Урок с использованием современных образовательных технологии

Рекомендации психолога воспитателям группы № 3 по проведению коррекционной работы с детьми в группе.

Повторить и закрепить:

1. Знания о себе и семье: Фамилия Имя Отчество своё, ИО родителей, воспитателей (специалистов)

2. Знания о родном крае (Страна, Республика, город, символика\флаг, герб, гимн, президент).

3. Времена года (по порядку), дни недели, время суток (день, вечер, ночь, утро).

4. Ориентировка в пространстве ( слева, справа, сверху, в низу, над, под, за, перед, в центре … и т.д.)

Игры: «Где стоит игрушка », «Что находится справа, что слева…», «Расскажи, что ты видишь справа…», «Найди предмет по схеме», «Три шага налево, пять прыжков на право…»

5. Развивать связную речь: составлять описательные рассказы, рассказы по картинкам, пересказывать сказки, заучивать стихи (обращать внимание на выразительность), заучивание пословиц и поговорок.

Игры: «Сочини свою сказку», «Повторяй за мной …»(сложные и длинные слова), «Повтори скороговорку» и др.

6. Развивать внимание.

Игры: «Что изменилось?», «Найди отличия», «Найди пару», «Найди вторую половинку» и др.

7. Развивать память.

Игры: «Расскажи, что увидел…», «Расскажи, что услышал…», «Повтори за мной», заучивание стихотворений, пословиц, поговорок.

8. Мышление.

Игры: «Собери последовательно», «Чей домик?», «Чей силуэт?», «4-й лишний», «Что лишнее?»,

9. Развивать моторику.

Занимательные игры и упражнения: «Обведи и заштрихуй», «Нарисуй, как на картинке», «Обведи по точкам и раскрась», «Раскрась пластилином», «Точки, клеточки, штрихи», «Лепим буквы» свободное рисование, лепка, вырезание из бумаги, оригами и др.

Талов Алеша (выше среднего)

Рекомендации психолога по результатам тестирования:

Закрепить названия геометрических фигур,

Повторить обратный счет,

Развивать наглядно-образное мышление:

«Найди пару», «Где чья тень», «Половинки» и т.д.

Развивать связную речь:

Составлять описательные рассказы, пересказывать сказки, мультфильмы, составлять рассказы по картинкам.

Власова Катя (выше среднего)

Рекомендации психолога по результатам тестирования:

Повторить цвета,

Закрепить названия геометрических фигур,

Развивать наглядно-образное мышление:

«Найди пару», «Где чья тень», «Половинки» и т.д.

Развивать связную речь:

Составлять описательные рассказы, пересказывать сказки, мультфильмы, составлять рассказы по картинкам.

Развивать моторику, ручную умелость:

«Обведи и заштрихуй», «Нарисуй, как на картинке», «Обведи по точкам и раскрась», «Раскрась пластилином», «Точки, клеточки, штрихи», «Лепим буквы» свободное рисование, лепка, вырезание из бумаги, оригами и др.

Гайнутдинова Алина (Средний)

Рекомендации психолога по результатам тестирования:

Развивать зрительную и слуховую память:

«Запомнить какие игрушки на полке», «Разложи как было», «Запомни и повтори», «Повтори за мной», «Расскажи, что видела», заучивать стихи, пословицы, поговорки, скороговорки.

Развивать связную речь:

Составлять описательные рассказы, пересказывать сказки, мультфильмы, составлять рассказы по картинкам.

Гарипова Арина (средний)

Рекомендации психолога по результатам тестирования:

Повторить обратный счет (1-10; 10-1),

Закрепить названия геометрических фигур,

Развивать слуховую память(особое внимание)

«Запомни и повтори», «Повтори за мной», заучивать стихи, пословицы, поговорки, скороговорки.

Развивать наглядно-образное мышление:

«Найди пару», «Где чья тень», «Половинки» и т.д.

Развивать связную речь(особое внимание)

Составлять описательные рассказы, пересказывать сказки, мультфильмы, составлять рассказы по картинкам.

Егорова Даша (выше среднего)

Рекомендации психолога по результатам тестирования:

Повторить и закрепить обратный счет (1-10; 10-1),

Учить буквы,

Развивать слуховую память:

«Запомни и повтори», «Повтори за мной», заучивать стихи, пословицы, поговорки, скороговорки.

Развивать связную речь:

Составлять описательные рассказы, пересказывать сказки, мультфильмы, составлять рассказы по картинкам.

Развивать моторику, ручную умелость:

«Обведи и заштрихуй», «Нарисуй, как на картинке», «Обведи по точкам и раскрась», «Раскрась пластилином», «Точки, клеточки, штрихи», «Лепим буквы» свободное рисование, лепка, вырезание из бумаги, оригами и др.

Маршалов Сережа (выше среднего)

Рекомендации психолога по результатам тестирования:

Повторить домашний адрес,

Развивать слуховую память:

«Запомни и повтори», «Повтори за мной», заучивать стихи, пословицы, поговорки, скороговорки.

Развивать связную речь:

Составлять описательные рассказы, пересказывать сказки, мультфильмы, составлять рассказы по картинкам.

Иванова Катя (Средний)

Рекомендации психолога по результатам тестирования:

Повторить и закрепить обратный счет (1-10; 10-1),

Учить буквы,

Закрепить времена года (по порядку), дни недели, время суток (день, вечер, ночь, утро).

Развивать наглядно-образное и логическое мышление:

«Найди пару», «Где чья тень», «Половинки», «Логическая цепочка» и т.д.

Развивать связную речь (особое внимание)

Составлять описательные рассказы, пересказывать сказки, мультфильмы, составлять рассказы по картинкам.

Развивать моторику, ручную умелость:

«Обведи и заштрихуй», «Нарисуй, как на картинке», «Обведи по точкам и раскрась», «Раскрась пластилином», «Точки, клеточки, штрихи», «Лепим буквы» свободное рисование, лепка, вырезание из бумаги, оригами и др.

Головей Полина (средний)

Рекомендации психолога по результатам тестирования:

Знания о родном крае (Страна, Республика, город, символика\флаг, герб, гимн, президент).

Времена года (по порядку), дни недели, время суток (день, вечер, ночь, утро).

Развивать зрительную и слуховую память:

«Запомнить какие игрушки на полке», «Разложи как было», «Запомни и повтори», «Повтори за мной», «Расскажи, что видела», заучивать стихи, пословицы, поговорки, скороговорки.

Развивать связную речь (особое внимание)

Составлять описательные рассказы, пересказывать сказки, мультфильмы, составлять рассказы по картинкам.

Развивать моторику, ручную умелость:

«Обведи и заштрихуй», «Нарисуй, как на картинке», «Обведи по точкам и раскрась», «Раскрась пластилином», «Точки, клеточки, штрихи», «Лепим буквы» свободное рисование, лепка, вырезание из бумаги, оригами и др.

Максимов Данил (выше среднего)

Рекомендации психолога по результатам тестирования:

Развивать слуховую память:

«Запомни и повтори», «Повтори за мной», заучивать стихи, пословицы, поговорки, скороговорки.

Развивать наглядно-образное мышление:

«Найди пару», «Где чья тень», «Половинки» и т.д.

Развивать связную речь (особое внимание)

Составлять описательные рассказы, пересказывать сказки, мультфильмы, составлять рассказы по картинкам.

Развивать моторику, ручную умелость:

«Обведи и заштрихуй», «Нарисуй, как на картинке», «Обведи по точкам и раскрась», «Раскрась пластилином», «Точки, клеточки, штрихи», «Лепим буквы» свободное рисование, лепка, вырезание из бумаги, оригами и др.

Кузьмина Виктория (средний)

Рекомендации психолога по результатам тестирования:

Знания о родном крае (Страна, Республика, город, домашний адрес)

Повторить обратный счет (1-10; 10-1),

Учить буквы,

Закрепить названия геометрических фигур,

Развивать зрительную и слуховую память:

«Запомнить какие игрушки на полке», «Разложи как было», «Запомни и повтори», «Повтори за мной», «Расскажи, что видела», заучивать стихи, пословицы, поговорки, скороговорки.

Развивать наглядно-образное мышление:

«Найди пару», «Где чья тень», «Половинки» и т.д.

Развивать связную речь (особое внимание)

Составлять описательные рассказы, пересказывать сказки, мультфильмы, составлять рассказы по картинкам.

Пиняева Юля (выше среднего)

Рекомендации психолога по результатам тестирования:

Развивать слуховую память:

«Запомни и повтори», «Повтори за мной», заучивать стихи, пословицы, поговорки, скороговорки.

Развивать наглядно-образное мышление:

«Найди пару», «Где чья тень», «Половинки» и т.д.

Орлов Илья (средний)

Рекомендации психолога по результатам тестирования:

Развивать зрительную и слуховую память:

«Запомнить какие игрушки на полке», «Разложи как было», «Запомни и повтори», «Повтори за мной», «Расскажи, что видела», заучивать стихи, пословицы, поговорки, скороговорки.

Развивать наглядно-образное и логическое мышление:

«Найди пару», «Где чья тень», «Половинки», «Логическая цепочка» и т.д.

Развивать связную речь (особое внимание)

Составлять описательные рассказы, пересказывать сказки, мультфильмы, составлять рассказы по картинкам.

Развивать моторику, ручную умелость:

«Обведи и заштрихуй», «Нарисуй, как на картинке», «Обведи по точкам и раскрась», «Раскрась пластилином», «Точки, клеточки, штрихи», «Лепим буквы» свободное рисование, лепка, вырезание из бумаги, оригами и др.

Чехонина Ангелина (средний)

Рекомендации психолога по результатам тестирования:

Повторить домашний адрес,

Учить буквы,

Развивать зрительную и слуховую память:

«Запомнить какие игрушки на полке», «Разложи как было», «Запомни и повтори», «Повтори за мной», «Расскажи, что видела», заучивать стихи, пословицы, поговорки, скороговорки.

Развивать наглядно-образное и логическое мышление:

«Найди пару», «Где чья тень», «Половинки», «Логическая цепочка» и т.д.

Развивать связную речь (особое внимание)

Составлять описательные рассказы, пересказывать сказки, мультфильмы, составлять рассказы по картинкам.