КОНСПЕКТ УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССА

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССА.

ТЕМА: «Баскетбол, школа мяча»

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:

1. Совершенствовать умение в технике ведения мяча на месте правой рукой.

2. Совершенствовать умение в технике бросков и ловли мяча.

3. Содействовать усвоению учащимися знаний о технике выполнения ведения мяча на месте.

4. Воспитывать сознательность и дисциплинированность для предотвращения травматизма.

Личностные результаты освоения учебного предмета:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Метапредметные результаты освоения учебного предмета:

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления; - общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.

Предметные результаты освоения учебного предмета:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения.

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА: 11 часов 55минут - 12 часов 40 минут

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: спортивный зал №2, размером 24х12

НЕОБХОДИМЫЙ ИНВЕНТАРЬ: баскетбольные мячи 10 шт.

КОНСПЕКТ СОСТАВИЛ: Антонова Анна Олеговна учитель физической культуры ГБОУ СОШ №233.

Части

урока

и их

про

дол

житель

ность

Частные задачи к конкретным видам упражнений

Содержание учебного материала

До

зи

ров

ка

Организационно - методические указания

1

2

3

4

5

Вводно - подготовительная часть 15-18 минут

Создать условия для концентрации внимания и готовности учащихся к уроку.

Создать установку на достижение результатов предстоящей деятельности в уроке.

Содействовать активизации внимания.

Способствовать формированию правильной осанки и профилактике плоскостопия (упр 1-3)

Содействовать активизации работы ССС и ДС.

Содействовать активизации внимания и четкого и быстрого реагирования на сигнал.

Построение, приветствие.

Сообщение задач урока учащимся.

Ходьба в обход зала в колонне по одному, дистанция 2 шага.

Упражнения в движении шагом:

1.Ходьба на носках, руки на пояс.

2.Ходьба на пятках, руки за головой.

3.Бег в медленном темпе, дистанция 2 шага.

Упражнения в движении бегом:

Прыжки приставными шагами правое плечо вперед.

По свистку прыжки приставными шагами левое плечо вперед.

Бег в заданном темпе, дистанция 2 шага

20

-

25

сек

20

-

25

сек

20-

25

сек

10-

12м

10-

12м

1-

1,5

мин

10-

12м

10-

12м

1-1,5 мин

Добиться быстрого и четкого выполнения команды.

Обеспечить предельную четкость и доступность задач урока.

Обратить внимание учащихся на необходимость сохранения правильной осанки. Подбородок поднять, спину держать ровно.

Обратить внимание на технику бега.

Обратить внимание на сохранение дистанции.

Выполнять под счет учителя.

1

2

3

4

5

Вводно - подготовительная часть 15-18 минут

Организовать учащихся для выполнения общеразвивающих упражнений.

Содействовать подвижности в суставах рук, (упр 1-5).

Организовать учащихся для выполнения общеразвивающих упражнений

Содействовать увеличению эластичности мышечной ткани и подвижности суставов рук, ног и туловища.

Общеразвивающие упражнения в движении шагом:

Упр.1. И.п. сжать кулаки.

1-4 круговые движения запястьем во внутрь,

1-4 наружу.

Упр.2 сжимать и разжимать пальцы в кулак .

Упр.3. И.п. руки в замок перед грудью.

1-4 круговые движения вперед.

1-4 круговые движения назад.

Упр.4. И.п. руки в стороны.

1-4 круговые движения в локтевом суставе вперед.

1-4 круговые движения в локтевом суставе назад.

Упр.5. И.п. руки вверх.

1-4 круговые движения в плечевом суставе вперед.

1-4 круговые движения в плечевом суставе назад.

Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре

Комплекс общеразвивающих упражнений:

Упр1. И.п. стойка ноги врозь, руки на пояс

1. Наклон вперед прогнувшись

2. И.п.

3. Наклон назад

4. И.п.

4-5

раз

4-5

раз

4-5

раз

4-5

раз

4-5

раз

20 сек

3 мин

4-6 раз

Упражнение выполнять энергично

Упражнение выполнять с максимальной амплитудой

Ориентировать учащихся на размыкание на дистанции и интервалы в 2 шага

.

Ноги в коленях не сгибать, подбородок поднять

Вводно - подготовительная часть 15-18 минут

Содействовать воспитанию четкости и слаженности действий

Содействовать формированию навыка передвижений игрока без мяча (упр.1-4).

Создать условия для концентрации внимания

Упр 2. И.п. стойка ноги врозь, руки на пояс.

1. Наклон вправо, левую руку вверх

2. И.п.

3. Наклон влево, правую руку вверх

4. И.п.

Упр 3. И.п. стойка ноги врозь, руки на пояс.

1. Наклон к правой

2. Наклон

3. Наклон к левой

4. И.п.

Упр 4. И.п. стойка ноги врозь, руки вперед в стороны.

1. Мах правой вверх, коснуться левой ладони

2. И.п.

3. Мах левой вверх, коснуться правой ладони

4. И.п.

Упр 5. И.п. о.с.

1. Выпад правой вперед, руки на пояс

2. И.п.

3. Выпад левой вперед, руки на пояс

4. И.п.

Перестроение в колонну по одному

Упр.1. Подскоки с ноги на ногу, с круговыми движениями рук назад.

Упр.2. Бег с высоким подниманием бедра

Упр.3.Бег с захлестом голени.

Упр.4. бег с ускорением

Перестроение в две шеренги

4-6 раз

4-6 раз

4-6 раз

4-6 раз

30 сек

10-

12м

10-

12м

10-12м

10-12м

30 сек

Руку прижать к голове, пальцы вместе

Ноги в коленях не сгибать

Упражнение выполнять строго под счет

Спину держать прямо

Упражнение выполнять с активным отталкиванием стопой

Пятки поднимать высоко от пола

Рассчитаться на 1,2

Основная часть 20- 22 минут

Научить согласованности действий при выполнении бросков и ловли мяча (упр. 1-3)

Способствовать правильному выполнению передачи, сохранению правильного полета мяча, положению рук на мяче, одновременному сгибанию и разгибанию рук и ног.

(упр 1-2)

Сформировать навык умения в выполнении ведения мяча на месте (упр. 1-3).

Упр 1. И.п. стойка баскетболиста, подбрасывать мяч вверх и ловить двумя руками.

Упр 2. И.п. стойка баскетболиста, подбрасывать мяч вверх, выполнить 2-3 хлопка и ловля мяча.

Упр 3. И.п. стойка баскетболиста, удар мячом в пол и ловля после отскока.

Упражнения на формирование умения в разучивании компонентов техники передачи мяча на месте:

Упр. 1. Передача мяча с отскоком от пола, двумя руками

Упр.2. Передача мяча из рук в руки без отскока от пола, двумя руками.

Упражнения на формирование умения в разучивании компонентов техники ведения мяча на месте

Упр.1. Ведение мяча на месте правой рукой.

Упр.2. Ведение мяча на месте левой рукой.

Упр.3. Ведение мяча на месте правой рукой, по свистку левой

1,5 -2мин

1,5 -2

мин

1,5 -2мин

5-6 мин

1 мин

1 мин

20-30 сек

20-30 сек

20-30 сек

Выполнять до свистка, по команде выполнить передачу напарнику.

Обратить внимание учащихся на быстрое и слитное выполнение передачи.

Выполнять четко по команде, следить чтобы мяч отскакивал один раз

Обратить внимание на то, чтобы рука как можно дольше оставалась на мяче во время ведения.

Добиться четкого выполнения смены рук, без «двойного ведения»

1

2

3

4

5

Основная часть 20-22 минут

Организовать учащихся для выполнения основных упражнений

Содействовать быстрому усвоению умения в выполнении ведения мяча.

Организовать учащихся для заключительной части урока

Стимулировать интерес учащихся к занятиям физической культурой.

Перестроение в 3 шеренги

1. Ведение мяча правой рукой.

2. Ведения мяча левой рукой.

Перестроение в колонну по одному.

Игра «Вышибало».

1-2 мин

10-

12м

3-4

мин

Обратить внимание на правильную остановку, чтобы не было «пробежки»

Выбирается два воды, они встают по краям поля, в середине учащиеся. В руках у одного воды мяч, после начала игры воды бросают мяч в учащихся стараясь их осалить мячом, кто останется в конце игры, тот самый ловкий.

Заключительная часть 3-4 минуты

Содействовать быстрому восстановлению функционального состояния организма учащихся.

Содействовать созданию условий для концентрации внимания и осмыслению учащимися результативности собственной деятельности.

Ходьба в обход зала в колонне по одному, остановка под счет учителя, перестроение в шеренгу.

Подведение итогов урока: оценка степени решения поставленных задач, выделение лучших и выставление оценок за урок.

до

1,5

мин

до

1,5

мин

Акцентировать учащихся на восстановление дыхания.

Стимулировать учащихся к самоанализу собственной деятельности.