Рабочая программа для развития физических способностей детей в игровой форме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ»

Утверждаю:

Директор МОУ ДОД ЦВР

______________Н.И.Якимова

«___» _____________200 год

ПРОГРАММА

«Подвижные игры

(дополнительное образование детей

дошкольного возраста)

1 год обучения

Сведения о разработчике:

Составитель:

Евдокимова Н.А.

педагог дополнительного

образования

Реж

2010 г.

«То, что успешно в детстве,

никогда не возместить в юности

и тем более в зрелом возрасте»

Подвижная игра - естественный спутник ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются неотъемлемой частью художественного и физического воспитания дошкольников.

По содержанию все игры, тренинги и физические упражнения (ЛФК) классически лаконичны, выразительны и доступны ребёнку. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма к более высокой ступени развития. Именно поэтому игра признана ведущей деятельностью ребёнка - дошкольника.

Программа «Подвижные игры» направлена на развитие и стимулирование физических способностей детей дошкольного возраста при помощи разнообразных игровых форм.

Программа состоит из трёх основных направлений:

• коммуникативные игры - это игры направленные на знакомство и сотворчество детей в коллективе;

• игры с элементами ЛФК - это коррекционная гимнастика или блок физических упражнений в игровой форме направленный на восстановление физических недостатков;

• народные игры - это игры направленные на формирование уважительного отношения к культуре родного края, любви и преданности Родине.

Цель программы:

Развитие умственных и физических способностей ребёнка от 4 до 7 лет через подвижные игры.

Задачи программы:

1. Формировать коммуникативные навыки ребёнка;

2. Развивать все группы мышц;

3. Разрабатывать мелкую моторику руки, глазного дна, кифоза и плоскостопий;

4. Познакомить детей с народными играми;

5. Вырабатывать силу, ловкость, выносливость, быстроту и красоту движений, проявлять смекалку, творческую выдумку, волю и стремление к победе.

Программа построена от простых игровых форм к более сложным играм с заучиванием слов и выполнением действий.

Содержание программы составили следующие основные темы:

• Коммуникативные игры;

• Коррекционные игры (ЛФК);

• Игры в круге;

• Командные игры;

• Народные игры.

Знакомясь с темой «Коммуникативные игры», дети узнают свой коллектив, учатся работать друг с другом, приобретают друзей и товарищей.

На занятиях ЛФК дети работают над проблемами своего организма. Укрепляют глазное дно, позвоночник, ноги, руки и другие части тела.

При работе над играми в круге, в команде у детей формируется четкое понимание объединения, понимание форм: построение в круг, в шеренгу, в колонну по одному или несколько человек. Все эти навыки, приобретённые на занятиях по данной программе, помогут ребёнку при переходе из ДДУ в начальную школу.

Знакомясь с темой «Народные игры», дети более широко узнают мир, постепенно изучают культуру и быт русского народа, что формирует в душе ребёнка чувство гражданственности и патриотизма. В народных играх много юмора, шуток, соревновательного задора; движения точны и образны, часто сопровождаются неожиданными весёлыми моментами, заманчивыми и любимыми детьми считалочками, жеребьёвками, потешками. Они сохраняют свою художественную прелесть, эстетическое значение и составляют ценнейший игровой фольклор. В результате у детей формируется изобретательность, эстетический вкус и богатый словарный запас.

Данная программа предназначена для детей дошкольного возраста от 4 до 7 лет, в одинаковой степени сориентирована на мальчиков и девочек.

Программа рассчитана на 1 год обучения. Общее количество часов 108, из них теории - 12 часов, практики - 96 часов. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 3 часа с перерывом в 10-15 минут. Рекомендуемое количество детей в группе 12-15 человек.

Данная программа предназначена для развития физических и умственных способностей детей. На занятиях дети в непринуждённой игровой форме учатся «со -творчеству» со сверстниками и с преподавателем. Приобретают здоровую осанку, учатся правильному дыханию и развивают свой двигательный аппарат. Закрепляют свои компетенции полученные в ДДУ, расширяют свой кругозор и готовятся к школе. Гибкая система дополнительного образования позволяет подходить к обучению детей дифференцированно, в зависимости от желания детей и их способностей.

Воспитательная работа осуществляется в ходе всего занятия и заключается в формировании ценностных качеств: дисциплинированности, дружеской поддержке, правильности и чёткости выполнения поставленных задач, активности и трудолюбия.

Занятия предполагают использование групповой и фронтальной форм обучения. Теоретические знания дети получают через такие формы обучения, как рассказ, беседа, опрос, игровой момент, самостоятельный поиск. Практические знания приобретаются за счёт выполнения игровых форм или упражнений различной степени сложности с учётом возможностей и способностей детей.

Обратная связь позволяет педагогу получать сведения о результатах усвоения программы каждым ребёнком. На занятиях используются разные виды контроля: текущий, промежуточный, тематический и итоговый контроль. Кроме того, обязательно проводится контроль над изменением личностных качеств обучающихся, за умением применять полученные знания на практике.

- Текущий контроль осуществляется на каждом занятии методом наблюдения за правильностью выполнения задании.

- Тематический контроль проводится после каждой темы в виде повторения, или самостоятельной работы в мини группах.

- Промежуточный контроль необходим, для того чтобы отследить правильность выполнения поставленной задачи каждым ребёнком. Он осуществляется методом наблюдений, совместной коррекцией и дополнительной помощи ребёнку.

- Итоговый контроль одинаково важен, как в конце занятия, так и в конце учебного года. В конце каждого занятия проводится заключительный инструктаж, на котором каждому ребёнку даётся качественная оценка его деятельности, через похвалу и доброжелательное отношение к их работе на занятии. Тем самым воспитывая в нём личность.

Данная программа является составительской.

Учебно-тематический план

№

Наименование темы, раздела

Всего часов

Теория

Практика

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6

7

Вводное занятие. Знакомство

Коммуникативные игры

Коррекционные игры с элементами ЛФК

Игры в круге

Командные игры

Народные игры

Итоговое занятие

1

6

8

4

8

12

1

3

1

1

1

1

2

3

-

11

17

17

20

31

-

Итого: 36

Содержание.

1. Вводное занятие.

Теория:

Знакомство. Рассказ о том, чем будем заниматься на занятиях. Игра - знакомство.

2. Коммуникативные игры

Теория:

Знакомство с игровыми формами.

Практика:

Мимический тренинг «Познакомимся»;

Двигательный тренинг «Привет Зайка»;

Коммуникативные игровые формы.

3. Коррекционные игры с элементами ЛФК

Теория:

Знакомство с лечебной физической культурой.

Правила безопасности при работе со спортинвентарём.

Практика:

Упражнения на коррекцию осанки;

Упражнения при миопии глаз;

Упражнения при плоскостопий;

Дыхательные упражнения.

Проверка качества, правильность выполнения упражнений. Зачёт.

4. Игры в круге

Теория:

Понятия: круг, шеренга, строй, пары, тройки и т. д.

Практика:

Проигрывание игр в круге: «Кошки-мышки», «Третий лишний» и т. д..

Самостоятельное проигрывание игр в круге.

5. Командные игры

Теория:

Правила при выполнений игр в команде.

Предложить разнообразные речёвки для команд.

Придумать название командам

Практика:

Представление команд;

Соревнования командные;

Весёлые старты, как вид командных игр.

6. Народные игры

Теория:

Правила проведения народных игр.

Традиций, праздники, народная культура и самобытность Уральского региона.

Практика:

Игры со словами;

Поцелуйные игры;

Народный календарь;

Хороводные игры,

7. Итоговое занятие

Теория:

Подведение итогов за год.

Самостоятельная индивидуальная работа.

Требования к уровню подготовки детей.

Дети должны знать:

- Правила безопасности при работе со спортинвентарём.

- Новые термины и понятия: традиций, народная культура, построение в круг, шеренгу, строй, пары, тройки, миопия глаз.

- Культуру и традиций Уральского региона.
- Виды игр, их направления.

- Содержание проигранных игровых форм.

Дети должны уметь:

- Пользоваться приспособлениями и спортинвентарём.

- Правильно использовать полученные знания о культуре и традициях Уральского региона.

- Воспринимать и понимать термины и понятия.

- Самостоятельно проигрывать игры изученные за время занятии.

- Работать индивидуально, фронтально, по командам и все вместе, как единый коллектив.

Учебно-методическое обеспечение.

Для организации учебного процесса необходимо:

- Достаточно свободное пространство.

- Дидактический материал.

- Приспособления для игр и спортинвентарь.

- ТСО

- CD, DVD - диски

Список литературы.

1. Пименова Е.П. «Пальчиковые игры», Ростов Н/Д, 2007 год.

2. Некрыловой А.Ф. «Русский земледельческий календарь», М.: издательство «Правда»,1989 год.

3. Дмитриев В.Н. «Игры на открытом воздухе», - М.: И/Д МСП, 1998 год.

4. «Детские подвижные игры», - М.: И/Д «Просвещение» 2003 год.

5. Интернет ресурсы.

Аннотация.

Программа адресована педагогам дополнительного образования.

Цель программы:

Развитие умственных и физических способностей ребёнка от 4 до 7 лет через подвижные игры.

Задачи программы:

1.Формировать коммуникативные навыки ребёнка;

2.Развивать все группы мышц;

3.Разрабатывать мелкую моторику руки, глазного дна, кифоза и плоскостопий;

4.Познакомить детей с народными играми;

5.Вырабатывать силу, ловкость, выносливость, быстроту и красоту движений, проявлять смекалку, творческую выдумку, волю и стремление к победе.

Содержание программы составили следующие основные темы:

• Коммуникативные игры;

• Коррекционные игры (ЛФК);

• Игры в круге;

• Командные игры;

• Народные игры.

Данная программа преднозначенна для детей дошкольного возраста от 4 до 7 лет, в одинаковой степени сориентирована на мальчиков и девочек.

Программа рассчитана на 1 год обучения. Общее количество часов 108, из них теории - 12 часов, практики - 96 часов. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 3 часа с перерывом в 10-15 минут. Рекомендуемое количество детей в группе 12-15 человек.