- Преподавателю
- Физика
- Паурочный план открытого урока по физике на тему Паскаль қануни (7 класса)
Паурочный план открытого урока по физике на тему Паскаль қануни (7 класса)
| Раздел | Физика |
| Класс | 7 класс |
| Тип | Конспекты |
| Автор | Заирова О.И. |
| Дата | 23.12.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Есть |
|
| |||||||||||||||
|
| Тәкшүрүлди: | ||||||||||||||
| Мавзу: | §34. Бесимниң қаттиқ жисимлар, суюқлуқлар вә газлар арқилиқ берилиши. Паскаль қануни. | ||||||||||||||
| Синип:7 «Б»
| Вақти: 26.01.2016 ж | Йоқлар сани: | |||||||||||||
| Мәхсәтлири: | Бесим, бесимниң қаттиқ жисимлар, суюқлуқлар вә газлар арқилиқ берилиши, Паскаль қануни тоғрисида толуқ мәлумат бериш. Мавзу бойичә тәжрибиләр жүргүзүш арқилиқ пәнгә болған қизиқишини ашуруш, диологлуқ оқутуш арқилиқ өз ойлирини әркин ейтишқа, пикир алмишишқа дәристә алған билимини һаятта пайдилинишқа, үгүтиш. Өз алдиға издинишкә, бир-бири билән инақлиқта, бирликтә болушқа, әмгәк қилишқа тәрбийләш. | ||||||||||||||
| Вәзипилири. | Барлиқ оқуғучилар билиду: Бесимниң қаттиқ жисимлар, суюқлуқлар вә газлар арқилиқ берилишини, техникида һесапқа елишини, һаятта қоллинишини. | ||||||||||||||
| Көпинчә оқуғучилар үгиниду: Паскаль шарини пайдилинип тәжрибә жүргүзүш арқилиқ бесимниң қаттиқ жисимлар, суюқлуқлар вә газлар арқилиқ берилишини селиштуруп алиду. | |||||||||||||||
| Бир аз оқуғучилар үгиниду: Мавзу бойичә келип чиққан формулиларни түрләндүрүп һесап ишләйду. | |||||||||||||||
| Тил мәхсәтлири: | Асасий сөзләр вә чүшәнчиләр: Бесим, маддиниң үч һалити, Блез Паскаль, паскаль шари | ||||||||||||||
| Диалог қуруш үчүн синипта қоллинидиған тил түри: ана тили | |||||||||||||||
| Диалог қуруш соаллири: 1.Қаттиқ жисим бесимни қандақ йәткүзиду? Уни қандақ чүшәндүрүшкә болиду? 2.Суюқлуқлар билән газлар немишкә бесимни һәммә тәрәпкә бирдәк йәткүзиду? 3.Паскаль қануни дегинимиз немә?
| |||||||||||||||
| Алдиңки мавзу: | §33. Бесим | ||||||||||||||
| Режә | |||||||||||||||
| Дәрис пәйтлириниң қәрәли | Режә бойичә иш-һәрикәт | Ресурслар | |||||||||||||
| Дәрисниң баш қисими
| І. Уюштуруш ишлири Топларға бөлүп олтарғазуш.Топлар бир-биригә яхши изгү - нийәтләр, тиләкләр ейтиш арқилиқ синипта достлуқ атмосферисини қелиплаштуруш. Топ ичидә өз ара муһакимә қилип рольларға бөлүниду. 1.Топ башлиғи 2.Байқиғучи 3.Идея кәлтүргүчи 4.Сүрәтчи 5.Тайимкипер ІІ. Өй тапшурмисини сораш вә йәкүнләш І тапшурма «Ойлан, тап, яз!» (семантикилиқ карта) физикилиқ миқдар | S═ | P═ | F═P·S | H | м2 | Па | ||||||||
| Қисим |
|
|
|
|
|
| |||||||||
| Бәткә чүширидиған күч |
|
|
|
|
|
| |||||||||
| Бәтниң мәйдани |
|
|
|
|
|
| |||||||||
«Билал Назим намидики оттура мәктәп мәктәп алдидики ихчам мәркизи билән» КММ 
ІІ тапшурма «Т» кестесі
Күчниң тәсири тирәк мәйданиға бағлиқ, бесимни ашуриду яки кемитиду.
АЗ ҚИСИМ
Тирәкниң мәйданини кәйәңтиду,
тайиниш мәйдани кәң болиду.
КӨП ҚИСИМ
Тирәкниң мәйданини кичиклитиду,азирақ күч билән чоң қисим һасил болиду. Өткүр қир чиқириду, кесиш яки тешиш оңай болиду.
Рюкзак
Чана
Лыжа
Аяқ кийимлиримиз пәсилгә қарап
Селиниватқан бена һули
Жүк автомобильлириниң шинилири
Самолетларниң шассилири
Трактор
Танк
Сазлиқларда, қумлуқ чөлләрдә,
қарларда мағидиған машинилар
гусиницилири
Жиңнә
Бегиз
Миқ
Дрель
Кнопка
Циркуль
Қушларниң тумшуқлири
Һашарәтләр Һәрә
Паша
Қайча
Пласкогос
Һәрә
Адәм вә һайванатлар чишлири, тимақлар.
«Сериқ-қизиқ-йешил» шарлар арқилиқ
Ресурс билән иш
Ресурс билән иш
Оттура қисими
ІІІ. Йеңи мавзуни чүшәндүрүш
Ой қозғаш тапшурмилири
Эксперименталлиқ тапшурма
Ишниң жәрияни:
Шарни көптиримиз
-Немишкә шар өзиниң һәжимини ашурди?
-Шар қандақ шәкил егә болиди? Немишкә?
Немә?
Қачан?
Ким?
Немишкә?
Қандақ?
Қәйәрдә?
1-топ Бесимниң қаттиқ жисимлар арқилиқ берилиши
2-топ Тәжрибә жүргүзүш-Паскаль шари билән
3-топ Паскаль қануни
ІV. Йеңи мазуни мустәһкәмләш
Мавзу бойичә һесап ишләш
Берилгән бесимни Паскальларда ипадиләң
1) 2гПа=....................Па
5кПа=....................Па
4мПа=...................Па
Берилгән бесимни килопаскальларда ипадиләң
2) 3000Па=..........................кПа
500Па =...........................гПа
2000000Па=....................мПа
V. Венн диаграммисини толтуруң.
Бесимниң қаттиқ жисимлар, суюқлуқлар вә газлар арқилиқ берилиши
Б
Е
С
И
М
Қурал-жабдуқлар: шар, насос
Постер билән иш
Постер билән иш
Ресурс билән иш
Ахирқи қисими
Баһалаш
Өй тапшурмиси
§34. 134-136-бәтләр. Оқуп келиш
Қошумчә мәлумат
Блез Паскаль (фр. Blaise Pascal, Маусымның 19, 1623 жыл-Тамыздың 19, 1662 жыл) - XVII-ғасырда өмір сүрген француз математигі және физигі, пәлсапашы, әдебиетшісі.
Математикалық анализ, ықтималдық теориясының, кескіндік геометрияның негізін салушылардың бірі, гидростатиканың негізгі заңының ауторы.
Паскаль 12 жасынан бастап ғылыммен шұғылданды. Әкесі Этьен математик және астроном болған. Әкесі баласын ғылым үйірмесіне қатыстырған. Сол кезде зерек бала сол кездегі ғалымдармен бірдей ғылым туралы пікірлескен. 16 жасында Паскаль «Қима туралы» еңбегін жазады. Ол газбен сұйықтардың қасиетін көп зертттеп, заңдылығын тағайындаған және атмосфералық қысымның бар екендігін өз тәжірибесімен дәлелдеп берген.Оның атымен қысым бірлігі және информатикада программалау тілі аталған. Ол бағдарламалау тілін 300 жыл бұрын ашқан алғашқы адам болып есептеледі.
Дифференциация.
Оқуғучиларни кандақ қоллап қувәтләйсиз?
Баһалаш.
Оқуғучилар билимини кандақ байкай дәватисиз?
Пәнләр ара бағлинишлар. Сан ПиН тәләпләләрниң орунлишиши.
АҚТ биләрмәнлиги.
Рефлексия
Өтүлгән дәрис тоғирлиқ қоюлған соалларға жавап бериш
1) Қоюлған мәхсәтләр реал болдиму?
2) Оқуғучилар немә үгәнди?
3)Оқутуш немигә йөлинишләнгән?
4)Дифференциациялаш режә бойчә жүргүзилдиму?
5)Режиләнгән вақит сақландиму?
6) Режә бойичә қандақ өзгиришләр әмәлгә ашти?
«Билал - Назым атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Бесимниң қаттиқ жисимлар,
суюқлуқлар вә газлар арқилиқ берилиши.
Паскаль қануни.
( 7 «Б» синипида өтүлгән үлгүлүк дәрис )
Физика пәни муәллими: Заирова Огулям Имарджановна
2015-2016 оқуш жили