Конспект урока по баскетболу для 5 класса

Конспект урока по баскетболу для 5 класса. Дата: Место: спортивный зал Время:  45 мин Инвентарь: секундомер, свисток, баскетбольные мячи, скамейка. Задачи урока:1. Совершенствование действий игрока нападения                                                       2. Закрепление техники владения мячом и развитие координационных способностей                          3. Развитие физических качеств.                                                 Ход урока Доз- ка                        ОМУ П о д г о т.   ч а с т ь.   10’ 1.Построение, рапорт, приветствие, сообщение задач урока. 2. Повороты на месте: напра-во, нале-во, кру-гом. 3. Общеразвивающие упражнения в движении шагом с мячом 4. Разновидности бега с мячом. 5. Ходьба. 6. Построение 2’   1’   3’   3’   30”   30”   Физорг до звонка, громко, одновременно, кратко, в доступной форме. Добиться четкости и правильности выполнения. В колонне по одному, раздать всем мячи По диагонали – в обход налево. В колонне по одному, руки вверх – вдох, руки вниз – выдох. В шеренгу по одному. О с н о в н а я   ч а с т ь.     30’ 1. Совершенствование действий игроков нападения: – тактика свободного нападения; – позиционное нападение без изменения позиций игроков; – нападение быстрым прорывом – взаимодействие двух игроков «отдай мяч и выйди»   2. Закрепление техники владения мячом и развитие координационных способностей: - комбинации из освоенных элементов: владение мячом, ловля, передача, ведение, бросок: - ловля мяча – ведение – бросок в два шага в корзину с расстояния 2-3 метров   3. Сгибание и разгибание рук в упоре ... 8’           8’             4’       10’   Разделить на группы   Выполнять быстро и четко       Корректировать технику выполнения     Выполнить сериями 3х10 раз   Разделить на команды 2х2 З а к л.   ч а с т ь   5’ 1.  Бег.   2. Ходьба.   3. Построение.   4. Подведение итогов урока, краткий анализ его частей, дать домашнее задание. 1’30”   1’   30”   2’ Темп медленный, способствовать снижению нагрузки В колонне по одному.   В шеренгу по одному.   Отметить внимательных и активных, указать на общие ошибки, доступные упражнения.