Внеклассного мероприятия Здравствуй, Зима!

Методическая разработка

спортивного мероприятия: «Здравствуй, Зима!»

Цель: Популяризация зимних видов спорта. Пропаганда здорового образа жизни.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с зимними олимпийскими видами спорта.

2. Развивать физические и нравственные качества учащихся.

3. Воспитывать потребность к ведению здорового образа жизни.

Подготовка мероприятия:

1. Собираются сборные команды электриков и механиков. В команде по 8 человек.

2. Командам раздаётся задание: подготовить номер художественной самодеятельности и упражнение синхронного катания, приветствие команд противников.

3. Проводится подготовительный сбор команд для ознакомления с программой соревнований и выдачи заданий.

Ход мероприятия:

Звучит музыка, под которую выезжает фигуристка с флагом. Она выполняет различные комбинации, после чего выезжает Мошкина Е.Л. с микрофоном. Фигуристка заканчивает свой прокат и уезжает.

Е.Л. - Проходят века - жизнь торжествует.

Ты живёшь, неподвластный времени, спорт!

Добрый день, уважаемые участники соревнований, зрители и члены жюри. Начался первый месяц зимы. Нынешняя зима нам запомнится тем, что с 12 по 28 февраля в канадском городе Ванкувере пройдут зимние Олимпийские игры. Наши сегодняшние состязания посвящены зимним видам спорта и не только. Известно, что впервые Зимние Олимпийские игры прошли во французском курортном городе Шамони в 1924 году. Программа первых игр Белой Олимпиады была весьма скромной - это бобслей, лыжные гонки, прыжки с трамплина, скоростной бег на коньках, фигурное катание. Спустя много лет в программу вошло ещё много видов спорта - это и хоккей, и биатлон, и кёрлинг, но самым зрелищным было и остаётся - фигурное катание. Я сейчас предлагаю вам посмотреть номер наших юных фигуристок, которые в будущем, возможно, станут олимпийскими чемпионками. Итак, встречайте.

После этого замечательного зрелища, я хочу представить участников наших соревнований: (звучит музыка) - встречайте, команда группы Э-32 (выезжают, проезжают круг и встают на заранее установленное место) и команда группы Э-31 (то же)

Команды поприветствуют друг друга.(Приветствие команд)

А я хочу представить членов жюри:

а также судей - это студенты из группы Э-2 Краюшкин Иван и Мошкин Дмитрий

Что ж:

Трижды сладостна победа,

Одержанная в благородной честной борьбе.

Я желаю командам победы, хорошего настроения, а нам отличного зрелища. Итак, начнём.

Как я уже говорила, конькобежный спорт был включен в программу первой Белой олимпиады. Сейчас нашим участникам предстоит ощутить себя в роли конькобежцев.

1 задание. По сигналу первые участники едут до фишек, объезжают их и возвращаются назад, передав эстафету, встают в конец своей колонны. Побеждает команда, которая быстрее всех закончит задание без штрафных баллов, которые будут даваться, если участник заденет фишку.

2 задание. То же самое, но нужно не просто катиться, а объехать фишки змейкой до конца, затем вернуться бегом.

3 задание. Парное катание. Первый игрок в везёт второго, который цепляется за него сзади затем второй третьего, а последний первого. Учитывается скорость и аккуратность катания.

4 задание. То же что и второе плюс третье.

Таким образом, мы имеем представление о конькобежном спорте, а пока наши команды готовятся к следующему заданию, я предлагаю послушать песню в исполнении Ирины Мельник.

5 задание. Сейчас наши команды покажут нам синхронное катание, композицию, которую они приготовили заранее. Учитывается синхронность командного исполнения. Начинает команда электриков. ( под музыку начинают синхронно кататься по кругу или от борта к борту) Хорошо, а сейчас команда механиков.

Пока члены жюри оценивают увиденное, я предлагаю командам занять свои места для дальнейших состязаний. Звучит музыка. Команды выстраиваются, судьи готовят клюшки, шайбы, сани, кубики.

Ведущий: Хорошо, конькобежцев мы уже увидели, синхронное катание посмотрели. Сейчас я предлагаю нашим участникам попробовать себя в роли хоккеистов.

6 задание. В руках у первого игрока , на льду шайба. По сигналу нужно обвести фишку и вернуться обратно, передать клюшку следующему игроку и встать в конец колонны.

7 задание.(судьи устанавливают по 4 фишки) То же самое но обвести фишки змейкой. Жюри оценивают аккуратность и быстроту выполнения задания. За сбитую фишку штрафной балл.

8 задание. (судьи устанавливают ворота из кубиков на расстоянии 5 метров от конечной фишки) ПО сигналу первые игроки доезжают до фишки выполняют один удар по шайбе и стараются попасть в ворота, подбирают шайбу ведут её до своего следующего игрока, передают ему клюшку и встают в конец колонны. За попадание в ворота присуждается дополнительный балл.

9 задание. (клюшки и шайбы убираются, берутся корзины с кубиками раскладываются покрышки по 3 шт.) Первый игрок едет с корзиной, раскладывает кубики в обручи, едет назад передаёт корзину следующему участнику, который едет и собирает их.

10 задание. Бобслей. (Инвентарь: ящики для бутылок) Первый игрок садится на ящик, а второй катит первого, держа его за плечи, везёт ящик с игроком вокруг фишек и возвращается назад. Затем второй игрок садится на ящик, и его катит третий игрок и так до тех пор, пока все не прокатятся на ящике. Первый игрок катит последнего.

11 задание. То же, но объехать змейкой все фишки.

Что ж, я думаю, наши участники уже устали, я предлагаю жюри подвести итоги, а нашим участникам немного отдохнуть и послушать реп в исполнении Антона Корепова.

А сейчас я приглашаю команды на построение для награждения. (под музыку выстраиваются в одну шеренгу лицом к жюри.) Слово предоставляется Батуревич Галине Викторовне. Награждает, а девочки- фигуристки отвозят грамоты и подарки участникам соревнований.

Е.Л. Со своей стороны я хочу выразить благодарность за активное участие в этом мероприятии группам ………… , их классным руководителям, членам жюри, и особая благодарность судьям-помощникам,( девочки отвозят подарки). Огромное спасибо тренеру по фигурному катанию Ирине …….,(подарок) и также нашим красивым девочкам-фигуристкам.(подарки).

На этом я хочу закончить своё мероприятие, а всем желающим можно покататься на катке ещё ……………… минут.