Роль физической культуры и спорта в формировании личности ,в условиях гимназии-интерната для одаренных детей

Юнусов Р.Д Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Крым «Крымская гимназия-интернат для одаренных детей» Бахчисарайский район с. Танковое ул. Ялтинская 25.

Одним из приоритетных направлений нашей гимназии является обеспечение полноценного физического развития учащихся ,охраны и укрепления их здоровья .

Главными задачами физического воспитания являются :

-овладение учащимся основ физической культуры ;

-достижение оптимального уровня здоровья ,физического развития ;

-стремление вести здоровый образ жизни ;

Наше учебное заведение особого типа, отличается от других учебных заведений тем, что к нам поступают дети с 6 класса , то есть с 12 лет .

Это подвижные ,здоровые ,жизнерадостные дети ,и естественно ,их желание стать ,смелыми и мужественными ,сильными и ловкими .Несмотря на напряженную работу в учебное время ,во второй половине дня они занимаются различными видами спорта : футболом ,баскетболом, волейболом, греко-римской борьбой и т.д.

Самый популярный вид спорта в гимназии - это футбол . Команда футболистов является гордостью гимназии. На протяжении многих лет футболисты добились позитивных результатов . Принимая участие в соревнованиях и турнирах различного ранга ,становились победителями и призерами. Команда является десятикратным чемпионом Бахчисарайского района по футболу среди школьников .

На протяжении нескольких лет , я работаю над проблемой - воспитание скорости бега у футболистов гимназии . Требования к уровню подготовленности футболистов повышаются ,поэтому необходимо внедрять в практику юношеского футбола наиболее эффективные научно -обоснованные средства и методы тренировки . Важный раздел физической подготовки - воспитание у футболистов быстроты скорости бега.

Прежде чем говорить о воспитании скорости бега футболистов ,нужно изучать её динамику ,дабы определить наиболее высокие темпы роста с учётом возрастных способностей ребят . Результаты исследования получены на протяжении последних шести лет скоростных качеств футболистов нашей гимназии.

При определении скоростных возможностей ,время бега на 15 и 30 метров со старта ,фиксировал секундомером с момента начала движения .

Результаты тестирования свидетельствуют о повышении уровня развития скоростных качеств под влиянием занятий футболом.

Возрастная динамика временных показателей приведена в таблице .

Динамика показателей времени бега футболистов гимназии на 15 и 30 метров со старта

Возраст футболистов

12 лет

13 лет

14 лет

15 лет

16 лет

17 лет

Время бега на 15 м со старта

3,12

3,03

2,78

2,60

2,68

2,60

Время бега на 30 м со старта

5,32

5,17

4,84

4,69

4,52

4,46

С возрастом скорость бега меняется не равномерно . Так в беге на 15 метров ,прирост скорости у ребят в возрасте от 12 до 14 лет составляет 19,5 % ,а в беге на 30 метров 17,5 %. Эти цифры - свидетели того , что именно этот возраст можно считать самым предпочтительным с точки зрения воспитания скоростных возможностей .

На период же от 14 до 17 лет приходиться всего около 7,5 % прироста скорости . На мой взгляд , воспитывать скорость бега нужно и после 14 лет , особенно тщательно выбирая средства тренировки в соответствии с требованиями каждой возрастной группы.

На базе нашей гимназии проводятся турниры ,соревнования ,спортивные праздники. Сколько радости ,морального удовлетворения доставляют ребятам победы и участия в спортивных соревнованиях ,матчах ,поединках. С какой гордостью они показывают родным и близким дипломы и грамоты.

Осваивая искусство побеждать, ребята завоёвывают уважение и авторитет среди сверстников и этим утверждаются в их глазах.

Занимаясь в различных спортивных секциях , ребята не только улучшают своё физическое состояние ,но и получают различную информацию о физической культуре и спорте , о роли науки и техники в развитии спорта , выпускают спортивную газету ,читают журналы ,встречаются с известными спортсменами ,вместе с преподавателем усовершенствуют спортивные снаряды .

В гимназии растёт поколение нового типа. Это всесторонне развитые ребята ,любознательные ,инициативные ,стремящиеся самостоятельно добывать знания . Однако после выпуска их ожидает очень активная интеллектуальная деятельность.

Это будущие программисты ,учёные ,бизнесмены. Их ожидают большие моральные и физические нагрузки . Без предварительной физической подготовки такой ритм выдержать очень сложно .

Наша задача - физическое воспитание строить так , чтобы и после окончания гимназии ребята дружили бы с физкультурой и спортом , следили за своим здоровьем и вели здоровый образ жизни .

Человек умственного труда , умеющий в дефиците времени заниматься спортом , не просто отдыхает , набирается сил , он интересен как человек , отличается жизнелюбием и доброжелательностью , он коммуникабелен и уверен в себе .