Здоровьесберегающие технологии в школе

Здоровьесберегающие технологии в школе

В современном обществе школа представляет собой социальный институт, обязательный для каждого ребенка по достижении возраста 6-7 лет. Большую часть дня учащиеся проводят в стенах школы.Сохранение и укрепление здоровья учащихся становится одной из важнейших задач образовательного учреждения. Общеизвестно, что состояние здоровья детей в современных условиях значительно зависит от условий, в которых находятся дети (безопасность пребывания в школе, санитарно - гигиеническое состояние помещений, освещенность и температурный режим помещений, нормальное функционирование всех систем жизнеобеспечения). Особое внимание уделяется санитарно - гигиеническому состоянию школы. Ежедневно проводятся влажная уборка всех помещений школы чистящими, моющими, дезинфицирующими средствами. В каникулярное время обязательна генеральная уборка всех помещений школы с дезинфицирующими и моющими средствами мест общего пользования, классов, рекреаций и других помещений. В современных условиях напряженная программа обучения оказывает огромное влияние на зрение обучающихся в школе детей, поэтому под особым контролем должна находится освещенность в учебных классах, рекреациях и других помещениях школы. Постоянно проводится осмотр осветительных приборов и замена их в случае неисправности. Для хорошего восприятия окружающей детей обстановки проведен ремонт рекреаций и изменен цвет стен. Стены окрашены в яркие, сочные, радующие глаз тона, для того, чтобы во время перемены детей радовало многообразие красок. Школа имеет один автобус, который постоянно вывозит учащихся на различные мероприятия, такие как посещение бассейна, соревнования по различным видам спорта, экскурсии, конкурсы и т. д. Воспитательная работа в школе по направлению «здоровьесберегающие технологии» спланирована, имеет цели и задачи. В настоящее время воспитательная работа школы опирается на основное направление - сохранение здоровья школьников в современных условиях, поэтому главная задача - создание системы воспитательной работы, направленной на кардинальное изменение и улучшение социальной среды, образовательной среды и среды межличностных отношений. Внедрение такой модели воспитательной системы позволит не только сохранить физическое и психическое здоровье школьников, но и изменить психолого - педагогическую среду средней школы. Социальная работа начинается с момента зачисления ребенка в школу. В процессе его обучения в школе выясняется не только состояние здоровья и степень обученности, но и состав семьи, её проблемы, проводится психологическое обследование и мониторинг личности учащихся. Основной целью является укрепление, профилактика здоровья учащихся. Задачи:- воспитание и пропаганда культуры здоровья;- совершенствование форм и методов в работе по сохранению, дальнейшему укреплению здоровья учащихся;- формирование у учащихся качеств, потребностей, способствующих развитию здоровья. Занятия начинаются в 8 час. 30 мин. Расписание уроков составлено с учётом нормативных требований. Для учащихся организована работа кружков.

На занятиях по легкой атлетике успешно решается задача охраны и укрепления здоровья школьников, особенно нервной системы и опорно-двигательного аппарата, полноценного физического развития, формирования положительных качеств и нравственно-волевых черт личности. Ребята занимаются беговыми упражнениями, футболом, баскетболом, настольным теннисом, играют в подвижные игры. Занятия в кружках повышает интеллектуальный уровень, развивает индивидуальные способности, укрепляет физическое состояние учащихся. В школе также проводится ежемесячные «Дни здоровья»:

- осенний кросс;

- эстафеты;

- ориентирование;

- лыжные гонки;

- лыжная эстафета;

- весенний кросс и т.д.

-ведутся беседы с врачом (Уроки здоровья) Оформлены стенды: «Быстрее, выше, сильнее». Для формирования здорового образа жизни с самого раннего возраста дети изучают и на практике применяют знания по следующим тематикам:

-«Соотношение работы и отдыха для правильной организации режима дня»;

-«Климат и его влияние на здоровье человека»;

-«Спорт и здоровый образ жизни»;

-«Здоровое питание и влияние его на здоровье»;

-«Профилактика болезней»;

-«Природная среда как фактор здоровья населения»;

-«Основы безопасности жизнедеятельности»;

-«Природные катаклизмы и правила поведения в чрезвычайной ситуации»;

-«Проблемы выживания в современном мире»;

-«Проблемы молодежи»;

-«Здоровье и культура общения»;

-«Технический прогресс и человеческие способности».

Учащиеся средней и старшей школы уже более серьезно и основательно изучают темы, способствующие здоровьесбережению, знакомясь с проблемами взаимозависимости правильного питания и поддержания организма в хорошей форме, диетического питания и активности, профессионального и любительского спорта и его влияния на продолжительность жизни. Глубоко и всесторонне обсуждаются вредные привычки молодежи, такие как курение, употребление спиртных напитков и наркотиков и их влияние на только на физическое, но и на психическое здоровье неокрепшего организма, на деторождение и др. Учащиеся не только читают тексты по проблемам, они обсуждают их в диалогах, группах, проводят пресс-конференции, готовят проекты по этим темам, доклады и рефераты, находя и творчески перерабатывая информацию по интересующим их вопросам, что способствует воспитанию их творческих способностей, учебной компетенции. Значительная часть современных проблем, отражающих сложность ситуации в системе общего образования и требующих скорейшего разрешения, так или иначе, связаны со здоровьем подрастающего поколения.