Портфолио достижений Улитина А. Г

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛЕВЖЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

РУЗАЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ

ПОРТФОЛИО

Улитина Александра

ГРИГОРЬЕВИЧА,

УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

2012 г.

ХАРАКТЕРИСТИКА

учителя муниципального бюджетного общеобразовательного

учреждения

«Левженская средняя общеобразовательная школа»

Рузаевского муниципального района Республики Мордовия

УЛИТИНА АЛЕКСАНДРА ГРИГОРЬЕВИЧА

Улитин Александр Григорьевич работает в МБОУ «Левженская средняя общеобразовательная школа» учителем физической культуры 6 лет, после окончания Мордовского государственного педагогического института имени М.Е. Евсевьева в 2005 году.

За столь короткое время Александр Григорьевич показал себя работоспособным учителем, требовательным, общительным. Он сумел привить любовь к своему предмету, заинтересовать учащихся, чтобы они могли добиться успехов в спорте, а главное укрепить свое здоровье. Практически все учащиеся охвачены физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работой. В спортивных секциях занимаются более 60% учеников. В результате работы у школьников снизилась заболеваемость, повысилась физическая подготовка. При непосредственном участии Александра Григорьевича проводятся: «День здоровья», «Смотр строя и песни», «Веселые старты», внутри школьные соревнования по различным видам спорта. Он постоянно заботится об укреплении материально-технической базы: в школе функционирует спортивный зал, летняя спортивная площадка, оборудован стол для игры в настольный теннис.

Улитина А.Г. отличают творческий поиск, высокий профессионализм, личная заинтересованность в развитии каждого ребенка. Уроки проходят на хорошем организационном и методическом уровне. Осуществляется дифференцированный подход к учащимся, он дозирует физическую нагрузку ребят, исходя из их индивидуальных особенностей. Сочетает фронтальные и групповые виды работ. Применяет передовые методики.

В 2006 году Александр Григорьевич аттестовался на 2 квалификационную категорию. В 2007 году принимал участие в конкурсе «Учитель года-2007», где стал победителем в номинации «Выше, быстрее, сильнее». По итогам за 2006-2007 учебного года МБОУ «Левженская СОШ» под руководством Александра Григорьевича заняла 1 общекомандное место в школьной спартакиаде учащихся сельских школ Рузаевского муниципального района Республики Мордовия.

За большой вклад в воспитание подрастающего поколения и развитие физической культуры и спорта в Рузаевском муниципальном районе Улитин

Информационная карта

профессионализма педагога

Фамилия, имя, отчество

Улитин Александр Григорьевич

Год и место рождения

07.11.1979г. г. Саранск Республика Мордовия

Сведения об образовании

высшее, МГПИ им. М.Е. Евсевьева, учитель физической культуры с доп. спец. ОБЖ

Специальность, квалификация по диплому

Специальность «Физическая культура»

Квалификация «. Преподаватель физической культуры и ОБЖ»

Общий трудовой стаж

6 лет

Педагогический стаж

6 лет

Стаж работы в данном ОУ

6 лет

Квалификационная категория

Первая

Занимаемая должность

Учитель физической культуры и ОБЖ

Повышение квалификации (год, месяц, проблематика курсов, место проведения)

«Основы использования персонального компьютера в профессиональной деятельности» (г. Саранск, МРИО 2006г.)

«Особенности проведения уроков физкультуры в условиях сельской малокомплектной школы» (г. Саранск, МРИО, 2010г.)

Грамоты, благодарственные письма

- Почетная грамота МБОУ «Левженская СОШ»- 2007 г., 2008г., 2009г., 2010-2011г.

- Почетная грамота Главы Рузаевского муниципального района - 2008г.

- Благодарственное письмо Главы Республики Мордовия -2011г.

- Грамота Начальника управления образования администрации Рузаевского муниципального района-2010г.

- Почетная грамота комитета по делам молодежи, физкультуры и спорта Рузаевского муниципального района- 29.06.2007г.

- Благодарность Рузаевской районной организации профсоюза работников народного образования- 2010г.

-Грамота комитета по делам молодежи, физкультуры и спорта Рузаевского муниципального района- 28.11.2007г.

- Почетная грамота участника конкурса «Учитель года-2007» победившего в номинации «Сильнее, выше, быстрее»

Контактный телефон

8-951-050-56-21

ПОРТФОЛИО
ДОСТИЖЕНИЙ

ПУБЛИЧНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ИННОВАЦИОННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

Представление инновационного педагогического опыта.

Тема опыта: «Особенности уроков физической культуры в сельских малокомплектных школах».

Условия возникновения, становления опыта.

Педагогический опыт «Особенности уроков физической культуры в сельских малокомплектных школах» реализуется мною в условиях МБОУ «Левженская средняя общеобразовательная школа» Рузаевского муниципального района РМ.

Анализ социального заказа МБОУ «Левженская средняя общеобразовательная школа» дает возможность выделить одну из главных задач обучения школьников - создание фундамента для всестороннего физического развития, укрепления здоровья, формирования разнообразных двигательных умений и навыков.

Актуальность опыта.

Проблема совершенствования школьного физического воспитания, несмотря на повышенное внимание к ней со стороны ведущих ученых и учителей-новаторов, по-прежнему остается одной из наиболее актуальных в общеобразовательных школах.

Особого внимания заслуживает проблема снижения интереса учащихся сельских школ к урокам физической культуры и занятиям другими видами физкультурно-спортивной деятельности, что не позволяет создать предпосылки непрерывного физического совершенствования, овладеть способами творческого применения полученных знаний в своей жизни. Вследствие этого ухудшается здоровье подрастающего поколения.

Существенное влияние на выявленную проблему может оказать изменение школьного физического воспитания на основе учета особенностей физического развития и типа телосложения; психических особенностей личности; уровня полового созревания и сенситивных периодов развития.

Факторами, развивающими интерес к физической культуре сельских школьников, являются внедрение Олимпийского образования в школе и программы «Президентские состязания». Актуальными остаются проблемы совершенствования системы контроля школьной успеваемости.

Традиционно сложившаяся пятибалльная система оценки по предмету «физическая культура», основанная на жестких критериях, не позволяет учесть индивидуальные особенности учащихся, их природные задатки и способности, что значительно снижает ее стимулирующую роль, которая проявится при повышении объективности, всесторонности, и индивидуальной обоснованности оценки.

Отдельные педагоги, стараясь изменить сложившуюся ситуацию, предлагают рейтинговую и другие системы оценки, однако в этих исследованиях не рассматривается влияние применяемых систем на повышение интереса учащихся к занятиям физической культурой.

Изучение состояния данной проблемы в теории и практике позволило выявить два основных противоречия в традиционной системе физического воспитания в сельских школах:

- с одной стороны широкий выбор организационных форм, методов и средств школьного физического воспитания, с другой - недостаточная разработанность эффективных систем контроля результатов учащихся, как следствия педагогического процесса;

- обширный круг задач, стоящих перед физическим воспитанием с одной стороны и с другой - недостаточная разработанность методик и технологий, направленных на формирование мотивирующей среды к занятиям физической культурой.

Концептуальность

В современном обществе особенно широка популярность игр, использующихся в самых различных сферах общественной деятельности. Среди них наибольшее распространение получили спортивные игры.

Насчитывается несколько десятков игр, получивших международное признание. Спортивные игры - это протекающее в рамках правил единоборство двух сторон, направленное на достижение преимущества, оцениваемого по количеству достижений обусловленной цели игры.

В сравнении с бесчисленным множеством других игр спортивные игры составляют довольно ограниченную группу игру, требующих от участников соревнований обязательной предварительной подготовки. Овладение спортивными играми открывает для каждого возможность самостоятельно использовать их в своем отдыхе, что поможет сделать его не только интересным, но и полезным.
Тренировки и соревнования по спортивным играм, где необходимо преодолеть сопротивление противника, совершенствуют способность к инициативным действиям. Коллективный характер такой деятельности обеспечивает приобретение навыков взаимодействия, развивает умение подчинять личные интересы интересам коллектива, взаимопомощь, уважение к своим партнерам и соперникам, сознательную дисциплину, чувство ответственности.

Овладение спортивными играми происходит в процессе изучения и последующего совершенствования специальных знаний, умений и навыков.
Поэтому обучение и тренировка составляют две стороны педагогического процесса. Основная задача обучения - овладение двигательными навыками и специальными знаниями. Занимающиеся изучают правила игры, ее технику и тактику, развивают физические качества. Тем самым закладывается необходимая основа, обеспечивающая достижение спортивного мастерства.

Процесс овладения спортивной игрой складывается из трех этапов:

1) предварительный - общее знакомство с игрой;
воспитание заинтересованного отношения к изучению игры;
2) начальное -- освоение элементарных знаний и навыков;
развитие необходимых двигательных качеств.

3) совершенствования - рост спортивного мастерства игрока;
достижение максимальных целей игрока;
высокие спортивные результаты команды.

В своей работе использую:

Принцип сознательности и активности. При обучении игровым приемам рассказываю учащимся о его значении и его роли в игре, о целесообразном условии его применения. Обращаю внимание на ошибки детей и даю возможность самостоятельно найти их.

Принцип наглядности. Использую разнообразные наглядные пособия, технические средства, а главное - образцовый показ, сочетающийся с объяснением. Это облегчает усвоение, увеличивает заинтересованность детей.

Принцип доступности. К обучению спортивной игре обязательно выполняем подводящие упражнения (например, при игре в волейбол отрабатываем подачу (мяча)

Принцип систематичности и доступности. Реализую его с помощью методических правил «от простого к сложному», «от легкого к трудному» «от известного к неизвестному», при этом использую целостное содержание спортивной игры. Обучение технике и тактике начинаю с овладением основными приемами, которое позволяет принять участие в игре. В футболе - это остановка мяча и удар по мячу внутренней стороной стопы, в баскетболе - ловля мяча двумя руками и передача двумя руками от груди и т. д. Одновременно изучаем основные приемы индивидуального единоборства с соперником: выход к мячу, его получение и последующее продвижение с мячом или его передача. Далее этот круг приемов все более расширяем, используя в сложных условиях.

Принцип прочности. Это особенно важно в спортивных играх. Закрепление изученных навыков закрепляется в ходе соревновательных условий. Только при постоянном участии на спортивных соревнованиях дети учатся видеть свои ошибки, своих соперников, а затем учимся использовать и другие тактики в игре.

Наличие теоретической базы опыта

Теоретическое обоснование представленного опыта можно найти в трудах В.И. Ковалько. В пособии известного педагога содержится теоретическая и практическая информация о современном состоянии педагогики здоровье сбережения на уроках физической культуры в сельских школах, приводится конкретная программа здорового образа. Также в основе предложенного опыта использую работу Н.К.Смирнова, основное содержание понятия «здоровье сберегающая образовательная технология в сельских школах». В основе опыта лежит комплексная программа физического воспитания 1-11 класс авторов доктора педагогических наук В.И. Лях, и кандидат педагогических наук А.А. Зданевич.

Ведущая педагогическая идея

Ведущей педагогической идеей моей работы можно назвать идею личностно - ориентированного подхода с целью максимально выявить и развить индивидуальные творческие и физические способности учащихся. Помочь личности познать себя, самоопределиться и само реализоваться в области физической культуры и спорта. А также использовать активные формы обучения (игры, теоретические сведения о технике и тактике, личный пример и т.д.) для творческого мышления, для воспитания общечеловеческих ценностей. Все это происходит в диалоге «учитель - ученик» на основе принципов сотрудничества, взаимного уважения и доверия, а также учения без принуждения.

Оптимальность и эффективность средств

Важнейшим этапом моего исследования послужило целеполагание каждого практического занятия с учениками, каждого урока. А как организовать деятельность учащихся на уроке в соответствии с обозначенными целями и задачами? Какие педагогические приемы и методы следует отобрать к каждому учебному занятию, чтобы образовательный процесс получился оптимальным?

Готовясь к уроку, прежде всего я формулирую его учебно-воспитательную цель, учитываю при этом успехи и пробелы в знаниях учащихся, уровень их умственного и физического развития, познавательные интересы, степень активности в усвоении материала, отношение к предмету, наличие волевых качеств характера, необходимых в учебной работе, темпы процесса развития. Я считаю, что именно этим обеспечивается единство и взаимосвязь образовательных, воспитательных и развивающих задач.

Задания подбираю с учетом личных, возрастных и социальных потребностей, использую разнообразные виды и формы совместной деятельности учеников, учителя.

Результативность опыта

Применение данного опыта позволяет развивать физические качества учащихся, совершенствовать их умения и навыки. Подготовка и проведение таких уроков помогли мне создать в общении с детьми атмосферу сотрудничества. Дети с увлечением включаются в работу на уроке, что помогает раскрывать их большой потенциал. Благодаря этому, дети нашей школы с удовольствием принимают участие в различных соревнованиях и добиваются неплохих результатов. И как итог всего этого- 1 место в спартакиаде школьников Рузаевского муниципального района среди сельских школ.

Наличие обоснованного числа приложений

На некоторых уроках, с целью более качественно овладеть определенными умениями и навыками, я использую различный наглядный материал. Это могут быть обучающие фильмы (История развития Олимпийского движения в мире, России, Республике Мордовия, обучение игровым приемам в волейболе и т.д.). Различные наглядные пособия (плакаты, собственный пример) по изучению какого-либо элемента в гимнастике и т.п. Иногда я использую на своих уроках электронные презентации. Электронная презентация содержит обширный теоретический материал для изучения физической культуры. Но не менее важен и тот стимул, который несёт в себе процесс подготовки электронной презентации к углубленному изучению предмета. Кроме того, понятия и абстрактные положения до сознания учащихся доходят легче, когда они подкрепляются конкретными фактами, примерами и образами; и потому для раскрытия их необходимо использовать различные виды наглядности: схемы, диаграммы, рисунки, фотографии, анимации, фрагментами фильмов, касающихся физической культуры и спорта. Темы уроков выстраиваются в соответствии с основными разделами программы по основам знаний предмета физическая культура. Доклады и рефераты, которые сдают учащиеся, как правило, не звучат на уроке из-за отсутствия времени. Презентации же можно или включить в урок (в объяснение учителя), представить в виде визуального ряда при проверке домашнего задания, что займет мало времени и даже из опыта можно сказать, что учащиеся с удовольствием на перемене просмотрят новые презентации. Зная, что работа учащихся будет востребована, они более серьезно относятся к такому домашнему заданию.

Реализация:

- программ углубленного изучения предмета;

- профильного обучения

УЧАСТИЕ В ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ

ИЛИ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВО ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЕ

ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО УЧЕБНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ

Учащиеся - победители и призеры спортивных соревнований.

Участие в муниципальных соревнованиях за 2007-2008 учебный год.

№

Ф.И.О.

Команда

Вид

соревнования

Занятое

место

Уровень

проведения

Дата

проведения

1

Сборная школы

Чемпионат М.Р. по шашкам

3 место

Муниципальный

12. 2007г.

2

Лоскутов Владимир

Чемпионат М.Р. по шашкам

3 место

Муниципальный

12. 2007г.

3

Гаршина Таня

Чемпионат М.Р. по шашкам

3 место

Муниципальный

12. 2007г.

4

Антонов Николай

Чемпионат М.Р. по шашкам

3 место

Муниципальный

12. 2007г.

5

Лоскутов Владимир

Чемпионат М.Р. по шахматам

1 место

Муниципальный

01. 2007г.

6

Сборная школы

Эстафета, посвященная празднику: «День Победы»

2 место

Муниципальный

05. 2007г.

7

Сборная школы

Чемпионат М.Р. среди К.Ф.К. по волейболу (девушки)

3 место

Муниципальный

12. 2007г.

8

Дивеев Артем

Первенство М.Р.по шашкам

3 место

Муниципальный

12. 2007г.

9

Сборная школы

Первенство М.Р.по «Чудо шашкам»

2 место

Муниципальный

03. 2008г.

10

Сборная школы

Чемпионат М.Р. по волейболу (девушки)

3 место

Муниципальный

03. 2008г

11

Сборная школы

Чемпионат М.Р. по волейболу (юноши)

2 место

Муниципальный

03. 2008г

12

Сборная школы

Чемпионат М.Р. среди К.Ф.К. по волейболу (девушки)

2 место

Муниципальный

04.2008г.

13

Сборная школы

Эстафета, посвященная празднику: «День Победы»

3 место

Муниципальный

05. 2008г.

14

Сборная школы

Соревнования по волейболу посвященные «80-тилетию Рузаевского района»

2 место

Муниципальный

06. 2008г.

15

Сборная школы

Соревнования по мини-футболу посвященные «80-тилетию Рузаевского района»

3 место

Муниципальный

06. 2008г.

16

Нечаев Михаил

Соревнования по Легкой атлетике посвященные «80-тилетию Рузаевского района»

2 место

Муниципальный

06. 2008г.

17

Балахонов Дима

Соревнования по Легкой атлетике посвященные «80-тилетию Рузаевского района»

3 место

Муниципальный

06. 2008г.

18

Сборная школы

Чемпионат М.Р. среди К.Ф.К. по волейболу (девушки)

3 место

Муниципальный

12. 2008г.

19

Дивеев Артем

Первенство М.Р.по «Чудо шашкам»

2 место

Муниципальный

03.2008г.

20

Михайлов Кирилл

Первенство ДЮСШ

2 место

Муниципальный

10.2008г.

21

Михайлов Кирилл

Первенство М.Р.по «Чудо шашкам»

2 место

Муниципальный

03.2008г.

22

Михайлов Кирилл

Первенство ДЮСШ

1 место

Муниципальный

31.2008г.

Участие в муниципальных соревнованиях за 2009-2010 учебный год.

№

Ф.И.О.

Команда

Вид

соревнования

Занятое

место

Уровень

проведения

Дата

проведения

23

Сборная школы

Кубок М.Р. по волейболу (девушки)

3 место

Муниципальный

03. 2009г.

24

Сборная школы

Чемпионат М.Р.

по волейболу (девушки)

2 место

Муниципальный

04. 2009г.

25

Сборная школы

Первенство М.Р. Рузаевка по мини-футболу

(девочки)

3 место

Муниципальный

11. 2009г.

26

Сборная школы

Первенство М.Р. Рузаевка по мини-футболу

(мальчики)

2 место

Муниципальный

11. 2009г.

27

Сборная школы

Первенство М.Р. Рузаевка по мини-футболу

(мальчики)

2 место

Муниципальный

11. 2009г

28

Сборная школы

Чемпионат М.Р. среди К.Ф.К. по волейболу (девушки)

2 место

Муниципальный

12.2009г.

29

Сборная школы

Первенство М.Р. Рузаевка по шорт-треку

3 место

Муниципальный

02. 2010г.

30

Сумин Павел

Первенство М.Р. Рузаевка по шорт-треку

1 место

Муниципальный

02. 2010г

31

Сборная школы

Первенство М.Р. Рузаевка по соревнованиям «Белая ладья»

1 место

Муниципальный

03. 2010г.

32

Сборная школы

Первенство М.Р. Рузаевка по соревнованиям «Чудо шашки»

2 место

Муниципальный

04. 2010г.

33

Михайлов Кирил

Первенство М.Р. Рузаевка по соревнованиям «Чудо шашки»

2 место

Муниципальный

04. 2010г.

34

Дивеев Артем

Первенство М.Р. Рузаевка по соревнованиям «Чудо шашки»

2 место

Муниципальный

04. 2010г.

35

Рузманов Вадим

Первенство М.Р. Рузаевка по соревнованиям «Чудо шашки»

2 место

Муниципальный

04. 2010г.

36

Моисеева Света

Первенство М.Р. Рузаевка по соревнованиям «Чудо шашки»

2 место

Муниципальный

04. 2010г.

Участие в муниципальных соревнованиях за 2011-2012 учебный год.

№

Ф.И.О.

Команда

Вид

соревнования

Занятое

место

Уровень

проведения

Дата

проведения

37

Сборная школы

Футбол «Кожаный мяч»

3 место

муниципальный

05.2011г.

Наличие публикаций, включая интернет публикации

Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях, семинарах, секциях; проведение открытых уроков, мастер-классов, мероприятий

Общественная активность педагога

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Левженская СОШ»

Рузаевского муниципального района Республики Мордовия

Справка - подтверждение

Дана Улитину Александру Григорьевичу учителю физической культуры МБОУ «Левженская СОШ» Рузаевского муниципального района в том, что он действительно проводит внеурочную работу по физической культуре:

№

Формы внеурочной работы

% охвата (от общего числа обучающихся )

2007-2008 уч. год

1

Мини - футбол

26%

2

Волейбол

15%

3

Настольный теннис

10%

4

Легкая атлетика

10%

2008-2009 уч. год

1

Мини - футбол

26%

2

Волейбол

16%

3

Шашки

8%

4

Легкая атлетика

12%

2009-2010 уч. год

1

Легкая атлетика

27%

2

Волейбол

10%

3

Мини - футбол

25%

2010-2011 уч. год

1

Мини - футбол

40%

2

Волейбол

21%

2011-2012 уч. год

1

Мини - футбол

42%

2

Волейбол

12%

Итого: 60%

Директор МБОУ «Левженская СОШ» Л.Я. Кузьмина

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Левженская СОШ»

Рузаевского муниципального района Республики Мордовия

СПРАВКА - ПОДТВЕРЖДЕНИЕ

Дана Улитину Александру Григорьевичу учителю физической культуры МБОУ «Левженская СОШ» в том, что под его руководством в школе проводились кружки по секциям:

- «Настольный теннис» (2007-2008 уч. год)

- Шашки (2008-2009уч. год)

- «Волейбол» (2007-2012уч. год)

- «Мини-футбол» (2007-2012уч. год)

Директор МБОУ «Левженская СОШ» Л.Я. Кузьмина

Участие педагога в профессиональных конкурсах

Справка - подтверждение

Дана учителю физической культуры МБОУ «Левженская СОШ» Улитину Александру Григорьевичу в том, что он действительно участвовал в конкурсе «Учитель года - 2007» Рузаевского муниципального района, победив в номинации: «Сильнее, выше, быстрее»

Получил Благодарственное письмо от Совета профсоюза работников народного образования за активное участие в конкурсе «Учитель года - 2007», за преданность нелегкому и благородному педагогическому труду.

Директор МБОУ «Левженская СОШ» Л.Я. Кузьмина

Награды и поощрения педагога

Грамоты, благодарственные письма

1

Грамоты

- Почетная грамота МОУ «Левженская СОШ»- 2007 г.,2008 г., 2009 г.,2010- 2011г.

- Почетная грамота Главы Рузаевского муниципального района - 2008г.

- Грамота Начальника управления образования администрации Рузаевского муниципального района-2010г.

- Почетная грамота комитета по делам молодежи, физкультуры и спорта Рузаевского муниципального района- 29.06.2007г.

-Грамота комитета по делам молодежи, физкультуры и спорта Рузаевского муниципального района- 28.11.2007г.

-Грамота комитета по делам молодежи, физкультуры и спорта Рузаевского муниципального района по настольному теннису - 30.03.2007г.

-Грамота комитета по делам молодежи, физкультуры и спорта Рузаевского муниципального района по волейболу - 30.03.2007г.

- Почетная грамота участника конкурса «Учитель года-2007» победившего в номинации «Сильнее, выше, быстрее»

2

Благодарственное письмо

-Благодарственное письмо Главы Республики Мордовия-2011г.

- Благодарность Рузаевской районной организации профсоюза работников народного образования- 2010г.

- Благодарность Рузаевской районной организации профсоюза работников народного образования- 2007г.

Директор МБОУ «Левженская СОШ» Л.Я. Кузьмина

Повышение квалификации, профессиональная переподготовка