Конспект урока 3ий класс

Конспект урока по физической культуре для 3 класса (по ФГОС)

Учитель : Микрюкова Жанна Петровна МБОУ СОШ № 42. г. Ижевск

Раздел: лыжная подготовка (низкая температура воздуха)

Тема урока: Круговая тренировка

Цель урока: Развитие общефизической подготовленности учащихся

Задачи:

1 Образовательные: Совершенствовать общеразвивающие упражнения в движении

2. Оздоровительные: способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата и функциональных систем организма.

3. Воспитательные: способствовать воспитанию взаимовыручки и взаимопомощи

4. Развивающие: способствовать развитию равновесия, силы, координации.

Планируемый результат:

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимание вежливости.

Познавательные : создание алгоритма двигательных действий при прохождении станций круговой тренировки

Регулятивные: целенаправленное удержание учебных целей на протяжении урока, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

Коммуникативные :добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя, развитие умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Тип урока: комбинированный

Методы проведения: фронтальный, групповой, игровой

Место проведения: спортивный зал МБОУ СОШ № 42

Время проведения: 45минут

Оборудование и инвентарь: коврики, конусы, свисток, мяч в/б, скакалки, гимнастические скамейки, секундомер

Этап образовательного процесса

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Деятельность учащегося

Деятельность учащегося

Деятельность учащегося

Личностная

Регулятивная

Познавательная

Коммуникативная

1

2

3

4

5

6

Подготовительный (15 мин)

1.Построение ( класс в одношереножном строю)

2.Приветствие

3.Сообщение УЗ на урок

4.Строевые команды(1 мин): повороты; нале-ВО, напра-ВО, кру-ГОМ

5.Ходьба( разновидности ходьбы)(2мин):

- на носках, руки в стороны

- на пятках, руки за головой

- в полуприседе, руки на пояс

- в полном приседе «гусиный шаг», руки на коленях

6. Беговая разминка( 5мин) Специальные беговые упражнения:
- с высоким подниманием бедра;
- с захлестыванием голени назад;
- правым боком;
- левым боком;
- крестным шагом правым, левым боком;
- спиной вперед,

- ускорение.

7. ОРУ в движении:

- руки на пояс,1-4 наклоны головы вперед, назад. влево, вправо;

- руки вверх 1-8 круговые движения кистями

- руки в стороны 1-8 круговые движения в локтевых суставах

- руки к плечам, на каждый шаг круговые вращения в плечевых суставах;

-правая рука вверх на каждый шаг смена положения рук ;

-руки за спиной, на каждый шаг поднимание колена до уровня груди;

-руки вверх, мах правой с одновременным опусканием рук;

-выпады, руки за головой

Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, проверить наличие спортивной формы

Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока

При передвижении по кругу следить за дистанцией между учащимися.

СБУ выполняются по диагонали .

При выполнении разминки учащиеся располагаются в одну колонну с интервалом 1 м; при выполнении упражнений организуем анализ правильности выполнения упражнений партнером

Все упражнения выполняются по 5-6 повторений

Понимать значимость разминки при подготовке организма к основной части

Выполнение строевых команд, бега, разминки в движении.

Анализ имеющихся знаний о разновидностях ходьбы, бега.

Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп Соблюдать дистанцию между одноклассниками при передвижении

Произвольно строим речевое проговаривание упражнений за учителем при проведении разминки

Обсудить ход предстоящей разминки

Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки .

Основной (25 минут)

1 часть круговая тренировка 6 станций (14мин):

- Сгибание и разгибание рук в упоре лежа

- Приседания до полного приседа

-. Поднимание туловища из положения, лежа на спине (верхняя часть брюшного пресса)

- Равновесие И.п. правой ногой встать на гимнастическую скамейку; левой ногой совершать мах вперед-назад; руки имитируют попеременный двухшажный ход, затем поменять ногу.

- Поднимание ног в висе (нижняя часть брюшного пресса)

-прыжки через скакалку

2часть подвижная игра «Снайпер» (11мин)

-Разделяет учащихся по станциям

-Дает задание.

-Подготавливает инвентарь.

-Выдает карточки с заданием.

-Поясняет задания, контролирует выполнение двигательных действий, регулирует учебную нагрузку учащихся, дает рекомендации.

-Убираем инвентарь

-.Делимся на две команды для игры «Снайпер»

-Оказывает помощь при затруднениях во время игры, подводит итоги игры

Умеют оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений

Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей.

Формировать мыслительные операции по каждому из выполняемых двигательных умений и навыков

Напоминают правила игры

Контролируют действия партнера.

Строить доброжелательные отношения внутри команды и с соперниками.

.Взаимодействуют со сверстниками в игре «Снайпер»

Заключительный (5минут)

1.Дыхательные упражнения

2.Анализ выполнения УЗ обучающимися, домашнее задание.

3.Организованный выход из зала.

Восстанавливаем пульс, дыхание. Развиваем координационные качества

Проверяем степень усвоения обучающимися УЗ

Ставим УЗ на дом

Определить собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.

Осознать необходимость выполнения домашнего задания

Условия, необходимые для достижения поставленной цели

Определить смысл поставленной на уроке УЗ

Формируем умение выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ

1

2

3

4

5

6