Мастер-класс по теме: Кувырок назад

МАСТЕР-КЛАСС

по физической культуре 5 класс

по теме: «Кувырок назад»

Здравствуйте! Сегодняшнее занятие я хочу начать с небольшого фрагмента мультфильма.

Посмотрев фрагмент, предположите, о чем пойдет речь, связав главную мысль с физкультурой?

Правильно, речь пойдет о кувырке! Но прежде чем мы приступим к изучению кувырка, давайте посмотрим, а что означает само слово «кувырок». В этом нам помогут толковые словари разных авторов. Группы высказываются.

Как вы думаете, какое универсальное действие мы сейчас отрабатывали.

Находили достоверную информацию в источниках, необходимых для решения учебных и жизненных задач (познавательные). Выдвижение версий (регулятивные)

А как вы думаете, как будет звучать тема нашего урока. ВЕРСИИ. Если вы внимательно смотрели фрагмент, то должны были обратить внимание, как покатился колобок, столкнувшись с зайцем.

Изучение техники кувырка назад.

А какова наша цель. Научиться правильно выполнять кувырок.

Какое универсальное действие мы сейчас отрабатывали? Определять цель, проблему в деятельности (регулятивные)

Для чего мы учимся выполнять кувырки? Развиваем координацию движения, вестибулярный аппарат, чтобы при падении правильно сгруппироваться.

Как вы думаете, какое универсальное действие мы сейчас отрабатывали. Устанавливали причинно-следственные связи (познавательные)

Итак, прежде чем приступить к выполнению кувырка, что мы должны еще знать?

Как правильно выполнять. Какая правильная техника.

Это вы можете узнать самостоятельно, найдите эту информацию в учебнике стр. 107. Как вы поняли, что такое кувырок. ВЫСКАЗЫВАНИЯ.

Ну а теперь увидим, как это происходит на практике. ВИДЕО. Мы начинаем с подводящих упражнений. Какое универсальное действие мы сейчас отрабатывали?

Находили достоверную информацию в учебниках, необходимых для решения учебных и жизненных задач (познавательные).

Ну а теперь соединим все элементы и выполним полностью кувырок назад. Посмотрите и сравните технику кувырков и найдите отличия. ВИДЕО. Работа в группах 1 минута.

Какое универсальное действие мы сейчас отрабатывали?

Сравнивали объекты по заданным критериям (познавательные)

Различать в речи мнение другого, излагать свое мнение, понимать позицию другого (коммуникативные).