12 минут

Сообщение цели, темы, задач занятия

Ставят себе цель: знать, уметь, применять.

Активность познавательной деятельности на занятии, восприятия и осмысление материала.

Разминка без мячей:

Объяснения задания.

Обратить внимание на технику безопасность и правильность выполнения упражнения.

Выполняют задание:

1) Ходьба в колонне по одному

2) Равномерный бег:

а) бег с прыжками вверх с доставанием ориентиров

( б/б кольцо).

Следить за дистанцией при беге, при выполнения прыжка приземление на согнутые ноги.

3) Беговые упражнения по диагонали

а) бег с высоким подниманием бедра, до середины зала, потом ускорение до конца площадки;

б) бег с захлестыванием голени, до середины зала, потом ускорение до конца площадки;

в) бег спиной вперед до середины зала, поворот

и быстрый бег.

Вдоль стены идут шагом и с другой диагонали, выполняют тоже задание.

Следят за правильной осанкой

Выполняют правильное дыхание при беге.

Следят за дистанцией.

При выполнения прыжка приземляются на согнутые ноги

Правильность выполнения движения

Соблюдение техники безопасности

Выполняют упражнения четко и точно, при движении спиной вперед смотрят через правое плечо.

Разминка с мячами:

(см. прил. №1, схема 1.1)

Передача баскетбольного мяча в парах на месте:

Обратить внимание на кисти рук, при передачи мяча.

Следить за выполнением стойки баскетболиста.

Нога, на которой находится, вес тела не сдвигается с места, локти прижаты и при броске законченное движение руками.

Обратить внимание на слабых студентов.

Оказывать индивидуальную консультацию, студентам.

Перестроение в колонну по два.

а) передача мяча двумя руками от груди;

б) передача мяча двумя руками с отскоком от пола;

в) передача мяча из положение седа, ноги согнуты в коленях;

г) пронос мяча вокруг корпуса и передача мяча от груди;

д) передача мяча в прыжке.

Сохраняют стойку баскетболиста.

Следят за правильностью выполнения упражнений.

Следят за точностью передачи.

Следят за правильностью выполнения упражнений.

Следят за точностью передач.

Все упражнения выполняются сначала в среднем темпе, а потом в быстром.

Пальцы перед ловлей мяча расставляют как можно шире в стороны, чтобы не было травм.

Сохраняют стойку баскетболиста.

Законченное движение кистью руки.

Основная часть

25мин

Игра «Салки передачами».

(см. прил. № 2)

Объяснения правила игры.

Водящими назначать самых подготовленных студентов.

Выбор двух водящих.

Соблюдают правила игры.

Соблюдают правила техники безопасности.

Штрафной бросок.

(см. прил. №1, схема1.2)

Обратить внимание на законченное движение рук и правильное выполнения броска.

Деление на две команды. Первые номера на одно кольцо, вторые номера

на другое кольцо.

Броски выполняются в колонне друг за другом

до 8 результативных бросков.

Сохраняют стойку баскетболиста.

Следят за техникой выполнения.

Законченное движение руками.

Правильное выполнение техники упражнения.

Проигравшие делают штрафное задание (приседание)

Быстрый прорыв.

(см. прил. №1, схема1.3)

Объяснения задания.

Следит за точностью передач.

Обратить внимание, чтобы не было пробежек.

Построение в колонну за лицевой линией - нападающие, защитники - стоят ближе к щиту. Защитник выполняет передачу в щит, игрок нападающий начинает убегать вдоль боковой линии. Защитник ловит мяч в прыжке, поворачивается и отдаёт передачу нападающему. Нападающий отрабатывает мяч и выполняет бросок по корзине.

Бросок мяча точно партнеру.

Следят за правильной отработкой мяча.

Следить за точностью передач и за правильной отработкой мяча.

Взаимодействие трех нападающих против

двух защитников.

(см. прил. №1, схема1.4)

Объяснения задания.

Обратить внимание, чтобы не было пробежек.

Следит за точностью и быстроты передач.

Построение в 3 колонны у лицевой линии баскетбольной площадки. Два игрока

(защитники) у противоположного щита. Передача мяча в движении в тройках. Пересекая среднюю линию зала, тройка нападающих играет против двойки защитников (действи3х2).

У щита защитники противодействуют

броску в кольцо, после броска защитник подбирает мяч, игроки по боковым линиям возвращаются в конец колонны, начинает следующая тройка. Следят за правильное выполнение тактического действия.

Бросок мяча точно партнеру.

Соблюдают правила техники безопасности, правильное выполнение тактического действия.

Действия защитников:

Противодействия

попаданию бросков в

кольцо.

Соблюдают правила игры.

Взаимодействие двух нападающих против одного защитника, в другую сторону взаимодействие трех нападающих против

двух защитников.

Объяснения задания.

Следит за точностью и быстроты передач.

Работа пятеркой. В одну сторону 2 нападающих против 1 защитника. В обратную сторону эти 3 атакуют противоположное кольцо,

следующая пара защищается. Потом работает следующая пятерка и т.д.

Бросок мяча точно партнеру.

Соблюдают правила техники безопасности, правильное выполнение тактического действия.

Заключительная часть

5 мин.

Броски по кольцу:

Студенты выполняют броски из положения,

сидя до двух результативных броска

Законченное движение руками.

Следят за точным попаданием в кольцо.

Активизировать внимание студентов. Преподаватель подводит итоги занятия, предлагает самостоятельно выставить себе оценку за работу на занятие.

Домашнее задание

1.Построение.

2.Оценивают свою работу на занятии, свою активность, самостоятельность.

3. Слушают домашнее задание.

Слушают домашнее

задание.

Д/задание:

Выполнить упражнения на мышцы брюшного пресса (3 х 15 раз.)

Приложение 1

Схема 1.1

Схема 1.2

Схема 1.3

Схема1.4

Приложение 2

Игра «Салки передачами»

Выбор двух водящих. Передвигаются при помощи передач баскетбольного мяча и стараются догнать и коснуться мячом игрока. Остальные студенты с ведением мяча пробегают с одной стороны площадки на другую сторону.

Правила игры:

• Игроки не должны выбегать за пределы площадки;

• Ловить игроков - значит «осалить » мячом, но не хвататься за игрока и не тащить его;

• Осаленные игроки временно не участвуют в игре (пока не будут «осалены) остальные игроки.

• Задача водящих как можно за короткое время осалить всех игроков.

Заключение:

Баскетбол является Олимпийским видом спорта. Скоростно-силовая подготовка это - ключевое звено в жизни баскетболиста. Она развивает абсолютно все необходимые навыки: ловкость, быстроту, силу, координацию движений.

Мы рассмотрели средства, методы, и упражнения, с помощью которых воспитывается скоростно-силовая подготовка студентов. Т.к. баскетбол - это, весьма контактный вид спорта, то примерно 70% движений баскетболиста являются скоростно-силовыми. Разнообразие технических и тактических действий игры в баскетбол и собственно игровая деятельность обладают уникальными свойствами для формирования жизненно важных навыков и умений студентов, всестороннего развития их физических и психических качеств. Освоенные двигательные действия игры в баскетбол являются эффективными средствами укрепления здоровья и рекреации и могут использоваться студентом на протяжении всей его жизни.

Список используемых информационных источников:

1. Баскетбол : Учебник для институтов физической культуры // Под. ред. Ю.М. Портнова.-М.: Физкультура и Спорт, 1988.-350с.

2. Баскетбол: Учебник для вузов физической культуры // Под. ред. Ю.М. Портнова. - М.: Физкультура и Спорт, 1997.-480с.

3. Джон Р., Вуден. Современный баскетбол. - М.: Физкультура и спорт,1997.-58с.

4. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. - М.: Физкультура и спорт, 1991.-543с.

5. Нестеровский Д.И., Железняк Ю.Д. На уроках баскетбол// Физическая культура в школе. - 1991.-№2- с. 27-30.