ПЛАН - КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Тема:

Футбол: Удары по катящемуся мячу внутренней стороной стопы. Развитие силы и специфических координационных способностей.

Цель: обеспечить усвоение учащимися технических (удары по неподвижному мячу внутренней стороной стопы, удары по катящемуся мячу внутренней стороной стопы, остановка и прием мяча внутренней стороной стопы, передача мяча партнеру внутренней стороной стопы) и тактических действий (игра в парах и в «квадрате», игра по правилам).

Задачи:

1. Создать представление об изучаемом двигательном действии и сформировать у учащихся установку овладеть двигательными действиями.

2. Повысить уровень умения согласовывать движения рук, ног и туловища, коммуникативных умений при выполнении технических и тактических действий.

3. Освоить правила техники безопасности при выполнении игровых действий в футболе.

Дата проведения :

Место проведения: спортивная площадка.

Продолжительность занятия:

Инвентарь и оборудование:

1. Футбольные мячи 5 шт.

2. Футбольные ворота 2 шт.

№ п./п.

Этапы занятия

Частная задача этапа

Дозировка

Универсальные учебные действия

Деятельность тренера

Деятельность воспитанников

1.

Организационный момент

1.1.

Создание проблемной ситуации: проблемные вопросы (см. приложение № 1)

Активное участие в диалоге с тренером

Мотивация деятельности воспитанников

Осознание смысла предстоящей деятельности (личностное УУД)

1.2.

Постановка проблемы:

Влияет ли уровень развития силовых и специфических координационных способностей на успешное усвоение техничес-ких действий футболиста

Активное участие в диалоге с тренером

Умение участвовать в диалоге по заданной теме (коммуникативное УУД)

2.

Психофизиологическая подготовка воспитанников к усвоению содержания занятия

Подготовка организма к выполнению технических действий с мячом и без мяча, активизация психических процессов

2.1.

Сообщение учащимся задачи этапа, средств и методики оценивания.

Восприятие объяснения тренера

Умение воспринимать объяснения педагога (коммуникативное УУД)

2.2.

Проведение ОРУ в движении:

• ходьба на носках, руки на поясе;

• ходьба на пятках, руки скрещены на затылке;

• ходьба на внешней стороне стопы, руки на поясе;

• ходьба перекатом с пятки на носок;

• бег в медленном темпе с одновременным наклоном туловища влево, вправо;

• скрестные шаги левым (пр.) боком;

• бег спиной вперед.

• бег с одновременным поворотом через левое и правое плечо поочередно;

• бег с высоким подниманием бедра;

• бег с захлестыванием голени;

• подскоки на левой, правой ноге поочередно с одновременным выполнением маха обеими руками вперед, назад, перед собой, смена положения рук вверх-вниз;

• бег в медленном темпе;

• ходьба с одновременным восстановлением дыхания.

Выполнение ОРУ в движении

5 мин

Умение проводить подготовку организма для эффективной работы в основной части занятия (личностное УУД)

3.

Обучение техническим действиям

3.1.

Подготовительные упражнения с ф/мячами на месте:

• остановка мяча внутренней стороной стопы и передача мяча в парах;

• передача мяча партнеру внутренней стороной стопы в одно касание;

Критерии самооценивания:

• Расположение ног в момент остановки и передачи мяча

• Передача мяча выполняется в ногу партнеру

• Передача мяча выполняется правой и левой ногой поочередно

20 передач

1.Умение контролировать и оценивать результаты собственной деятельности (регулятивное УУД).

2.Приобретение новых технико-тактических действий на материале базового вида спорта «Футбол» (личностное УУД)

3.2.

Контрольные упражнения с ф/мячами в движении:

• Остановка и передача мяча в парах в два касания на расстоянии в 3-5 м;

• Остановка и передача мяча в парах в два касания на расстоянии в 6-10 м;

• передача мяча в парах в одно касание.

1. Умение добросовестно выполнять учебное задание (регулятивное УУД).

2. Умение соотносить реальный результат с нормой посредством оценивания своего товарища (регулятивное УУД)

3.3.

Подготовительные упражнения:

• ведение мяча в тройках попеременно внутренней и внешней стороной стопы навстречу партнеру до центральной линии, с последующим выполнением передачи внутренней стороной стопы партнеру

Критерии самооценивания:

• ведение мяча;

• своевременный перевод мяча с правой ноги на левую;

• голову не опускать;

• ведение мяча при минимальном зрительном контроле;

2 раза

3.4.

Контрольные упражнения с ф/ мячами:

• ведение мяча в тройках попеременно внутренней и внешней стороной стопы левой и правой ноги навстречу партнеру до центральной линии, с последующим выполнением точной и выверенной передачи внутренней стороной стопы партнеру. Партнер (2 номер) оценивает техническое действие 1-го номера, (третий второго, первый третьего).

Взаимооценка:

• ведение мяча попеременно внутренней и внешней стороной стопы ;

• ведение мяча левой ногой

• четкий контроль мяча в зоне действия ног

• четкий прием мяча внутренней стороной стопы, (без сильного отскока мяча от стопы)

• Четкая и выверенная передача точно в ногу партнеру

3.5.

Встречная эстафета на время:

• Ведение мяча любым изученным способом;

• Передача мяча в движении внутренней стороной стопы «сильнейшей» ногой ориентировочно с 5-8 м;

• Прием мяча внутренней стороной стопы с одновременным ударом по мячу себе на ход

Оценивание:

• Превысили установленный норматив (1 минута для 5 участников) ;

• Уложились в отведенное время;

• Не уложились в отведенное время

Умение взаимодействовать при достижении общих целей в процессе совместной деятельности (коммуникативное УУД)

3.6.

Подготовительное упражнение:

Удары по мячу внутренней стороной стопы по воротам

Критерии самооценивания:

• стойка футболиста;

• правильный подход к мячу (постановка опорной ноги, наклон туловища, вынос бедра бьющей ноги, разворот голеностопа;

• точный удар

3.7.

Контрольное упражнение:

Удары по воротам в определенные зоны (левый и правый нижний угол, левый и правый верхний угол, центр ворот)

4.

Обучение тактическим действиям

4.1.

Обучение взаимодействию в парах и четверках (« квадрат 4х2 или 4х1»)

Задача защитника: перехватить мяч нападающей команды

Задача нападающих: посылая передачи партнерам по «квадрату» не дать мяч сопернику.

Игроки, находящиеся внутри «квадрата» более 10 передач;

Игрок, нарушивший правила или игрок, по чьей вине команда отдала мяч сопернику, также лишается .

Умение ответственно относится к порученному делу, отвечать за результаты собственной деятельности (регулятивное УУД)

4.2.

Игра в футбол 3х2 (3х3)

8 мин

5.

Решение проблемы

Предложить свои варианты решения проблемы.

Формирование общего вывода по решению проблемы

1. Умение обсуждать содержание и результаты совместной деятельности.

2. Умение логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения (коммуникативное УУД).

3. Умение сделать вывод

Активизирует и направляет работу воспитанников, корректирует ответы (по мере необходимости), обобщает их

Предлагают:

- варианты решения проблемы на основе анализа своей работы на предшествующих этапах занятия

6.

Подведение итогов занятия

Оценивание результатов собственной учебной деятельности (регулятивное УУД)

Приложение1

Проблемные вопросы:

1. Какими техническими действиями, присущими игроку в футбол, Вы уже владеете?

2. Футбол относится к простым или сложно координированным вида спорта? Почему?

3. Какие физические качества необходимо развивать, чтобы успешно осваивать сложные технические действия?

4. Влияет ли уровень развития силовых и специфических координационных способностей на успешное освоение технических действий футболиста?