Портфолио учителя физической культуры

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Степано-Савченская основная общеобразовательная школа

Милютинского района

Ростовская обл

Учитель физической культуры

Аникеенко Ирина Петровна

х.Степано-Савченский

2015 год

Аникеенко Ирина Петровна.

Дата рождения: 15 сентября 1965года.

• Образование: Каменское педагогическое училище Ростовской области по специальности «Учитель физического воспитания общеобразовательной школы», 2 июля 1983 года

• Общий трудовой стаж: 31 год.

• Стаж педагогической деятельности: 31год.

• Последнее повышение квалификации: с 14.01.2011 г. по 23.04.2011 г. в ГОУ ДПО Ростовском областном институте повышения квалификации и переподготовки работников образования Физическая культура »-144 часа.

• Последняя аттестация: в 2011 году присвоена высшая квалификационная категория по должности «Учитель»; приказ № 1043 от 16.12.2011 г. Министерства общего и профессионального образования РО.

Раздел 2. Сведения о почетных званиях и наградах.

№

Название документа

Содержание

Кем выдан

Когда выдан

1.

Грамотой Министерства общего и профессионального образования Ростовской области

награждает Степано-Савченскую школу Милютинского района за активное участие в спортивно-- оздоровительных мероприятиях Программы «Президентские-состязания» по итогам 1997-1998 учебного года

Министр П.Н.Тищенко

Апрель 1999г.

2.

Благодарственное письмо МО и ПО Ростовской области

Награждается Аникеенко Ирина Петровна за многолетний высокопрофессиональный труд по обучению и воспитанию молодежи, успехи в развитии творческой активности и трудолюбие.

Министр И.А.Гуськов.

приказ от «24»июля 2009г.№818-н

3.

Почетная грамота

МО и Н РФ

Награждается Аникеенко Ирина Петровна за внедрение в образовательный и воспитательный процессы новых технологий, форм и методов обучения и воспитания, формирование интеллектуалектуального, культурного и нравственного развития личности.

Заместитель министра С.Н, Мазуренко

приказ от 11 апреля 2012г.№617/к-н

4.

Диплом Лауреата премии Губернатора Ростовской области победителям областного конкурса «Лучший педагогический работник системы дополнительного образования детей Ростовской области»

Награждается Аникеенко Ирина Петровна тренер - преподавательмуниципального бюджетного общеобразовательного учреждения дополнительного образования детей Милютинская детско - юношеская спортивная школа Милютинского района

Губернатор Ростовской области. Голубев В.Ю.

Распоряжение от 19.12.2013 №533

5.

Диплом МО и ПО Ростовской области

Участник областного конкурса «Учитель года Дона - 2014» в номинации «Учитель года»

Оргкомитет

Апрель 2014 г.

Волгодонск.

3.Самоанализ педагогической деятельностиучителя физической культуры.

Учитель - артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему.

Он - скульптор, но его труда никто не видит.

Он врач, но его пациенты редко благодарят его за лечения и далеко не всегда хотят лечиться.

Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела.Мой 31 летний опыт работы в системе общего образования и 30 -летний работы в системе дополнительного образования с учетом запросов детей, потребностей семьи, специфики видов спорта, материально-технического, финансового обеспечения, особенностей и традиций Милютинского района , плотностью населения, удаленности месторасположения х.Степано-Савченского от районного центра и районного физкультурно-оздоровительного комплекса, географических и климатических условий местности сложился в

Индивидуальную педагогическую систему обучения воспитанников разновозрастных групп «Здоровые дети ».

Для более эффективной работы программы «Здоровые дети» и для привлечения всех участников образовательного процесса к участию в её реализации выделены пять основных направления.

1.Спортивно - патриотическое направление -это работа во Всероссийском комплексе «Горжусь тобой Отечество» и месячнике спортивно - массовой работы.

2. Спортивно-творческое направление- это урочная деятельность, котораяотражается в моей теме самообразования: «Применение и использование современных и компьютерных технологий».

3.Спортивно-исследовательское - это совместное участие в спортивных и Всероссийских конкурсах.

4.Спортивные достижения обучающихся направление - это призовые места и отражающие работу в дополнительном образовании секция «футбол».

5.Спортивно- оздоровительное направление- это внеурочная работа, внеклассная,спортивно- массовая работа.

4.«Результаты педагогической деятельности»

«Спортивно - патриотическое» направление занимает в 2014 - 2015 первое место.

С начало учебного года работала над внедрением и реализацией проекта и положения о Всероссийском комплексе «Горжусь тобой Отечество».Очень правильно, что идеология здорового образа жизни, желание многих быть физически сильными выходят на первый план в нашей стране сегодня. Основополагающая в единой и поддерживаемой государством системе патриотического воспитания молодёжи. С её введением, мы покажем другим странам свой, особый способ занятия физической культурой.

Применяю основные формы подготовки к выполнению испытаний (тестов) ВФСК «ГТО» - это уроки физической культуры, занятия в физкультурно-спортивных секциях, внеурочная деятельность, привлечение родителей и детей к самостоятельным занятиям физическими упражнениями

При отслеживании реализации Индивидуальной педагогической системы обучения воспитанников разновозрастных групп «Здоровые дети » веду на регулярной основе:

-мониторинговые исследования, предполагающие анализ личности учеников в целом, его спортивных способностей на основе педагогических, медико-биологических, психологических и социологических критериев и результативность;

- работу по составлению диаграмм показателей здоровья;

-тестирование детей и их родителей;

- журнал по выполнению контрольных нормативов ;

-оформление портфолио воспитанников;

Ознакомила учащихся с историей возникновения ГТО, составила презентацию «ГТО - путь к успеху». Провела соревнование ««Спортивная смена России», «Смелые, быстрые, ловкие»,линейку «Мы за ГТО».

5.«Спортивно-творческое направление»

Использование современных педагогических технологий, в том числе - информационных, в процессе обучения и воспитания детей.

1.Реализация системы педагогических технологий, направленных на целостное гармоничное развитие личности учеников.

Система педтехнологий сводится в моем понимании к Мудрости жизни: «Не навреди!» Считаю, что взаимосвязь интеллектуальных, социопсихологических и двигательных компонентов, является наиболее гармоничной.

Я выступаю в роли помощника, консультанта, поощряющего оригинальные находки, стимулирующего активность, инициативу, самостоятельность своих воспитанников; создаю благоприятные условия для развития гражданственности, мировоззренческой культуры, навыков созидательного труда, творческой индивидуальности; предоставляю успешное вхождения ребенка в социум, формирование демократической культуры в и учреждении.

Работая над проблемой «Применение инновационных технологий (в т.ч. информационных), ТСО в процессе учебной работе и для формирования здорового образа жизни воспитанников»

Познавательная деятельность - источник творческой работы. Реализуя в процессе педагогической работы познавательную функцию, я совершенствую свое педагогическое мастерство, достигаю более высоких результатов обучения, воспитания и развития учеников. Думаю, что самоанализ занятий - эффективное средство повышения моей квалификации. Что дает мне самоанализ? Главное - не дает повторить ошибок. Помогает осознать собственные недостатки, двигаться вперед. Я обращаю внимание на то, что запланировала и что осуществила, что мешало реализации намеченного плана. Давала ли я учащимся и воспитанникам самостоятельно мыслить, спорить (это, пожалуй, самое важное), был ли у детей интерес к тому, о чем говорилось на занятиях, насколько они продвинулись в знаниях, умениях и навыках. Для проведения эффективных занятий я разработала свою программу действия. Для этого обратилась к инновационным технологиям, чтобы повысить спортивное мастерство и уровень интеллектуализации занятий, которые помогают не только сохранить здоровье, но и учит, как познать себя, как рационально использовать свои знания и умения в жизни.

Современное занятие невозможно без компьютерной поддержки. Я использую ИКТ при объяснении теоретической части урока, спортивных секциях, тестировании учащихся, при проведении школьных соревнований, педагогических советов, родительских собраний.

Электронная презентация, которую я готовлю как дидактический материал к занятиям, содержит теоретические сведения, которые легко усваиваются детьми из-за неординарной формы ее подачи. Эта новинка показала, что учащиеся с интересом воспринимают ту же самую информацию, которая ранее предъявлялась в традиционной форме. В презентацию обязательно включается красочный материал, выдержки из биографий и фотографии известных спортсменов, что позволяет в ненавязчивой форме расширять знания учащихся и усиливают их познавательную активность.

Потому, что для обучения детей двигательным действиям нами применялось кадровое изображение этапов целостного двигательного действия на экране через компьютер. Эффективность обучения возрастает, если наряду с ИКТ применяю и другие методики наглядного обучения осуществляется развитие мотивации и интереса у школьников к самостоятельному использованию компьютерных технологий для совершенствования техники движений различных двигательных действий, предусмотренных программой, что позволяет освоить большее количество материала в отведенные учебные часы. Одной из самых интересных и запоминающихся для детей стала презентация

Учебные видеофильмы (например «Лучшие голы») позволяют наглядно и доходчиво обучать детей основам ударов по мячу. Для детей весьма значимы «достигаемые результаты». Использую видео уроки - футбол онлайн на тему: «Обучение жонглированию мячом», «Основы футбольного фристайла»

Компьютерные технологии обладают более высокой дидактической эффективностью, т.к. способствует развитию интереса к содержанию теоретических и методических аспектов физической культуры. Содержание презентации является одновременно и конспектом урока. Наличие визуального ряда информации позволяет закрепить в памяти абстрактные и относительные понятия, обычно трудно усваиваемые детьми. Представляя знания из разных предметных областей, формирую основы метапредметного подхода через развитие обобщенных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и за его пределами в реальных жизненных ситуациях.

Я составила презентации к занятиям, в раздел "Основы знаний " на тему: «История игровых видов на Дону», «Олимпийцы Дона», «История зимних Олимпийских игр в Ванкувере 2010»,«История зимних Олимпийских игр» и для просмотра и на внеклассных мероприятиях. Увиденное и услышанное на данном занятии, дети решили перенести в работу по изучению истории своего родного края и с моей помощью они разработали презентацию к «75-летию Милютинского района» и представили ее на общем школьном празднике. Провели конкурс эрудитов по олимпийскому движению. Выявили победителей конкурса эрудитов. Теперь мы поделимся своим опытом в портале «Школа ru».

Ученица 9класса Князь Галя - составила презентацию «Олимпийцы Дона». 5класса Щекина Оля - составила презентацию: «История фигурного катания» Ученик 6 класса Последов Сережа - составил презентацию «История хоккея»Ученица 8 класса Гранкина Алла - предоставила интересную презентацию: «История Олимпиады-2010 года. Ученица 7класса - Икрянникова Ира составила презентацию «Олимпийские спортсмены Дона».

Здоровьесберегающие технологии отношу к качественной характеристике технологии, показывающие, как решаются задачи сохранения здоровья тренера и занимающихся

Работаю по принципам здоровьесбережения, которые сформулировал Н. К. Смирнов:

• «Не навреди!»- все применяемые методы, приемы, используемые средства должны быть обоснованными, проверенными на практике, не наносящими вреда здоровью ученика и учителя.

• Непрерывность и преемственность - работа ведется не от случая к случаю, а каждый день и на каждом уроке.

• Субъект-субъектные взаимоотношения - учащийся является непосредственным участником здоровьесберегающих мероприятий и в содержательном, и в процессуальном аспектах.

• Соответствие содержания и организации обучения возрастным особенностям учащихс я- учебной нагрузки, сложность материала должны соответствовать возрасту учащихся.

• Комплексный, междисциплинарный подход- единство в действиях педагогов, психологов и врачей.

• Успех порождает успех - акцент делается только на хорошее; в любом поступке, действии сначала выделяют положительное, а только потом отмечают недостатки.

• Активность - активное включение, а любой процесс снижает риск переутомления.

• Ответственность за свое здоровье - у каждого ребенка надо стараться сформировать ответственность за свое здоровье, только тогда он реализует свои знания, умения и навыки по сохранности здоровья.

В режим школы входит утренняя зарядка под музыку у девочек 5-9 классов, мальчики делают силовую зарядку в спортзале.

1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся

1.Уровень обученности и качество знаний учащихся в % за последние три года

(данные приводятся в таблице):

Классы

2011-2012 уч. год

2012-2013уч. год

2013-2014уч. год

ур. обуч.(%)

% кач. зн.

ур. обуч. (%)

% кач. зн.

ур. обуч. (%)

% кач. зн.

5

100

100

100

100

100

100

6

100

100

100

100

100

100

7

100

100

100

100

100

100

8

100

100

100

100

100

100

9

100

100

100

100

100

100

2.Стабильная абсолютная и качественная успеваемость по предмету,

что является базой для дальнейшей конкурентоспособности учеников, как в школе, так и в будущей жизни: 100%-абсолютная успеваемость, 100%-качественная.

Применение комплекса ИКТ способствовало формированию интеллектуального компонента образования в сфере физической культуры. Данный факт убеждает меня, что ИКТ необходимо применять в работе и далее. Эффективность применения ИКТ проявилась в возросшей инициативе среди учащихся, их активности и самостоятельности. Уроки физической культуры приобрели творческий характер, где доминирует атмосфера сотрудничества, благоприятного эмоционального фона, общения и продуктивной познавательной и двигательной активности учащихся. Раскрылся потенциал возможностей, заложенных в личности каждого учащегося в отношении самостоятельности и ответственности.

6. «Спортивно-исследовательское» - направление.

Повышение квалификации и профессиональной переподготовки. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта. Персональное участие в творческих и профессиональных конкурсах

1 Разработала в 2011 г. профессиональный проект «Информационные компьютерные технологии занятиях физической культурой» (консультант методист РО ИПК и ПРО , кандидат педагогических наук , доцент кафедры ТОФВ ПИ «ЮФУ» Певицына Л.М.)

1.Разработаны и введены в школьную практику следующие программы деятельности:

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Если хочешь быть здоров» второго года обучения составлена на основе авторской программы внеурочной деятельности учащихся «Если хочешь быть здоров» для 2-4 класса ,которые в свою очередь руководствовались государственным стандартом основного общего образования и комплексной программой физического воспитания учащихся 1 - 11 классов .

Программа разработана на основе Рабочая программа внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности «Акробатика» составлена на основе программыЗдоровыедети». внеурочной деятельности В.П.Степанова, С.В.Сизяева, Т.Н.Сафронова (Москва.: Просвещение, 2011г.), предназначенной для работы по ФГОС НОО.

2. Наличие авторской образовательной программы.

Подготовлен и утвержден районом заседание РМО учителей физической культуры, материал проекта образовательной программы « Здоровые дети». «Займись спортом! Навстречу комплексу ГТО»

Подготовлен материал авторской образовательной программы « Здоровые дети».

3. Наличие изданных научно учебно-методических разработок, статей или тезисов научно-практических конференций различного ранга. Своим опытом работы я делюсь с коллегами:

-В методическом журнале «Физическая культура» №2 за 2010г.опубликована статья «Сюжетно-ролевые игры в 5 классе».

-В сетевых образовательных сообществах:

1. «Отрытый класс», поместила презентацию уроков и « Урок, посвященный 75-летию Милютинского района».

2.«Школа ru.», поместила презентацию: «Нетрадиционные виды гимнастики».

-Муниципальная газета «ЛУЧ»,2010г.-2014.статьи «Мы одно целое ты и я», «Учитель Дона 2014», «Навстречу Олимпиаде», «Инновационная работа учителя»

- Региональная газета «Неделя Дона»,статья « Развиваться физически и духовно», 2010г.

5.Участие в работе профессиональных методических объединений, конференций, семинаров, круглых столов и др. по распространению собственного педагогического опыта.

Я принимаю активное участие в работе РМО учителей физической культуры и тренеров - преподавателей

Темы выступлений:

1.«Здоровьесберегающие образовательные технологии».

2.«Формирование здорового образа жизни»

в своих выступлениях я использовала презентацию «Нетрадиционные виды гимнастики», 3.Формирование здорового образа жизни».

Мастер-классы:

1. «Урок по гимнастике в 5 классе» с применением ИКТ.

Выступала на методической конференции.

1.«Инновационные педагогические технологии проведения спортивных занятий».

2.«Учительский потенциал: от технологии к результативности».

3. «Модель формирования сплоченности коллектива в секции по футболу».

4. «Привлечение детей к занятиям спортом».

5. «Формирование мотивации к систематическим занятиям, повышение уровня

физических качеств, укрепление здоровья».

6. «ГТО - путь к успеху».

Участие в проведении круглых столов:

1. «Диссеминация инновационного педагогического опыта».

Участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах

№

Название конкурса

Сроки

Результат

1

Участие в профессиональных конкурсах в образовательном учреждении

2

Участие в муниципальных профессиональных конкурсах

«Учитель года- 2007»

13. 02.2007

Дипломприказ от 13.02.2007.№ 35

3

Участие в региональных профессиональных конкурсах

«Учитель здоровья Ростовской области»

Проект урока физической культуры в 6 классе (посвящен 135- летию станицы Милютинской)

15.10.2012.

«Лучший педагогический работник системы дополнительного образования детей Ростовской области» признана победителем в номинации «Тренер-преподаватель».

25.09.2013

Диплом

Распоряжение от 19.12.2013 №533

Участник «Учитель года Дона - 2014».

05.04.2014

Диплом участника

«Олимпиада начинается в школе».

2014г.

Победитель муниципального этапа.приказ №190 от «20 октября2014г»

4

Участие во всероссийских профессиональных конкурсах

«Лучший учитель Российский учитель Российской Федерации ПНПО,2009 г.»

20.02.2009 г

Победитель Всероссийского конкурса «Здоровые дети - здоровое будущее.

2012-2013г.

Диплом III степени Всероссийского конкурса «Здоровые дети - здоровое будущее» 80/020/12-13г.

Участник Всероссийского конкурса «Займись спортом! Навстречу комплексу ГТО» В номинации «Лучший проект по привлечению детей и подростков к занятиям физической культуры и спорта»

2014г.

Этот год Олимпийский и принес он мне, как учителю физической культуры много хороших новостей. Я, участник «Учитель года Дона - 2014».

Я проводила занятие Раздел: Гимнастика с основами акробатики

«Гагарин Юрий Алексеевич - сын земли», в 5 классе.

На данном занятии я использовала элементы технологии проблемно- развивающего обучения, т.е. создавала условия для самостоятельной осознанной деятельности, путём создания проблемной ситуации.

В древности говорили: «Каждое дерево сильно своими корнями - отруби их, и дерево погибнет». Так и народ, не знающий, своей истории и культуры обречен, поэтому нужно и необходимо проводить такой урок. В преддверии дня космонавтики и в связи с 80- летием первого космонавта.

На уроках использую ИКТ, показ презентации - знакомство с Гагариным Юрием Алексеевичем первым космонавтом земли и « Акробатика - царица прекрасного». Я рекомендую показательные упражнения включать в занятия своим коллегам, так как возрастает, эффективность обучения. Этот стиль движений восхищает детей своей красотой, динамичностью, эмоциональностью. Результат занятий - взаимный интерес, который подавляет утомление. Я советую своим коллегам такие занятия акробатикой, так как они используются на праздничных выступлениях. В конце занятия учащиеся выполняют, коллективную работу «Звезду из алой ленты». Эта работа сплачивает детей, воспитывает толерантность.Всем не секрет, что в спортивном зале проводят уроки по два класса, я думаю, что надо тогда составлять так расписание, чтобы проводились уроки в параллелях. И тогда к70- летию победы провести 70 спортивных дел. И продуктивно на уроке девочки будут заниматься акробатикой, а мальчики работать над развитием физических качеств, чтобы защищать Родину. Тогда дети выполнят на золотые значки нормы ГТО и достойно будут служить в армии. Этот конкурс воплотил меня на новые идеи и на новые свершения. Так самоотверженно может выступать и доказывать только учителя, как Зевс.

Система работы со специфическими контингентами детей

(инвалиды, одаренные дети, дети и подростки «группы риска»)

1.Реализация образовательных программ по адаптивной физической культуре и спорту.Детей с ограниченными возможностями здоровья в группах и классах за последние пять лет не было.

2.Осуществление педагогической деятельности по привлечению детей и подростков «группы риска» к физкультурно-спортивным мероприятиям (секции, кружки, соревнования, праздники и др.).

По результатам 2013-2014 уч. года состояло на учете 1 учащихся «группы риска».

Данным учащимся уделялось более пристальное внимание с моей стороны, строго регламентировался режим дня. Дети вовлечены к участию в соревнованиях «А ну-ка мальчики», « Спорт против наркотиков» и другие воспитательные мероприятия, проводимые в школе.

3.Наличие программ социально-педагогической поддержки спортивно- одаренных воспитанников

Готовлю перспективных спортсменов для дальнейшего профессионального роста и горжусь достижениями своих воспитанников:

Приходько Артем, Мирошниченко Витя, Ермаков Саша выступали в областных соревнованиях по футболу на приз: «Кожаный мяч» и заняли 3 место.

Щекина Оля приняла участие во Всероссийском конкурсе на лучшую презентацию:
«Великие ученые и спорт».

Икрянников Артем, Воронкова Диана, Штоколова Галя, награждены грамотами за участие в во Всероссийском конкурсе фотографий «Россия - спортивная страна!»2014г.

Участники Зайцева Маргарита, Стеценко Лена, Икрянникова Ира награждены грамотами за участие во Всероссийском творческом конкурсе «Радуга безопасности». Работа представлена в номинации Конкурс рисунков и плакатов «Палитра безопасности», «Безопасный ракурс», «Правила дорожного движения знай! Смотри и запоминай!»2014г.

Дети участвовали в турнире памяти Бурейко Е.Л. приз «Героя Советского союза Приходько И.А.»турнир памяти Героя Советского Союза Череватенко А.Т.Участвовали в соревнованиях по футболу и заняли 3 призовое место.

Группа «Непоседы» по акробатике выступала в районных смотрах конкурсах и неоднократно становилась призерами.

Гавриленко Михаил стал победителем муниципальных президентских соревнований по результатам 2012-2013 года.

Шелобоков Дмитрий - разносторонний спортсмен, лучший футболист и шахматист, участвовал в соревнованиях по шахматам на приз «Героя Советского союза Дейнекина И.А.» .

Рекордсменам школы даю индивидуальные задания по различным видам спорта и составляю Программу повышения результатов.

Рекордсменом школы по результатам 2013-2014уч. года стал Буряков Ваня в упражнении «набивания мяча ногой» (60 раз).

Рекордсменами школы и Милютинского района стали:

Канюкин Александр - в упражнении «пресс» за 1 минуту (64 раза),

Ермаков Александр - второе место в упражнении «ходьба на руках»,

Рыбальченко Алексей - в упражнении «прыжок с места» (2м50.),

Бурякова Лариса - прыжки на скакалке за 1 минуту. ых мыслить, творить, уверенно идти по жизни и быть готовыми к защите Родины.

Имена этих детей занесены в Книгу рекордов МБОУ Степано-Савченской ООШ.

7. «Результат педагогической деятельности по направлению - спортивные достижения обучающихся»

Работая по направлению дополнительное образование.

Образовательной программыпо футболу спортивно-оздоровительной группы начальной подготовки

В работе создаю условия для приобретения общих (универсальных) способов действия (способностей и умений), позволяющих занимающимся понимать ситуацию, достигать результатов в разных видах деятельности, что составляет основу (сущность) компетентностного подхода в дополнительном образовании. На занятиях применяю возможности технических средств (видео, наглядные пособия и др.)

-учет показательных выступлений в мероприятиях Маньково-Березовского сельского поселения, муниципального образования «Милютинский район», северо-восточной зоны Ростовской области;

-видео и фотохронику достижений.

Приведу результаты контрольно-переводных экзаменов.

Одним из критериев качества образования является выполнение контрольно-переводных экзаменов по ОФП и СФП.

Мною был сделан анализ о выполнении программных требований по ОФП и СФП, а также качества обучения умениям и навыкам вида спорта. Из анализа следует, что в контрольно переводных экзаменах в 2012-2013г. приняли участие 20человек.

Экспертиза выполнения разрядов учащимися ДЮСШ

Годы:

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Динамика

Спортсмены

3 разряда

1

4%

1

5%

1

5%

Стабильная

Спортсмены массовых разрядов

10

48%

11

50%

12

50%

положительная

Всего обучающихся

18

20

20

Заключение: высокие результаты учащихся в соревнованиях различного уровня и результаты сдачи спортивных разрядов свидетельствуют об успешной реализациииндивидуальной системы обучения воспитанников разновозрастных групп « Здоровые дети ».

2. Позитивная динамика качества и результатов подготовки обучающихся

В течение трёх лет отмечаю стабильность состава группы футболистов, которая. В течение неоднократно становилась призёром в районных соревнованиях.

На протяжении 3-х лет учащиеся занимают I место в Спартакиаде школьников среди основных школ.

2011-2012

• -II место по мини футболу 5-9 кл.

• - II место по шашкам

• - III место пошахматам.

2012-2013 г.

• -I место по легкой атлетике,

• - II место по футболу 1-4 кл, 5-9 кл.

• - II место по шашкам

2013-2014.

• -I место по легкой атлетике,

• Икрянников, Постников, Бурая, Буряков, Украинцев, Приходько, Егорова- заняли призовые места.

• -II место по мини футболу 5-9 кл.,1-4лл.

-II место по футболу 1-4кл,5-9 клпо мини футболу и на приз «Кожаный мяч»

8.« Спортивно- оздоровительное» - направление.

Деятельностное принятие воспитанниками ценностей здоровья, физкультурно-спортивного стиля жизни, ориентация на социальную активность и толерантность.

Мои воспитанники - активные участники общественно-значимых мероприятий.

1. Проведены спортивные мероприятия, посвящённые знаменательным датам; «70 -летию победы» ,« 70- летию Сталинградской битвы», турнир памяти Героя Советского Союза Череватенко А.Т.

3 Проведены соревнования -«Олимпийцы среди нас».

Ориентация образовательных программ на профессиональное самоопределение воспитанников в сфере физической культуры и спорта.

Нравственное воспитание лежит в основе учебного процесса, так как эффект воспитательной работы в большой степени зависит от успешного решения задач по формированию социальных идеалов, этических норм поведения ученика. Реализуя на практике принцип воспитывающего обучения, способствую становлению нравственных качеств детей и их будущему самоопределению.

Учащиеся Ведерский. В, Чайка М, Дунайцев Д. в разные годы продолжили занятия спортом, обучаясь в кадетском корпусе.

Выпускник Мартин Павел работает педагогом дополнительного образовании.

Взаимодействие школы и семьи призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой.

Провожу с родителями индивидуальные беседы, обучаю их системе контроля по выполнению детьми упражнений.

Папы воспитанников, отслужившие в горячих точках: Лебедев Алексей Владимирович, Гончаров Алексей Павлович («Боевая медаль за отвагу» и «За доблесть III степени») традиционно принимают участие в месячнике «Оборонно-массовой работы».

Родители активно участвуют в анкетировании на темы: «За здоровый образ жизни». «Совместных действия и родителей по улучшению здоровья и физического воспитания детей. На страницах газет родители благодарят за подготовку новогодних праздников, за хорошую подготовку к районным соревнованиям по футболу и другим видам спорта. На празднике «Папа, мама, я - спортивная семья» выступает группа акробатов и родители, очень рады видеть своих детей спортивными и подтянутыми.

9.Спорт и мониторинг.

Использование современных технологий мониторинга психофизиологического состояния воспитанников, уровня их здоровья, функционального состояния и физической подготовленности.

Использую индивидуальную медицинскую норму результатов, заполняю в таблицы общего состояния здоровья детей. Работаю совместно с медицинской сестрой, делаем два раза в год диагностические срезы. Определяем физическое развитие детей, уровень физической подготовленности, определяем состояние основных систем организма.

Состояние здоровья школьников за последние три года.

Год

Количество детей

Группа здоровья

%

практически

здоровых

детей

детей, с отклонениями

в здоровье

I

II

III

2011

84

9

70

5

94%

6%

2012

82

10

67

5

93,9%

6,1%

2013

78

10

64

4

94,8%

5,2%

Динамика состояния здоровья учащихся

Медицинские группы здоровья (в %)

Группы здоровья для занятий физической культурой (в %)

Динамика изменений по дидактогенным заболеваниям учащихся

Школа

Провожу разнообразные мероприятия по предупреждению дидактогенных заболеваний.Сколиоз, нарушение осанки и зрения учащихся- целенаправленная разминка на уроках физической культуры;динамические паузы в середине каждого урока с обязательным выполнением специальных комплексов упражнений; направленных на предупреждение нарушений зрения, осанки и сколиоза, физкультминутки; организация подвижных игр на переменах; занятия учащихся в группе продленного дня.

За последние три года по данным углубленных медицинских осмотров учащихся остается стабильно низким процент заболеваний и процент учащихся освобожденных от занятий физической культурой.

Систематическое проведение спортивно-массовых мероприятий с большим процентом участия учащихся, высокий уровень подготовки мероприятий, позитивный «физкультурно-спортивный климат» в школе позволили добиться положительных и стабильных результатов в состоянии физического, психологического и нравственного здоровья учащихся.

Закладывая "фундамент" развития физкультуры и спорта, можно рассчитывать на здоровое поколение в будущем, а это основа Сильного государства. Свое будущее я посвящу созданию условий для подготовки сильных, выносливых, ловких, двигательно-разносторонних, социализировано успешных молодых людей, способных мыслить, творить, уверенно идти по жизни и быть готовыми к защите Родины.

Учитель физической культуры муниципального бюджетногообщеобразовательного учреждения Степано-Савченской основнойобщеобразовательной

___________________ И.П.Аникеенко

Данные в портфолио проверены и соответствуют действительности.

Директор МБОУ

Степано - Савченская ООШ__________________Т.Н. Буряченко.

01.02.2015г.