Доклад на тему: «Формы, методы и приёмы организации индивидуальной работы с семьями, нуждающимися в социально – педагогической поддержки»

Доклад на тему:« Формы, методы и приёмы организации индивидуальной работы с семьями, нуждающимися в социально - педагогической поддержки»

Семья как микромодель общества является важнейшим звеном многогранного процесса формирования личности ребёнка. Сегодня перед семьёй остро стоит проблема её дезорганизации, которая связана с нарушением не только взаимодействия супругов по разным причинам, но и системы «родители- ребёнок»

Свою работу начинаю с изучения воспитательного потенциала семьи:

- жилищно-бытовая и материальная обеспеченность семьи

- культурный и образовательный уровень родителей

- морально - психологический климат в семье

- традиции и обычаи семьи

- система ценностей и требований, предъявляемых в семье

- авторитет родителей в глазах детей

- степень доверия детей родителям и родителей детям в семье

В связи с этим определяю главные причины конфликта в семье

- неполная семья

- конфликтная атмосфера в семье

- авторитарные методы воспитания

- наличие сформировавшейся изначально ложной точки зрения на воспитание ребёнка

- излишняя порочная родительская любовь или отсутствие любви как таковой

- потеря авторитета в глазах собственных детей в связи с определённой ситуацией.

В мою задачу входит осознание родителями необходимости решения проблемы, доказательное убеждение их в ошибочности и несостоятельности их точки зрения на проблему. Даю конкретные рекомендации по её решению, свожу к минимуму отрицательное влияние семьи на ребёнка и максимальная демонстрация положительного влияния семьи на ребёнка.

В обеспечении социально - педагогической поддержки семье в формировании личности учащегося я выделила несколько направлений в работе:

- раннее выявление неблагополучных семей: социально - неустойчивая, негативная в воспитательном отношении

- создание банка данных по неполным семьям, опекунским семьям,

- по материальной обеспеченности семьи: с низким материальным достатком, нуждающимся (за чертой бедности)

- пропаганда здорового образа жизни в семье как необходимого условия успешной социализации детей

- психолого-педагогическое просвещение с целью создания оптимальных условий для взаимопонимания в семье;

- духовно - ценностное просвещение;

- содействие включению родителей в учебно-воспитательный процесс.

- организация встреч родителей, педагогов, учащихся по социально - педагогической тематике.

Работа с неблагополучными семьями. Очень часто в таких семьях дети подвергаются насилию со стороны взрослых, матери забывают о своём предназначении.

Одним из методов работы социального педагога - консультирование, цель которого заключается в повышении педагогической культуры родителей. В ходе консультирования стремлюсь установить контакт со взрослыми членами семьи, помочь осознать причину семейного неблагополучия. Использую методы повседневного общения, доверительного взаимодействия, а так же методы педагогического и психологического воздействия. Посещаю совместно с зам. директором по воспитательной работе, школьным психологом, классным руководителем и инспектором по делам несовершеннолетних квартиры уч-ся из неблагополучных семей, так как в одиночку педагогу не справиться, возникает необходимость мобилизации всех социальных сил.

Основная цель: формирование семьи на безалкогольное существование и построение иной системы взаимоотношений.

Работа с малообеспеченными и многодетными семьями

- выявление таких семей, наблюдение, изучение их состояния потребностей, специфики воспитания детей и внутрисемейных взаимоотношений,

- организация досуга и отдыха детей,

- помощь в получении различных видов материальной помощи,

- информационная и организационно - посредническая помощь

Таким образом, эффективность индивидуальной работы зависит от разнообразных форм, методов и приёмов организации социально - педагогической поддержки семьям.