Технологические основы развития критического мышления обучающихся в учебной деятельности

ГБОУ ДПО Центр профессионального образования Самарской области

Итоговая письменная работа

по результатам изучения вариативного блока

«Технологические основы развития критического мышления обучающихся в учебной деятельности»

13-17.04.2015

Выполнил:

Голев Владимир Ильич,

Преподаватель физической культуры

ГБОУ СПО «ННХТ»

Проверил: _________________ / __________________

г.о.Самара. 2015

Технологическая карта занятия

Преподаватель: Голев Владимир Ильич

Дисциплина / МДК: Физическая культура

Специальность: Сварщики

Группа: 121

Тема занятия: Совершенствование передачи мяча двумя руками сверху в парах

Тип урока / занятия: Комбинированный урок

Длительность: 80 минут

Технология - развитие критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП)

Цель учебного занятия: Сформировать представление о технике передачи мяча двумя руками сверху

Задачи: Развитие двигательных качеств: координации, гибкости, ловкости, быстроты, точности, силы.

Формируемые ОК:

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно обращаться с коллегами, руководством и потребителями.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением профессиональных знаний (для юношей).

Оборудование: Секундомер, волейбольные мячи, свисток, волейбольная сетка.

Ход учебного занятия

Этапы учебного занятия

Содержание учебного материала

Методы обучения

Средства обучения

Ориентировочная дозировка времени

1 Организационный момент

Построение, сдача рапорта, сообщение задач занятия. Разминка.

15 минут

2 Стадия вызова

Техника передачи двумя руками сверху

В технику передачи входят: исходное положение, встречное движение рук к мячу, амортизация и направление мяча - вылет.

Исходное положение для выполнения верхней передачи характеризуется статичностью позы, устойчивостью. Отличительной чертой данного исходного положения является подготовка опорно-двигательного аппарата занимающихся к выполнению верхней передачи. В исходном положении ноги согнуты в коленях, степень сгибания ног зависит от высоты траектории полёта мяча (угол в коленном суставе не должен быть меньше 90°), руки согнуты в локтях и подняты.

Перед выполнением передачи игрок принимает стойку готовности: туловище волейболиста расположено вертикально, одна нога впереди другой, опора на впереди стоящую ногу. Если от партнера ожидается передач с левой сторон, впереди ставят правую ногу, и наоборот. Руки выносятся вверх, кисти в форме овала оптимально напряжены. Кисти вынесены перед лицом так, чтобы большие пальцы находились примерно на уровне бровей. Указательные и большие пальцы обеих рук образуют треугольник, через который игрок наблюдает за приближающимся мячом.

Преподаватель ;На сегодняшнем занятии мы работаем по правилам ; в течении занятия отвечая на вопросы «Знаю-Хочу знать- Узнал» Преподаватель; Что вы знали о верхней передачи мяча двумя руками. Проведение устного опроса. Преподаватель; Что вы хотите узнать по данной теме? Проведение устного опроса.

Устное. Мозговой штурм.

15 минут

3 Стадия осмысления

Преподаватель; Что вы хотите узнать по данной теме Проведение устного опроса. Упражнения с волейбольным мячом. Верхняя передача над собой с изменением высоты двумя руками. Верхняя передача мяча в стену двумя руками. Обучающиеся располагаются в парах друг напротив друга. По сигналу преподавателя начинают выполнять верхнюю передачу мяча. Обучающиеся располагаются в парах друг напротив друга. По сигналу преподавателя начинают выполнять верхнюю передачу мяча, при этом один остается на месте, а другой перемещается вправо-влево, куда и следует передача. Обучающиеся располагаются в парах друг напротив друга. По сигналу преподавателя начинают выполнять верхнюю передачу мяча, при этом один остается на месте, а другой перемещается вперед-назад, куда и следует передача. Обучающиеся находятся в колоннах с противоположных сторон сетки в 2 (4) номерах. По сигналу преподавателя начинают выполнять верхнюю передачу мяча через сетку, переходя после её выполнения в конец колонны. Обучающиеся находятся в колоннах во 2 и 4 номерах с одной стороны сетки и в 3 номере с другой стороны. По команде преподавателя, обучающийся, который находится в 3 номере выполняет верхнюю передачу во 2 номер и переходит в конец колонны, 2 номер возвращает мяч верхней передачей в 3 номер и переходит в конец колонны, следует передача на 4 номер и т.д.

Секундомер волейбольные мячи, свисток ,волейбольная сетка.

40 минут

4 Рефлексия

Преподаватель: Что вы узнали в течение занятия? Примерная таблица, которая может получиться после высказываний учащихся.

ЗНАЮ

ХОЧУ ЗНАТЬ

УЗНАЛ

Верхняя передача мяча

Положение рук при передачи мяча

Как располагаются большой и указательный пальцы при верхней передачи мяча

Стойка игрока

Положение ног в момент передачи.

Ноги согнуты в коленях, степень сгибания ног зависит от высоты траектории полета мяча.

Передачу осуществляют пальцами рук

Где находиться кисти рук в момент передачи

Кисти вынесены перед лицом так , чтобы большие пальцы находились примерно на уровне бровей.

10 минут

Преподаватель: На какие вопросы вы не нашли ответов? Высказывание студентов, коллективное обсуждение. Дать качественную оценку студентов на занятии. Выставить оценки. Домашнее задание: имитация верхней передачи мяча. Организованный уход из зала.