Орта мерзімді жоспар. Физика пәнінің мұғалімі Ашкиев. Д. М 8-сынып ( 13-14 жас)

Орта мерзімді жоспар. Физика пәнінің мұғалімі Ашкиев .Д.М 8-сынып ( 13-14 жас)

Тақырып

Оқытудың негізгі мақсаты

Оқу нәтижелері

Әдіс-тәсілдер,

.Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау

Сыныптағы өзара әрекеттес

тік

Негізгі дереккөздер, көрнекілік

тер

1.

«Электр тогы. Ток көзі.

Мақсаты: Электр тогы ұғымын беру. Өткізгіштерде электр тогының пайда болу шарттарын қарастыру.

1.Ток көздерін алу шарттарын білуі тиіс.

Бір-біріне сұрақ қоя білу және жауап беруді білуі тиіс.

2.Жаңа тақырыптың ережесін топта талқылап,түсіну тиіс.

3. Жаңа тақырып бойынша тапсырманы орындау туралы ойланады, қолданады.

Топтағы бірлескен жұмыс арқылы кері байланыс орнату.

Топ ішінде жасаған тірек сызбалардың көмегімен анықтамасын айта алады және формуласын жаза алады. Ауысып отыратын топтар арқылы топпен ұғынған мәтінді басқа топқа барып өз ойын жеткізеді.

1. Миға шабуыл (СТО),Жигсо әдісі.Ассоция әдісі.

2.Диалогтік оқыту.сұрақ-жауап

3.Жұптық жұмыс.

4.Топтағы бірлескен жұмыс.

5. АКТ қолданады.Тәжірибе арқылы.

6.«Бағдаршам» стратегиясы (өзін-өзі бағалау)

7.»Болжау»стратегиясы

Өзін - өзі бағалауда «Бағдаршам» стратегиясы.

«Екі жұлдыз, бір тілек»,

Бірін-бірі формативті бағалау.

Бір-бірін тыңдау, есту, үйрету, қолдау көрсету.

Дайындалуға уақыт беру.

8 сын.оқу-лығы

Электронды оқулық

2.

Ток күші .Амперметр .Вольтметр

Мақсаты: өткен сабақтағы алған білімдерін тәжірибемен байланыстыра отырып ток күш туралы мағлұматтарды ұғындыру

1.Ток күшінің анықтамасы мен формуласын білу тиіс.

Бір-біріне сұрақ қоя білу ж/е жауап беруді білуі тиіс.

2.Жаңа тақырыптың ережесін топта талқылап,түсіну тиіс.

3. Жаңа тақырып бойынша тапсырманы орындау туралы ойланады/ қолданады.

Ток күші туралы толық мағлұматты, ережелерді топтағы бірлескен жұмыс арқылы толық қолдана алады.

1. Миға шабуыл (СТО)

2. Диалогтік оқыту

3. Жұптық жұмыс

4. Топтағы бірлескен жұмыс.

5. Критерий шығару, критерий бойынша бір-бірін бағалау.

6. АКТ

7. Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек».

Өзін-өзі бағалау, достарын бағалау, формативті бағалау(мақ

тау-мадақтау).Сэнгдвич

Екі жұлдыз, бір тілек.

Бір-бірін үйрету, көмектесу.

Топта рөлдерді бөлу, дайындалу

ға уақыт беру

Жауаптарын интерпрета

циялау, түсінбеген тұстарын жою.

Постер, маркерлер, стикер, А4 парақтар, интербелсен

ді тақта, әр оқушыға карточкалар

3.

Тізбек бөлігіне арналган Ом заңы . Электр кедергісі. Меншікті кедергі.

Ток күші және электр кернеуі ұгымын қалыптастыру.Электр тогы туралы алған білімдерін өмірмен байланыстыруға жетелеу.

1. Амперметр мен вольтметр туралы жұмыс істеу принціпін білу тиіс.

Бір-біріне сұрақ қоя білу және жауап беруді білуі тиіс.

2.Бір-бірінің қателерін табу барысында ережелерді өзі толық түсіну тиіс, критериалды бағалауды түсіну тиіс.

3. Критерий бойынша тапсырмаларды дұрыс орындау туралы ойланады.

Ток күші туралы толық мағлұматты, ережелерді топтағы бірлескен жұмыс арқылы толық қолдана алады.

Электр тогы жайлы алған білімдерін өмірмен байланыстыра алады.

1. Миға шабуыл (СТО)

2. Диалогтік оқыту

3. Жұптық жұмыс

4. Топтағы бірлескен жұмыс.

5. Критерий шығару, критерий бойынша бір-бірін бағалау.

6. АҚТ

7. Кері байланыс: Мадақтау «сендвичі»

Өзін-өзі бағалау, бір-бірін бағалау, формативті бағалау

Мадақтау «сендвичі»

Жаңа терминдер,

сөздер. (Бір-бірін үйрету, көмектесу)

Топта рөлдерді бөлу, дайындалуға уақыт беру

Жауаптарын интерпрета

циялайды

Флипчарт, маркерлер, стикер, А4 парақтар, карточкалар.

4.

Электр кедергісі нің температураға тәуелділігі

Электрондық теория тұрғысынан электр кедергісінің температураға тәуелділігін түсіндіру, асқын өткізгіштік ұғымымен таныстыру.

Электр кедергісінің температураға тәуелділігі туралы мағлұматты, ережелерді топтағы бірлескен жұмыс арқылы толық қолдана алады.

1. Миға шабуыл (СТО)

2. Жұптық жұмыс

3. Топтағы бірлескен жұмыс.

4. Критерий шығару, критерий бойынша бір-бірін бағалау.

6. АКТ

7. «Кубизм» (рефлексия)

8. Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек»

Өзін-өзі бағалау, бір-бірін бағалау, формативті бағалау

Екі жұлдыз, бір тілек

Жаңа терминдер. (Бір-бірін үйрету, көмектесу)

Топта рөлдерді бөлу, дайындалу

ға уақыт беру

Жауаптарын интерпрета

циялайды.

Флипчарт, маркерлер, стикер, А4 парақтар, карточкалар,