Конспект спортивного праздника Один день из Олимпийских игр (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Центр развития ребенка - детский сад № 222"

Конспект

Спортивного мероприятия

Образовательная область «Физическая культура».

Тема: «Один день из Олимпийских игр».

Подготовительная к школе группа

Подготовил: Бадардинов Максим Ахатович, инструктор по физической культуре МБДОУ № 222 г. Оренбурга

Оренбург - 2014

Тема: «Один день из Олимпийских игр»

Цель: Популяция зимних видов спорта среди детей старшего дошкольного возраста

Задачи:

1. Воспитания у детей; скоростных способностей, координационных способностей, выносливости.

2. Развитие физических качеств.

3. Воспитание привычки к здоровому образу жизни, вовлечение детей в систематические занятия физической культурой.

4. Укрепление здоровья подрастающего поколения.

Создание среды для организации и проведения досуга: Лыжи (4шт.), малые мячи на каждого участника, спортивная форма - (варежки, перчатки, шапка, куртка облегченная, зимняя обувь.) Флажки, обручи, палки гимнастические (4шт.), клюшки (2шт.), воротики для хоккея, санки (2шт.), растяжка - (старт, финиш), нагрудные номера на каждого участника, музыкальное сопровождение и украшения спортивной площадки (красными флажками), флаг - олимпийский, грамоты.

Виды детской деятельности в досуге:

Игровая.

Коммуникативная.

Трудовая.

Познавательно-исследовательская.

Продуктивная.

Музыкально-художественная.

Ожидаемые результаты:

- развитие у воспитанников интереса к зимним видам спорта;

- умение детей действовать самостоятельно;

- проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками;

- воспитание нравственно-патриотических качеств;

- умение воспитанников решать интеллектуальные и личностные задачи;

- расширение и активизация словарного запаса.

Критерии оценки деятельности детей:

1. Ребенок задает вопрос.

2. Активно участвует в продуктивной деятельности.

3. Проявляет самостоятельность.

4. Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает ее своим сверстникам.

5. Сопереживает.

6. Эмоционально реагирует.

7. Проявляет волевое усилие.

Интеграция образовательных областей:

Области

Интеграция

Решаемые задачи

Познание

Рассматривание атрибутики олимпийских игр Знакомство с историей олимпиады

Закрепление знаний о зимних видах спорта

Развивать интерес к зимним видам спорта, к истории олимпиады

Принимать активное, заинтересованное участие в образовательном процессе.

Социализация

Практические действия

Приучать решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту, применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач, поставленных взрослым.

Развивать умение самостоятельно действовать, при затруднениях обращаться к взрослому за помощью.

Коммуникация

Беседа о зимних видах спорта, спортсменах. Беседа об Олимпийских играх, эстафетах.

Учить использовать вербальные и невербальные средства общения;

владеть конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми. (Договариваться, обмениваться предметами, распределять действия при сотрудничестве);

Прививать умение планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила поведения.

Музыка

Спортивные марши детские песни про зимние виды спорта.

Воспитывать эмоциональное реагирование на музыкальные произведения.

Проявлять эмоциональную отзывчивость в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.

Труд

Подготовка лыж к соревнованию (самостоятельно одевать и снимать лыжи, очистить лыжи по окончанию соревнований.)

Владеть конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договариваться, обмениваться предметами, распределять действия при сотрудничестве);

Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь, бережное отношение к результатам своего труда и труда взрослых.

Художественное творчество

Рассматривание альбома «Зимние виды спорта», «Великие олимпийцы», описание атрибутики, одежды, аксессуаров. Формировать у детей

эстетический вкус.

Развивать у детей творческие способности, воображение и индивидуальное самовыражение.

Прививать чувства эмпатии, учить откликаться на эмоции воспитателя.

Физическая культура

Спортивный досуг

Развитие у детей физических качеств (силу, быстроту, ловкость).

Умение реагировать на команды воспитателя.

Формирование нравственных качеств (взаимопомощи, взаимоподдержки).

Здоровье

Спортивный досуг

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Чтение художественной литературы

Рассказы, статьи о олимпийских

чемпионах.

Формировать умение делать выводы, умозаключения.

Безопасность

Формирование навыков безопасного поведения при ходьбе на лыжах и при пользовании спортивным инвентарем.

План досуга

1.Вводная часть:

Торжественное открытие зимних Олимпийских игр

- Поднятие Олимпийского флага

2. Основная часть:

ОРУ - под музыку

Ходьба на лыжах (1 круг)

Бросок малого мяча в вертикальную цель

Катание на санках

Хоккей.

3.Заключительная часть:

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов соревнования.

Длительность досуга

5 мин

22 мин

3 мин.

30 мин.

Ход мероприятия

Содержание

Под задорную музыку о спорте, на площадку подходят участники спортивным шагом с размахом рук в стороны. По команде «Стой!» «Налево!» поворачиваются лицом к зрителям. Подаются команды «Равняйсь!», «Смирно!». Вынос Олимпийского флага. Торжественное поднятие флага. Инструктор по физической культуре сдает рапорт главному судье соревнований. Товарищ главный судья соревнований участники к проведению зимних Олимпийских игр готовы, рапорт сдал инструктор по физической культуре Бадардинов М.А.

Главный судья соревнований - приветственное слово:

«ОРУ без предметов»:

• И.п. о.с. 1 - наклон головы вправо, 2 - и.п. 3-4 то же самое.

• И.п. ноги на ширине плеч, руки вверху. 1 - наклон вперёд, достать носки ног, 2 - и.п.

• И.п. о.с. руки вытянуть вперёд 1- поднять прямую ногу вперёд,достать правой ногой левую руку. 2-и.п. 3-4 то же с другой ногой.

• И.п. о.с., руки вдоль туловища. 1 - руки в стороны, 2- подняться на носки, руки за головой, 3 - опуститься на всю стопу, руки в стороны, 4 - и.п.

• И.п. - стойка ноги на ширине плеч, руки за голову. 1 - руки в стороны, 2 наклон вправо (влево), правую руку вниз, левую вверх, 3 - выпрямиться, руки в стороны, 4 - и.п.

• И. п.- основная стойка, руки на поясе. На счет «раз»- правую ногу вперед на носок; на счет «два» - в сторону (вправо) ; на счет « три» - назад; на счет « четыре» - вернуться в исходное положение. То же самое влево левой ногой (6-8 раз)

• И. п.- основная стойка, руки вдоль туловища. Прыжки на двух ногах - левая вперед, правая назад, прыжком сменить положение.

• «Лыжная гонка» - участники по команде начинают ходьбу на лыжах после прохождения одного круга передают эстафету следующему участнику и так пока вся команда не пройдет дистанцию.(1 круг)

• «Биатлон» - участники выполняют бросок малого мяча в вертикальную цель.

(3 попытки)

• «Бобслей» - Олимпийцы проезжают на санках в паре сначала один участник везет обратно меняются и так пока вся команда не пройдет дистанцию

(проехать на санках в паре).

• Хоккей - дети с помощью клюшки обводят мяч между предметами и выполняют удар по воротикам и так пока вся команда.

«Заключительная часть»:

Инструктор по ФИЗО:

«Команды в одну шеренгу становись!» Подведение итогов.

Длительность досуга: 30 минут.