Cjwbfkmysq ghjtrn @Kexibq cgjhnbdysq rkfcc

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

Департамент образования

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

лицея № 38

Социальный проект

«Лучший спортивный класс лицея»

Руководители проекта:

Просвирнова А.Л. учитель физической культуры

Участники проекта:

педагогический коллектив лицея;

обучающиеся всех групп;

родители обучающихся.

2012-2015

География проекта:

МБОУ лицея № 38 Советского района г. Нижнего новгорода

Срок реализации:

Проект расчитан на 3 учебных года - с 2012 по 2015 гг.

Актуальность проблемы.

Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического и психологического здоровья - дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека - важный показатель его личного успеха. Если у молодежи появится привычка к физической культуре и спорту, решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм и табакокурение.

Как заинтересовать ребенка занятиями физической культурой и спортом? Вот вопрос, который заставляет искать все новые и новые формы работы, не забывая старые.

Важно, чтобы подросток знал, что красота тела, сформированная в спортивном зале, никогда не уступит «красоте рекламной», обещаемой с помощью диет, таблеток, средств коррекции фигуры, часто не только бесполезных, но порой и вредных.

Вовлечь ребенка в мир физической культуры и спорта - задача нелегкая, поддерживать постоянный интерес к нему еще труднее.

Дети должны на практике ощутить и почувствовать положительное влияние физической культуры и спорта. Азарт, желание победить и не просто побеждать, а быть лучше всех.

Очень важно, чтобы каждый ученик не только хотел, но и имел возможность проверить свою физическую подготовку, удовлетворить свой интерес к занятиям тем или иным видом спорта, принять участие в спортивных соревнованиях за честь класса, лицея, района, города. Именно от нас, учителей физической культуры, зависит отношение учащихся к предмету и постановка всей спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы в лицее.

Существует множество способов разнообразить проведение уроков и внеурочных занятий, включать различные новые физические упражнения, менять обстановку, условия урока (проведение занятий в зале лицея, тренажерном зале, на стадионе «Водник», в парке им. Кулибина, на площадке «Шоколад», в другой школе. Использовать игровой и соревновательный методы, круговую тренировку., командно-спортивные игры, тренировки и соревнования различного уровня по видам спорта (легкая атлетика, волейбол, баскетбол, футбол, настольный теннис, лыжные гонки, силовое многоборье).

Внеклассные спортивно-массовые соревнования и конкурсы в лицее являются логическим продолжением учебного процесса в процессе физического воспитания в целом.

Исходя из всего этого, нам пришла идея создать проект конкурс « Лучший спортивный класс».

Такая форма работы как конкурс дает возможность не только продемонстрировать каждому учащемуся свою силу, ловкость, мастерство, но и получить эмоции, а главное сформировать положительное отношение к физической культуре и спорту.

Цель проекта:

Популяризация занятий физической культурой и спортом.

Задачи проекта:

• Совершенствовать умения и навыки,

• расширять двигательные возможности учащихся,

• воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, ответственность каждого члена команды за результат,

• воспитывать навыки самоорганизации.

Ожидаемый результат.

• Обеспечить возможность анализа динамики физических качеств каждого школьника в течение года и за несколько лет.

• Использование единого тестирования упражнений позволит осуществить сравнение результатов в рамках параллели классов.

• Формировать устойчивую заинтересованность в получении высоких результатов, в желании участвовать в спортивных соревнованиях и конкурсах, регулярном посещении уроков физической культуры и тренировочных занятий.

Бенефициары проекта:

1. Учащиеся лицея

2. Родители учащихся

3. Классные руководители

4. Администрация лицея

Распределение сфер деятельности и функций между участниками проекта:

Контроль и руководство деятельностью по реализации проекта осуществляет директор лицея Кучерова И.Д.

Координацию деятельности классных руководителей осуществляют заместитель директора по воспитательной работе Пантыкина О.А., координация и организацию деятельности обучающихся осуществляют учителя физкультуры Просвирнова А.Л.,Приказнов В.А. и классные руководители групп.

Представители групп - члены Совета физкультуры лицея доводят информацию до сведения всех участников проекта, готовят всё необходимое.

Администрация лицея выделяет средства для награждения победителей и призёров конкурса из фонда одарённых детей.

Родители участвуют как в организации конкурса, так и в соревнованиях в игровых видах (волейбол, баскетбол, футбол, настольный теннис)

Механизм реализации:

Проект реализуется посредством проведения разных мероприятий, проводимых в лицее, районе, городе,области.

Работа по разработке и реализации плана мероприятий лицея будет сопровождаться специально организованными мастерскими при участии не только учителей, классных руководителей, но и учащихся лицея - членов детского совета физкультуры.

По завершении каждого очередного этапа реализации проекта планируется представление отчета и информирование о достигнутых результатах всех заинтересованных групп.

По завершении действия проекта планируется публичная презентация полученных результатов.

Мероприятия по реализации проекта:

Мероприятия

Сроки

Классы

1

Районный спортивный праздник

12.09

9-11

9-11

9-11

9-11

2

Первенство лицея по кроссовому бегу на 500 м(дев) и 100м(мал)

10-15.09

3

Первенство района по кроссовому бегу на 400 и 600 метров

23.09

4

Первенство области по эстафетному бегу

Последнее воскресенье сентября

1

Первенство лицея по футболу

15-20.10

9-11

2

Блицтурнир первенства района по футболу

8-13.10

9

3

Блицтурнир первенства района по футболу

13-15.10

10

4

Районная военно-спортивная игра "Зарница"

20-21.10

9-10

1

Первенство лицея по баскетболу

03-10.11

9, учителя

2

Блицтурнир первенства района по баскетболу

10-15.11

9-11

3

Первенство лицея по настольному теннису

16-20.11

9-11, учителя

1

Блицтурнир первенства района по баскетболу

1-12.12

сборная

2

Первенство лицея по подтигиванию "День силача"

25-30.12

9-11

3

Районная олимпиада по физкультуре

14.12.12

09.11.12

1

Первенство района по баскетболу(девушки)

21-26.01

97-98 г.р.

2

Первенство района по баскетболу(юноши)

26-29.01

97-98 г.р.

3

Первенство района по уличному футболу

26-30.01

Сборная 9-ых классов и родителей

4

Первенство района по "серебрянным конькам"

28.01

97-98 г.р.

5

Первенство района по шашкам

29-30.01

97-98 г.р.

6

День здоровья на лыжах

22.01, 29.01

9-10 классы

7

День здоровья на коньках

28.01.12

9-11 классы

1

Первенство лицея "Богатырская сила"

1-15.02

9-11

2

Турнир по волейболу на первенстве лицея

21.02

Сборная учащихся, учителей и выпускников

3

Первенство района по "Богатырской силе"

25.02

Сборная

4

Первенство района по лыжам

27.02

97-98 г.р.

5

Всероссийские соревнования "Лыжня России"

12.02.12

9-11 классы

1

"Масленица"

01.03

Сборная

2

Турнир лицея по армрестлингу

03.03

Юноши, девушки, учителя

3

Первенство района по волейболу

март

97-98 г.р., сборная

4

Первенство лицея по настольному теннису

17 и 19 марта

9-11, учителя

1

Первенство лицея по легкой атлетике "Шиповка юных"

10-20.04

97 г.р.

2

Первенство района "Шиповка юных"

20-27.04

9-10

3

Первенство района по эстафетному бегу

18-22.04

9-11

4

Первенство области по эстафетному бегу

29.04.12

9-11 классы

1

Турнир лицея по настольному теннису

05.05

Учителя, лицеисты

2

Турнир лицея по минифутболу

07.05

Учителя, лицеисты

3

Турнир по пионерболу

19.05.12

9-11 ,учителя

Ресурсное обеспечение проекта:

Финансирование проекта за счёт лицейского фонда одарённых детей.

Этапы реализации проекта:

Продолжительность проекта - 3 учебных года. Реализация проекта осуществляется в четыре этапа: подготовительный, организационный, практический и заключительный.

Подготовительный этап (январь-февраль):

В подготовительном этапе разрабатывается общий план работы лицея. Проводится анализ существующей ситуации.

Организационный этап (апрель-май):

Формируется группа ориентированных на организацию и проведение конкурса из заинтересованных членов педагогического коллектива и учащихся.

Практический этап (сентябрь-май):

Проводятся мероприятия согласно составленному плану с анализом каждого из них. Учитываются положительные моменты и указываются недостатки.

Заключительный этап (июнь):

На заключительном этапе проводится обобщение и подведение итогов проделанной работы. Проводится анализ динамики изменений ценностных установок у учащихся,динамика физических качеств и состояния здоровья.

Проводится публичная презентация полученных результатов проекта после подведения итогов по каждому классу и награждения победителей и призёров грамотами и призами. При наличии дополнительных средств команды-победительницы (классы) по итогам года могут награждаться туристическими поездками, посещением театра, кино и т. д.

Оценка проекта:

Осуществляется посредством опроса учащихся (анкетирование, тестирование), которое проводится в конце года.

Мониторинг и анализ результатов:

В лицее 2 раза в год согласно плану работы проводится анкетирование для оценки уровня отношения учащихся к предмету физической культуры, проблемам здоровья и здорового образа жизни.

Полезность проекта:

Эффективность нашего проекта можно охарактризовать такими качественными и количественными показателями как:

- востребованность и полезность

• организовано целостное психолого-педагогическое пространство, нацеленное на сохранение и укрепление здоровья учащихся;

• рост показателей уровня физического развития и физической подготовленности лицеистов, повышение физических, психических, эмоциональных возможностей организма каждого учащегося;

• утверждение в сознании лицеиста приоритета здорового образа жизни;

• повышение мотивации к активной двигательной деятельности, здоровому образу жизни;

- охват общественности.

В реализации проекта принимают участие более 700 человек.

- количество конкретных дел(прописаны в плане мероприятий).

По экономическим показателям считаем проект высокоэффективным, так как финансовые затраты в этом случае несопоставимо ниже социально-педагогического эффекта.