Проектная работа Я хочу быть здоровым

Проектная работа

Тема « Я хочу быть здоровым»

Выполнил(а): Парфенова Г.Ф

слушатель(и) программы ДПО повышения квалификации

по проблеме

«Проектирования образовательной программы_дошкольного образования организации ДОУ внедрении ФГОС»

(должность)

Воспитатель МБДОУ " Детский сад "Радуга"

______________________________________

( место работы - юридическое название о/у)

«Проектная работа допущена к защите»

Руководитель проектной работы

______________ ________________

(подпись) (инициалы, Ф)

«____» ___________ 2014 г.

Казань,2014

Проект «Я хочу быть здоровым »

ВВЕДЕНИЕ

Одной из ведущих задач основной общеобразовательной программы "От рождения до школы" под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой является забота о здоровье, эмоциональном благополучии и всестороннем развитии каждого ребенка. В МБДОУ "Детский сад «Радуга» работа по оздоровлению ведется постоянно. Наш проект, организованный в январе 2013г. - феврале 2014 г. - практическое внедрение инновационных здоровьесберегающих технологий в образование.

Используя рекомендации ученых: И.В. Никитиной, Т.Н.Дороновой, Ю.Ф.Змановского, работающих в области здоровьесбережения, а также технологию развивающего обучения, мы постарались создать в каждой возрастной группе такую развивающую среду, которая будет содействовать реализации программы. В ДОУ имеются дополнительные площади, которые педагоги используют для обогащения двигательной сферы своих воспитанников. Это музыкально-физкультурный зал, где дети могут расслабиться, снять психомоторное напряжение.

В группах созданы условия для организации двигательной деятельности детей, как организованной, так и самостоятельной, а также отвечающей возрастным, индивидуальным особенностям детей.

Физкультурные уголки, оснащенные нетрадиционным физкультурным оборудованием, изготовленным и оформленным руками воспитателей и родителей (кольца с лентами, нестандартные дорожки с различным покрытием для профилактики плоскостопия, "набивные мешочки" и т.д.) пользуются большим спросом у наших воспитанников, т.к. они могут в самостоятельной деятельности использовать данные тренажеры, при их помощи организовывать игры различной подвижности.

Большая работа была проделана со специалистами детского сада: совместно со старшим воспитателем, музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре были подобраны и разработаны комплексы утренней гимнастики, дыхательной гимнастики, гимнастики после сна, релаксации.

Введенные в воспитательно - образовательный процесс "Минутки шалости", "Минутки тишины" и "Гимнастика маленьких волшебников" стали достоянием всего коллектива. Теперь в каждой возрастной группе подобраны картотеки пальчикового игротренинга, динамических пауз, а также психогимнастики, релаксации.

Устойчивость организма к неблагоприятным факторам среды зависит не только от индивидуальных особенностей ребенка, но и от своевременного и правильного проведения специальных оздоровительных мероприятий: своевременное проветривание помещений, ежедневные прогулки, физкультурные занятия на свежем воздухе, правильное питание.

ПРОБЛЕМА: Недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания. Негативная статистика по образу жизни в семье (сниженная активность, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня, нездоровый досуг, растущие факторы риска).

В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему. За последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями.

Актуальность. Забота о здоровье ребёнка и взрослого человека стала занимать во всём мире приоритетные позиции. Поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные и здоровые. Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей. «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в младенческом возрасте» (п. 1 ст. 18 Закона РФ «Об образовании»). Быть здоровым - естественное стремление человека. Здоровье означает не только отсутствие болезней, но и психическое и социальное благополучие.

Цель:

1. Пропаганда здорового образа жизни.

2. Развитие потребности ребёнка в знаниях о себе и о своём здоровье.

3. Обучение детей оценивать и прогнозировать своё здоровье.

Задачи:

- прививать любовь к физическим упражнениям;

- познакомить детей с правилами правильного питания;

- продолжать знакомить с правилами гигиены;

- воспитывать умение бережного отношения к своему организму, оценивать себя и своё состояние.

Ожидаемые результаты:

Усиление мотивации к здоровому образу жизни у участников воспитательно-образовательного процесса;

1. Снижение уровня заболеваемости среди детей;

2. Модернизация воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГОС;

3. Внедрение современных здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс;

4. Повышение адаптивности детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, к изменяющимся условиям совместной образовательной деятельности;

5. Освоение педагогами новых форм совместной образовательной деятельности с детьми на основе субъект- субъектных отношений;

6. Повышение качества образования и имиджа ДОУ,

7. Вовлечение детей, родителей и педагогов в спортивно - массовую деятельность.

8. Пополнение спортивного оборудования в физкультурном зале.

Тип проекта: практико-ориентированный, групповой.

Продолжительность: долгосрочный проект.

Сроки реализации проекта: 2014-15учебный год.

Возраст детей, на которых рассчитан проект: 5-6 лет.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители, узкие специалисты.

Форма проведения: занятия, экскурсии, походы, самостоятельная деятельность детей, игры, занятия с инструктором ФИЗО, работа с родителями.

Этапы работы с детьми над проектом
«Я хочу быть здоровым»

Литература, рекомендуемая для работы с родителями:

Литература, рекомендуемая для работы с родителями:

Микляева, Н. В. Создание условий эффективного взаимодействия с семьёй.

Давыдова, О. И. Работа с родителями в ДОУ.

Доронова, Т. Н. Из детства в отрочество: программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4-7 лет.

Бочарова, Н. И. Оздоровительный семейный досуг с детьми дошкольного возраста: пособие для родителей и воспитателей.

Богина, Т. Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях: методическое пособие.

Доскин, В. А. Как сохранить и укрепить здоровье ребёнка.

Утробина, К. К. Занимательная физкультура в детском саду.

Зенина, Т. Н. Родительские собрания в детском саду.

Литература, используемая при работе с детьми:

И.М.Хамитов. Формирование основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста.

Александрова, Е. Ю. Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях по программе «Остров здоровья».

Лечебная физкультура и массаж: методики оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Чистякова, М. И. Психогимнастика в детском саду.

Голанов, А. С. Игры, которые лечат.

Моргунова, О. Н. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ: практическое пособие.

Пензулаева, Л. И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста (3-7 лет).

Давыдова, М. А. Спортивные мероприятия для дошкольников.

Кузнецова. Оздоровительные мероприятия в ДОУ.

Красикова, И. С. Сколиоз: профилактика и лечение.

10