Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры в 6 классе

Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры в 6 классе

Номера уроков

Наименования разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Основные виды учебной деятельности (УУД)

6А класс

6Б класс

6А класс

6Б класс

I четверть - 27 часов

1. Легкая атлетика (12 часов)

1

Инструктаж по технике безопасности. Основы знаний.

-познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; - структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

- коммуникативные УУД:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия; - постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; - разрешение конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; - управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка его действий;

- личностные УУД:

- личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; - смыслообразование, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? - и уметь на него отвечать; - нравственно - этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.

2

Техника низкого старта. Бег с ускорением 70-80 м.

3

Бег на дистанцию 100 м

4

Учет техники челночного бега 3х10 м

5

Эстафетный бег

6

Учет техники бега 60 м

7

Развитие скоростной выносливости (6-и минутный бег)

8

Учет техники бега 1000 м

9

Учет техники бега 2000 м

10

Учет техники прыжка в длину с места

11

Метание малого мяча с 3-6 шагов разбега

12

Кроссовый бег. Бег 3000 м б/у времени

2. Баскетбол (15 часов)

13

Инструктаж по технике безопасности. Основы знаний.

-познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; - структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

- коммуникативные УУД:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия; - постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; - разрешение конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; - управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка его действий;

- личностные УУД:

- личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; - смыслообразование, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? - и уметь на него отвечать; - нравственно - этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.

14

Бег с изменением направления и скорости

15

Передача мяча одной рукой от плеча

16

Передача мяча двумя руками с отскоком от пола

17

Передача мяча при встречном движении

18

Ведение мяча с изменением направления и обводка препятствий

19

Бросок мяча одной рукой от головы в движении

20

Вырывание и выбивание мяча

21

Держание игрока с мячом

22

Штрафной бросок

23

М: Бросок мяча одной рукой от головы в прыжке.

Д: Бросок двумя руками от головы.

24-25

Действия трех нападающих против двух защитников

26-27

Развитие двигательных способностей

II четверть - 21 часов

3. Гимнастика с элементами акробатики (14 часов)

28-29

Инструктаж по технике безопасности. Основы знаний. Строевые упражнения на месте и в движении

-познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; - структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

- коммуникативные УУД:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия; - постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; - разрешение конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; - управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка его действий;

- личностные УУД:

- личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; - смыслообразование, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? - и уметь на него отвечать; - нравственно - этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.

30-32

М: Стойка на голове и руках.

Д: «Мост» и поворот в упор стоя на одном колене

33

Кувырок назад в упор, стоя ноги врозь

34

Длинный кувырок

35

Равновесие на одной, выпад вперед, кувырок вперед

36-38

Акробатические комбинации

39-41

Развитие двигательных способностей

4. Мини-футбол (7 часов)

42

Инструктаж по технике безопасности. Основы знаний (значение, история, правила).

-познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; - структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

- коммуникативные УУД:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия; - постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; - разрешение конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; - управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка его действий;

- личностные УУД:

- личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; - смыслообразование, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? - и уметь на него отвечать; - нравственно - этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.

43

Удар по катящемуся мячу внешней частью подъема

44

Удар носком. Удар по летящему мячу

45

Вбрасывание мяча. Остановка мяча

46

Ведение мяча с пассивным и активным сопротивлением защитника

47

Игровые комбинации. Двухсторонняя игра.

48

Развитие двигательных способностей

III четверть - 30 часов

5. Лыжная подготовка - 18 часов

49

Инструктаж по технике безопасности. Основы знаний (значение, история, правила, экипировка).

-познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; - структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

- коммуникативные УУД:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия; - постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; - разрешение конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; - управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка его действий;

- личностные УУД:

- личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; - смыслообразование, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? - и уметь на него отвечать; - нравственно - этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.

50-51

Одновременный одношажный ход

52-53

Развитие скоростно-силовых способностей

54

Учет техники бега 1 км

55-56

Попеременный четырехшажный ход

57-58

Развитие выносливости

59-60

Учет техники бега 2 км

61

Переход с попеременных ходов на одновременные

62-64

Коньковый ход

65-66

Учет техники бега 3 км

6. Волейбол - 12 часов

67

Инструктаж по технике безопасности. Основы знаний (значение, история, правила).

-познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; - структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

- коммуникативные УУД:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия; - постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; - разрешение конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; - управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка его действий;

- личностные УУД:

- личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; - смыслообразование, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? - и уметь на него отвечать; - нравственно - этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.

68

Стойки, передвижения и передача мяча

69

Нижняя прямая подача мяча

70

Прием подачи

71

Передача мяча у сетки

72

Передача в прыжке через сетку

73

Передача мяча сверху, стоя спиной к цели

74

Прием мяча, отражённого сеткой

75-76

Прямой нападающий удар

77

Тактические действия

78

Развитие двигательных способностей

IV четверть - 24 часа

7. Легкая атлетика (12 часов)

79

Инструктаж по технике безопасности. Основы знаний.

-познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; - структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

- коммуникативные УУД:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия; - постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; - разрешение конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; - управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка его действий;

- личностные УУД:

- личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; - смыслообразование, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? - и уметь на него отвечать; - нравственно - этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.

80

Техника низкого старта. Бег с ускорением 70-80 м.

81

Бег на дистанцию 100 м

82

Учет техники челночного бега 3х10 м

83

Эстафетный бег

84

Учет техники бега 60 м

85

Развитие скоростной выносливости (6-и минутный бег)

86

Учет техники бега 1000 м

87

Учет техники бега 2000 м

88

Учет техники прыжка в длину с места

89

Метание малого мяча с 3-6 шагов разбега

90

Кроссовый бег. Бег 3000 м б/у времени

8. Футбол (12 часов)

91

Инструктаж по технике безопасности. Основы знаний (значение, история, правила).

-познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; - структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

- коммуникативные УУД:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия; - постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; - разрешение конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; - управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка его действий;

- личностные УУД:

- личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; - смыслообразование, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? - и уметь на него отвечать; - нравственно - этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.

92-93

Удар по катящемуся мячу внешней частью подъема

94-95

Удар носком. Удар по летящему мячу

96

Вбрасывание мяча. Остановка мяча

97-98

Ведение мяча с пассивным и активным сопротивлением защитника

99-100

Игровые комбинации. Двухсторонняя игра.

101-102

Развитие двигательных способностей