КИМ по учебной дисциплине Психофизиологические особенности дошкольника и их учет в работе с компьютером по специальности Дошкольное образование

Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Ноябрьский колледж профессиональных и информационных технологий»
Ямало-Ненецкого автономного округа

Контрольно - измерительный материал по учебной дисциплине Психофизиологические особенности дошкольника и их учет в работе с компьютером по специальности: Дошкольное образование

Разработал преподаватель:

Алексеева Лариса Анатольевна

Ноябрьск 2014

Пояснительная записка

Варианты заданий к зачету предназначены для контроля и оценки учебной дисциплины Психофизиологические особенности дошкольника и их учет в работе с компьютером по специальности СП Дошкольное образование

Основной целью изучения дисциплины является:

1. Формирование представлений об особенностях взаимодействия детей старшего дошкольного возраста с компьютером.

2. Формирование представлений о психологических, физиологических, адаптационных нарушениях у детей дошкольного возраста, связанных с использованием компьютера.

3. Знакомство с существующими формами профилактики психологических, физиологических, адаптационных нарушениях у детей дошкольного возраста, связанных с Дифференцированный зачет по дисциплине ««Психофизиологические особенности дошкольника и их учет в работе с компьютером»» является итоговой аттестацией по дисциплине по специальности 050704.52 «Дошкольное образование».

Зачет осуществляется для проведения промежуточного контроля и проводится в форме ответов на вопросы билета, в которые включены следующие разделы:

Раздел 1. Особенности психофизического развития детей дошкольного возраста.

Раздел 2. Типические варианты адаптационных нарушений на различных возрастных этапах развития детей.

Каждый билет содержит один теоретический вопрос и один вопрос практической направленности, который должен отразить умение обучающегося использовать теоретические знания при решении задач профессиональной деятельности.

Билет № 1

1. Охарактеризуйте особенности строения тела дошкольника. Кожные покровы

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 2

1. Дайте характеристику опорно-двигательной системы дошкольника.

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 2

1. Раскройте понятие двигательная активность дошкольника.

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 3

1. Раскройте особенности развития центральной нервной системы дошкольника

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 4

1. Дайте характеристику когнитивные особенности ребенка-дошкольника

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 5

1. Раскройте особенности развития личности дошкольника и влияние на процесс компьютерных технологий

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 6

1. Раскройте физиолого-гигиенические и психофизиологические требования к использованию компьютера в ДОУ

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 7

1. Особенности обучения дошкольника в условиях компьютерной игровой деятельности

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 8

1. Охарактеризуйте компьютерные игровые программы для дошкольников

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 9

1. Охарактеризуйте особенности обучения дошкольника в условиях компьютерной игровой деятельности

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 10

1. Мотивация ребенка при обучении в условиях компьютерной игровой деятельности.

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 11

1. Раскройте понятие «адаптация» и её виды

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 12

1. Охарактеризуйте типы адаптационных нарушений: психическая адаптация; социальная адаптация.

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 13

1. Охарактеризуйте стадии протекания адаптационного процесса в дошкольном возрасте.

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 14

1. Дайте характеристику механизму информационной защиты, понятиям «гомсостаз», «конфликт».

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 15

1. Раскройте задачи работников ДОУ, реализуемые в ходе адаптационного процесса у дошкольников.

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 16

1. Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе. Формирование чувства уверенности в окружающем при использовании компьютерных технологий в ДОУ.

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 17

1. Перечислите и охарактеризуйте средства, создающие чувство уверенности у ребенка, правила во время адаптационного периода.

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 18

1. Раскройте понятие «компьютерная аддикция». Перечислите симптомы компьютерной аддикции

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 19

1. Определите влияние виртуальной реальности на дошкольника. Раскройте понятие «катарсис».

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 20

1. Последствия нахождения ребенка в виртуальном мире. Раскройте понятие «мимесиз».

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 21

1. Охарактеризуйте симптомы компьютерной аддикции. И укажите причины компьютерной аддикции.

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 22

1. Раскройте задачи работников ДОУ, реализуемые в ходе адаптационного процесса у дошкольников

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 23

1. Определите влияние виртуальной реальности на дошкольника. Раскройте понятие «катарсис».

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 24

1. Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе. Формирование чувства уверенности в окружающем при использовании компьютерных технологий в ДОУ.

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 25

1. Раскройте физиолого-гигиенические и психофизиологические требования к использованию компьютера в ДОУ.

2. Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Билет № 26

1. Охарактеризуйте симптомы компьютерной аддикции. И укажите причины компьютерной аддикции.

2. .Защита конспекта занятия с использованием ИКТ

Критерии оценивания

Ответ оценивается по следующим критериям

• полнота, обоснованность, четкость, краткость изложения ответа;

• культура речи;

• использование в ответе профессиональной и научной лексики;

• умение обучающийся использовать теоретические знания при выполнении практических заданий;

5 (отлично) - глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором обучающийся легко ориентируется, понятийным аппаратом, умение связывать теорию с практикой, решать практические задания, высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логичное изложение ответа и использование профессиональной терминологии;

4 (хорошо) - обучающийся полно освоил учебный материал, владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет знания для решения практических заданий, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности;

3 (удовлетворительно) - обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении знаний для решения практических заданий, не умеет доказательно обосновать свои суждения;

2 (неудовлетворительно) - обучающийся имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал, не может применять знания для реше­ния практических заданий

Литература

1. Горвиц Ю.М. Новые информационные технологии в дошкольном образовании. М.: Линка-Пресс, 2011.

2. Карапулина Н.В. Информатика и ЭВМ в психологии. Череповец: ЧГУ, 2009.

3. Могилева В.Н.Психофизиологические особенности дошкольника и их учет в работе с компьютером М., Академия 2007

4. Моисеев Н.Н. Компьютеризация и ее социальные последствия. Вопросы философии. 2012, № 7, С. 103 -112.

5. Тарловская Н.Ф. Игры на компьютерах. Дошкольное образование. 2010 № 2. С. 79 - 82.

6. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр (logozavr.ru/